Вариант 51 - Не знам

Отговорите на задачи 1–24 са дума, израз, число или поредица от думи, числа. Напишете отговора си отдясно на номера на задачата без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.

(1) Историческите промени в наследствените черти на организмите I се наричат еволюция. (2) Този процес има три много важни последици: първо, в хода на еволюцията възникват нови видове, увеличава се разнообразието от форми на организми, второ, организмите се адаптират, адаптират се към промените в условията на околната среда; следователно се казва, че еволюцията е адаптивна. (3) ____ в резултат на еволюцията общото ниво на организация на живите същества постепенно се повишава.

Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

1. Последиците от еволюцията са увеличаване на разнообразието от живи организми, адаптиране към околната среда и повишаване на общото ниво на организация на живите същества.

2. В хода на еволюцията - исторически изменения в наследствените характеристики на организмите - се увеличава разнообразието от форми на живите същества.

3. В хода на еволюцията организмите се приспособяват към промените в условията на средата.

4. В хода на еволюцията се увеличава разнообразието на живите организми, те се адаптират към промените в околната среда, повишава се общото ниво на организация на живите същества.

5. Най-важната последица от еволюцията е, че организмите се адаптират, приспособяват се към промените в условията на околната среда.

Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Изпишете тази дума.

1. Въпреки това,

3. С други думи,

Прочетете фрагмента от речниковия запис, който дава значениятадуми УСЛОВИЕ. Определете в какъв смисъл е използвана тази дума във второто (2) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

1. Обстоятелство, от което зависи нещо. Самодисциплината е условие за успех.

2. Иск, предявен от една от договарящите страни. Условия за примирие.

3. Правила, установени в някаква област от живота, дейността. Условия за пребиваване в хостела.

4. Мн. Обстановката, в която се случва нещо. природни условия.

В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Изпишете тази дума.

В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана НЕПРАВИЛНО. Поправете грешката и напишете думата правилно.

1. След новогодишните поздравления започна РАЗДАВАНЕТО на подаръците.

2. Володя е много ДОВЕРИЧЕН човек и понякога това наистина го притеснява.

3. Неясна светлина, зловеща и студена, ту утихна, ту пламна.

4. Директорът беше много строг човек, не търпеше закъснения и нарушения.

5. Гимнастичката беше със среден ръст, набита и широкоплещеста.

В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

повече от ПЕТстотин метра

Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ОФЕРТИ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
А) За романа на Булгаков „Майстора и Маргарита“ са написани стотици критични статии.	1) неправилно използване на формата на случаясъществително с предлог
Б) Напускайки смяната, работниците проверяват фабричното оборудване.	2) нарушаване на връзката между субекта и предиката
В) Поради голямото внимание на ботаниците към кактусите, това е най-изследваната група растения.	3) нарушение в конструкцията на предложение с непоследователно приложение
Г) Поразителният парк в Павловск отдавна привлича вниманието на туристите със своята красота.	4) грешка при конструирането на изречение с еднородни членове
Д) Авторът на статията пише, че се обръщам към всички, които не са безразлични към съдбата на България.	5) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот
6) нарушение на конструкцията на изречение с причастен оборот
7) неправилна конструкция на изречение с непряка реч

Напишете отговора си с цифри без интервали или други знаци.

Определете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

Определете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Запишете тези думи с липсващата буква.

г. върхови, ж. казвам

ра. разпространение, и поглезете се

пр. придобивам, пр. създавам в живота

пр. да се примиря, пр. да спра

н. редактирам, р. отписвам

Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Д.

Посочете всички числа, на мястото на които е написана буквата И.

Където и да се срещнахме n (1) с Ирина, аз n (2), когато n (3) я видях n (4) разстроена, n (5) мрачна.

Определете изречението, в което и двете подчертани думи се пишат ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

1. Сергей (НЕ) ВРЕМЕпомогна ми в трудни ситуации, (ОТ) ТОВА знам, че можете да разчитате на него.

2. За стайните цветя трябваше да се гледа (ПО) РАЗЛИЧНО - в зависимост от времето на годината, както и (ЕДНО) от състоянието на растението.

3. (В) НАЧАЛОТО изглеждаше, че вятърът отслабва, но (В) СКОРО започна истински ураган.

4. (ОТ) ЗАРАДИ това как човек се държи в спор, можете да кажете много за него, (ТАКА) КАК точно в остри ситуации се проявяват много черти на характера.

5. ЗА (БИ) да се запознае с училищата на Европа, Л. Н. Толстой напуска (ЗА) ГРАНИЦАТА.

Посочете всички цифри, на мястото на които е написано НЗ.

Натъжихме се (1) като видяхме сребристите (2) струйки дъжд по стъклото и морето, развълнувани от (3) ураганния (4) вятър.

