130218 Разсъждения за модул 03, Отворен клас
130218 Размисли за модул 03
Предлагам към Модул 03 (в момента е в проект) да се добави обсъждане на Професионалния стандарт на учителя. Или интроспекция на техните компетенции в съответствие с този стандарт.Приложение 1 (стр. 19-25) установява изискванията за ИКТ компетентност на учителя.
ИКТ компетенциите са разделени тук на три групи:общ потребителски компонент, общопедагогически и предметно-педагогически.
Например много ми е интересно какво мога и какво не мога от това, че министерството смята, че аз като учител трябва да го мога.
И така,обикновени потребителски умения. Пускаме компютъра :). "Отстраняване на неизправности" е интересно за какво.
Видео-аудио запис на процеси. Знам как да използвам микрофон. Все още нямам уеб камера. :(
Въвеждане от клавиатурата. Тоест предполага се, че мога да работя без мишка, от клавиатурата. Това, разбира се, ускорява работата, но наистина използвам само няколко действия: копиране, поставяне, изрязване, търсене в документа, превключване между езици. Не, не мога да живея без мишка :(
Аудиовизуална текстова комуникация (оставих правописа от документа) - без уеб камера е проблематично.
Умения за търсене в интернет и база данни :)
Систематичното използване на съществуващи умения в ежедневен и професионален контекст :)
- Планиране и обективен анализ на учебния процес. Трябва ли всички планове и отчети да се създават електронно?
- Прозрачност и разбираемост на учебния процес за външния свят (и съответните ограничения за достъп). Да поставите всичко на сайта? + електронни дневници?
- Организации на учебния процес:
- Организацияобразователен процес, в който учениците систематично, в съответствие с целите на обучението:
- Подготовка и провеждане на изказвания, дискусии, консултации с компютърна поддръжка, включително в телекомуникационна среда. :)
- Организиране и провеждане на групови (вкл. междуучилищни) дейности в телекомуникационна среда. :)
- Използване на инструменти за проектиране на дейности (включително колективни), визуализация на роли и събития. :)
- Геолокация. Въвеждане на информация в географски информационни системи. Разпознаване на обекти на карти и сателитни изображения, комбинация от карти и изображения (география, екология, икономика, биология). :( Темата ми не е в списъка и все пак.
- Използването на цифрови детерминанти, тяхното добавяне (биология). :( Какво е това?
- Познаване на качествени източници на информация за вашия предмет, включително:
- Представяне на информация в генеалогични дървета и времеви линии (история, социални науки). :)
- Използване на цифрови технологии за музикално композиране и изпълнение (музика). Нямам представа за какво става въпрос. :(
- Използването на цифрови технологии за визуално творчество, включително анимация, анимация, триизмерна графика и прототипиране (изкуство, технологии, литература). Уви! Толкова много пъти имаше майсторски клас с O.V. Степаненкова „Magic Flash“, но някак си не исках, програмата не беше намерена, изглеждаше не много подходяща - като цяло не се погрижих. Надявам се, че това няма да бъде поискано от естествениците.
- Проектиране на виртуални и реални устройства с цифрово управление (техника, информатика). Явно химиците не са пораснали. И добре. Защото не знам за какво става дума. :(
- Учителска подкрепа за изпълнение на всички елементи от предметапедагогическият компонент на предмета в работата на учениците :( Би било хубаво да знаете какво се има предвид под "всички елементи на компонента"
Заключение. Много благодаря на NFPC за проектите Open Class и EER. Благодарение на участието тук в обучителни семинари, майсторски класове, професионални състезания, мога да кажа, че като цяло моите ИТ компетенции отговарят на изискванията на очаквания професионален стандарт.
Но ето какво си помислих: все пак значителна част от учителите в моето училище все още не са приели идеята за ИКТ. На презентациите всичко се забави. Може би професионалният стандарт ще стане факторът, който стимулира тяхната активност. Точно тогава програмата BB ще бъде полезна.