Урок-проект - Създаване на списание заедно

Презентация към урока

Целта на урока: подготовка на ученици от началното училище за проектни и изследователски дейности, въз основа на познаване на детски списания, умения за търсене и представяне на информация.

Задачи:

да консолидира знанията за структурата и компонентите на детските списания, получени в часовете "Основи на информационната грамотност";
запознават учениците с елементите на проектната дейност;
да направи (създаде) списание като продукт на дейности по проекта;
научете да гледате на списанието като източник на нова и интересна информация и да използвате материалите на периодичните издания в образователния процес

Фигура 1. Момчета, в последния урок се срещнахме с периодични издания. Казаха, че няма човек, който да не е запознат с вестниците и списанията, който да не се интересува от новините у нас и в чужбина. Някой чете за политика, друг за открития в областта на науката и технологиите, някой се интересува от всичко ново в литературата и изкуството, а някой се интересува от света на природата.

Фигура 2. Запознахме се с понятието "периодични издания" и видове периодични издания.

Защо тези издания се наричат "периодика"?

Отговор: Периодични - излизат от печат след определен период от време. Вестниците излизат по-често, списанията по-рядко.

Какви списания и вестници познавате? (Отговори на деца).

Фигура 3. Малко от историята на списанието.

Първото списание се появява в Европа през втората половина на 17 век и се нарича Journal of Scientists. В България списанието излиза също през 1769 г. и се казва "Трутен". Но той не издържа дълго. Първите списания, които излизат в България:„Художник“, „Портмония“. А за децата - "Детско четиво за сърцето и ума" (1785-1789), "Северно сияние", "Полярна звезда".

Фигура 4. Какво е дневник?

Списанието е публикация под формата на блок от листове печатни материали, закрепени в гръбнака, с установения формат в корицата.

В нашата страна се издават огромен брой периодични издания за деца. Те се различават един от друг не само по имена, но и по предназначение. Имасписания за литература и изкуство. Това са „Мурзилка“, „Читайка“, „Миша“, „Детско четене за сърцето и ума“.Научно-популярнисписания са „Тошка“, „Филя“, „Млад естествоизпитател“. Ихумористичните и забавникомиксови списания ще ви помогнат да се развеселите и развеселите: „Смешни картинки“, „Йералаш“, „Игра с Барби“, „Принцеса“, „Натруфен човек“.

Сега ще слушаме съобщенията, подготвени у дома от момчетата за любимите им детски списания.

Това е месечно списание за литература и изкуство. Издава се от 1924 г., така че вашите прадядовци са чели първите му броеве. Сега точно тези броеве на списанието се съхраняват в Централната българска библиотека, но не могат да се държат в ръце, тъй като хартията от време на време толкова се е овехтяла, че се рони. Списанието е снимано страница по страница и поставено в отдела за редки издания.

Слайд 7. Въпреки вековната си възраст, всяка година списанието става все по-цветно и интересно по съдържание. Списанието има добра традиция да запознава своите читатели с детските писатели, илюстратори и тяхното творчество.

В постоянния раздел "Художествена галерия" "Мурзилка" разказва за известни художници, художествени занаяти, колекционери на картини. Разделът „Интересно е“ е посветен на всяко животно.

А също и в„Мурзилка” има забавни страници: „Пъзели, игри, идеи”, „Да играем на думи”, „Весела математика”.

Главните герои на списанието са Читайка и Бухал. Заедно с тях днес, от стая в стая, се запознаваме с най-добрите книги, списания, попадаме в забавни ситуации, участваме в вълнуващи игри.

Мотото на списанието е: „Книгата е най-добрата ви защита“.

Във всеки брой централната тема е една любима детска книжка – за нейните ценители Игор Суханов и Валерия Користилева измислят кръстословица, игра за ходене. Само този, който внимателно е прочел книгата, може да стигне пръв до финала.

Списанието има много различни рубрики, сред които всеки читател може да намери своя любим.

Забавни истории в стихове и проза попадат на „Страница със смях“.

