Защо много гимназисти имат негативно мнение за училището
Завърших училище отдавна и мога да кажа, че негативното отношение към училището просто не е интересно, защото го има.
втората причина е, че никой не каза към какво трябва да се стремите и най-важното по какъв начин, защо имам нужда от химия, физика, всякакви тригонометрични функции, в момент, когато виждам как връстниците на светофара са направили пари.
Ако всеки ученик можеше да разбере кой иска да стане и какво е необходимо за това, тогава мисля, че щеше да е по-лесно за всички да учат.
Е, отношенията в класната стая и с учителите също играят важна роля.Учителите лаят на учениците, те се държат още по-зле в отговор, те не знаят какво е уважение към по-възрастните и как да внушат тези умения.В последните класове има по-малко хора и отношенията с учителите стават по-добри, децата порастват малко и започват да разбират нещо.
Обществото стигна до извода, че има нужда от училище. Следователно не си струва да се смята, че мнозинството не харесва училище. Аз имам две деца. Старейшината се пенсионира. Най-малкият вече е в 4 клас. Не видях децата ми да имат негативно отношение към учители, училище, съученици. Сутрин не се ставаше, радваха се на празниците, когато учителят се разболя - също щастие. Но след ваканцията винаги искаха да отидат на училище, при другарите си. А в старшите класове децата стават толкова приятелски настроени, че стават почти роднини помежду си. Миналата година синът ми и съучениците ми отидоха на училище за 10-годишнината от завършването. Разговаряхме с учителите, пихме чай с класния ръководител, с удоволствие си спомнихме ученическите си години.
В човешката природа е да търси знания. Хората, особено младите, обичат да научават нещо ново. Но има и такива, които не са приспособени към умствена работа или са мързеливи, не обичат да учат. Има хора, които са неприветливи, егоистични, нямат приятели, за тях е мъка да бъдат вътреобщност, включително училище.
И за нормалните, мили деца е приятно да са в екип с връстници, да трупат знания.