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1. Говореше с изкуствено дрънкащ глас и продължаваше да се смее със съскащия смях на театрален злодей.

2. Изминаха две или три години и се забелязаха значителни промени в характера на сестрата.

3. Облаците се носеха величествено в ясното и високо небе и хвърляха необичайни сенки на земята.

4. Неспокойната Петка или се обърна към прозореца си, или изтича от другата страна на колата.

5. Нямаше нито прашна и кафява зелена трева, нито жълтеникавост и сухота на сено наоколо.

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи в изречението.

Наближавайки Сочи (1) се възхищавахме на морето и (2) обраслите с диво грозде (3) хълмове (4), приближаващи се до плажовете.

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи в изреченията.

Скоро (1) обаче (2) слънцето отново се показа иззад облаците, сега (3) очевидно (4) за дълго време.

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа на мястокоито трябва да съдържат запетаи в изречението.

Вечерта (1), когато жегата намаля (2) и (3) градът се освети със светлината на осветлението (4), отидохме на разходка по насипа.

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи в изречението.

Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като изключите допълнителната дума. Изпишете тази дума.

Сред нашите съвременни риби есетровите риби се оказват нещо като живи вкаменелости - оцелялата останка от много древен разред костно-хрущялни риби - група, която е съществувала още през девонския период от време едновременно с древните хрущялни риби - акулите.

(5) Независимо какви аспекти от живота са засегнали майсторите на словото, от страниците на техните творения винаги се чува: „Кой е виновен?“, „Какво да се прави?“. (6) Тези въпроси бяха повдигнати в проза, драма и поезия. (7) Писателите тълкуват историята, политиката, религията, националния характер по различни начини, но преминали през живата душа на жив творец, който е огледало на живота, тези явления стават близки и разбираеми за гражданите на тяхната страна.

(8) Българската литература от златния XIX век се е превърнала в неразривно единство, в своеобразна типологична общност, пред която различията между отделните писатели отстъпват. (9) Опитали са се да разберат как да живеят, така че „да не бъде мъчително болезнено за безцелно изживените години“? (10) Какъв е смисълът и целта на живота? (11) Свободен ли е човек да избере житейски път? (12) Носи ли човек отговорност за случващото се в света около него? (13) Всички тези въпроси са изключително сложни и писателите мъчително търсеха отговор на тях, тъй като българската литература беше литературата на любовта, правенето и служенето.

(14) Според мен всички най-болезнени въпроси, вълнуващи литературата на 19 век, са отразени в епичния роман на Л.Н. Толстой "Война и мир". (15) Огромен дар и художествена оригиналност позволяват на Толстой да покаже живота на цял един народ, цяла нация, цяла страна, чието име е България. (16) „За да живееш честно, човек трябва да се разкъсва, да се обърква, да се бори, да прави грешки, да започва и да се отказва, и да започва отново и да се отказва отново, винаги да се бори и да губи.

(17) А спокойствието е духовна подлост ”, такова е житейското му кредо.

(18) Неслучайно писателят цял живот повтаря една и съща молитва:

(19) „Господи! (20) Научи ме как да живея! (21) Неслучайно произведенията му са се превърнали в Библия за цяло поколение. (22) Неслучайно критикът П. В. Аненков отбелязва, че „редките писатели. толкова силно убеден в единството на мисълта и действието като граф Л. Н. Толстой.

(23) Основната тема на повестта "Война и мир" е героичната борба на българския народ срещу френските нашественици. (24) Но наред с основната тема Лев Николаевич постави много глобални философски и морални проблеми. (25) Един от тези проблеми е търсенето на смисъла на живота и неговата цел. (26) И мисълта на Толстой-философ до голяма степен определя мисълта на Толстой-художник. (27) „Хората са като реките. "- каза той, подчертавайки с това сравнение необятността, сложността на човешката душа, променливостта и непрекъснатото развитие на вътрешния живот, тъй като писателят се интересува преди всичко от пътя на духовното развитие на човека, пътя, водещ до морален идеал. (28) Духовната красота на любимите герои на Лев Николаевич се проявява в непрекъснатата вътрешна борба на мислите и чувствата, в неуморното търсене на смисъла на живота, в мечтите за дейности в полза на хората.

(29) Любимите герои на Толстой търсят отговор на въпроса, който вълнува най-добрите хора на България по това време: какво да се прави? (30) Към какъв практически въпрос, голям, необходим, трябва да приложа силата си? (31) На какво да посветя живота си?(32) Тези търсения могат да бъдат проследени особено ясно на примера на моралните търсения на Андрей Болконски и Пиер Безухов.

(Според P. Weill и A. Genis*)

Александър Генис е български писател, есеист, литературен критик, критик и радиоводещ.