„Весели лабиринти” ще ви запознае с историята на Ледниковия период, Древния свят и Средновековието. Чрез лабиринтите играчите ще могат да стигнат до коварните пирати, да намерят съкровище, скрито на пустинен остров, да помогнат за защитата на крепостта от врага и да решат загадките на пирамидите.

В аптечката „Читайка” ще намерите лек за страха, арогантността, самохвалството, нечетенето, алчността и други детски неволи, от които не всички възрастни са боледували, а понякога страдат и от тях. „Комплектът за първа помощ“ може да стане вашата психическа защита в трудни ситуации.

„Едно - дума, две - дума“ е поетичен майсторски клас. Ръководи го детската поетеса Людмила Уланова. Тя разказва на децата как да правят стихотворения, след което преглежда пощата и казва на всички, че самите деца са написали толкова интересни неща.

Стихотворения – стихове, но трябва да се учи, затова списание „Читайка” предлага различни съвети.

В раздела „Какво е добро“ - трудни ситуации, изходът от които ще бъде подсказан от героитестихотворения и приказки.

Под надслов "Да играем" - игри от най-древни до съвременни.

„Образователни стихотворения“ е колекция от забавни викторини за животни, растения, битови предмети, цветове и форми на дъгата. Ще ни научат да квалифицираме предметите, да различаваме форми и цветове, да определяме времето и цветовете.

Читайка има много книги, Всички те са негови приятели. Той е в нашата къща днес, Така че ние сме неговото семейство. Капачка, червена туфа, Нашата Читайка е приятел на всички. Той ще ни повика в списанието, Той ще ни води през страниците. Има стихове, кръстословици, песни! Всеки с „Четец“ се интересува! Много е удобно да си с него у дома, Той винаги може да ни помогне, Да ни развесели. Ще чакаме "Читателката"!

Списание Тошка излиза от 1999г.

Веселото и любознателно кученце Тошка ще бъде верен приятел на всички любители на животните. На страниците на списанието той говори за диви животни, за тайните на отглеждането и грижата за домашни любимци.

Заедно с Тошка читателите отиват на екскурзии, научават тайните и тайните на животните, учат се да рисуват и да правят занаяти.

Във всеки брой Николай Дроздов провежда вълнуващо състезание „В света на животните“, а победителите очакват прекрасни награди - книги, компактдискове, касети.

Кой пише статии за списания, момчета?(Отговори на деца)Разбира се, журналисти, писатели, поети. Журналистът се опитва да намери интересна тема, мисли много, взема интервюта и може би дори пътува, преди да пише. не, все още не е статия, стига да се нарича ръкопис или материал в брой.

Но грешките, които може да има в текста, се коригират откоректор.

Когато черновата на списанието е готова, тя се носи в печатницата, където текстът се отпечатва на специални машини, на големи листове хартия, сглобени във формат за списание ите ще го изпратят в склад, откъдето ще бъде изпратен с кола, влак, самолет или кораб до магазини, павилиони или библиотеки, където читателите вече го чакат.

Момчета, бихте ли искали сами да създадете списание?

Предлагам ви да опитате ръката си в издателството и да създадете сами списание, което ще наречем . (Името се избира от предложенията на децата).

Момчета, знаете ли какво означава думата „проект“?

Проектът е идея, план или предварителен текст на документ. защото списанието също е документ и ние ще създадем (проектираме) списание с вас.

Етап 1. Приготвяне:

Определя се темата и целта на проекта (според интересите на участниците в проекта) Например, ще създадем списание за природата.

Етап 2. Планиране:

Определят се източниците и начините за събиране на информация. Обсъждаме с момчетата къде можете да намерите информация за вашия проект:

в научнопопулярната литература,
чрез Интернет;
поискайте съвет от експерти в бранша.

Определя се начинът на представяне на резултатите (оформяне на проекта).

Отговорностите се разпределят между членовете на екипа в работни групи.

Етап 3. проучване:

Събиране и изясняване на информация (учителят през целия период на работа по проекта съветва участниците в проекта, коригира и насочва, ако е необходимо).

Етап 4. Формиране на резултатите (дизайн на проекта).

Етап 5 Оценка на резултатите (колективно обсъждане на готовия проект (списание), определяне на силните и слабите страни)