-->каталог на артикулите
- Напомнете на детето, че домашното е необходимо, за да изработи това, което учителят е обяснил в клас, в противен случай знанията не преминават в дългосрочната памет.
- Способността да се прави домашна работа без помощта и подкрепата на възрастен практически не се формира, това са законите на асимилацията.
Как мога да помогна на детето си да подготви домашното?
-Проверете дали работното място на детето е правилно организирано.
- Научете детето си да сяда навреме за уроци.
-Не позволявайте на детето си да седи на бюрото твърде дълго. Отделете време за кратки почивки.
- Не давайте на детето си допълнителни задачи, освен тези, които са му зададени в училище.
-Не принуждавайте да преправяте лошо свършената класна работа.
- Първият път се уверете, че всички уроци са направени.
-Присъствайте, когато детето подготвя домашни, насърчавайте го, обяснявайте, ако не разбира или забравя нещо, но не замествайте неговата дейност с вашата.
- Ако родителите не контролират и не помагат с домашните, тогава детето може да не ги направи и да не ги запише.
- Важно е първоначално да проверите и сравните какво е написало детето в дневника и каквобеше наистина дадено - децата понякога не записват част от задачите в дневника.
- Помогнете на детето да си напише домашните и проверете какво е направило детето. Родителската грижа, внимание и контрол, разбира се, са необходими за второкласник, но човек трябва да действа разумно, внимателно, не натрапчиво, без да дава на детето причина да прехвърли задълженията си върху плещите на други хора.
- Покажете пример за организация и спокойствие
- Приемете, че двойките и тройките в учебния процес са неизбежни, така че е важно да не се карате на детето за тях, а по-скоро да му помогнете да го разбере
- За успешното учене е важно: - колко добре децата разбират значението на думите „не” и „трябва”, - познават ли чувството за отговорност, - организирани ли са поне в най-простия смисъл на тази дума.
- Важно е да се възприемат оценките като показатели за температурата на учене: двойката е сигнал, че знанията са болни и се нуждаят от лечение, а не от морализиране.
- Не мислете, че ако мама и татко са учили добре в училище, тогава те определено ще имат отличен ученик или барабанист - всички сме различни.
- Родителите трябва да помнят, че в обучението е важна не толкова оценката, колкото реалните знания и умения на ученика, неговото старание, отговорност, необходимостта от придобиване на нови знания. Освен това трябва да се има предвид, че успехът на детето в обучението се определя от много фактори. Не последната роля сред тях играе вярата на родителите в способностите на детето им, както и способността им да му осигурят реална помощ в обучението.
- Разказите на родителите, че са завършили училище със златен медал и университет с червена диплома, няма да помогнат на детето, но те могат да създадат безпокойство.
- Ако се скарате на дете за двойки, то може да има училищна тревожност, което е многовлияе върху успеха на детето. Дори и най-умното дете може да получи ниска оценка, ако се страхува, защото страхът блокира когнитивната дейност.
- Ако едно дете не учи добре, това означава, че то: -Изгуби вяра в силата си и изостана в обучението си. -Страхувам се да не те попитат. -Срамува се пред другарите си, пред учителя, пред себе си. -Възрастните поставят своите изисквания.
- Не изисквайте от детето повече, отколкото може в момента.
- Какво да направите? -Поставете точна диагноза. (влошаване на благосъстоянието, проблеми в семейството и др.). -Започнете с най-малкото. (вдъхва чувство на самоувереност; събужда първоначален интерес). -Измислете занимателни задачи. - Избягвайте нервността и неоправданите конфликти. - Гледайте себе си, вашата интонация в процеса на учене с дете. - Не забравяйте да отбележите първия успех на детето. -Опитайте се да развиете самочувствието на детето.
- Важно е самите родители да са спокойни за оценките и да не изискват само петици или четворки от детето – ако майката е много притеснена от оценките, тогава детето развива тревожност и страх да не отговори на очакванията на майката.
- Важно е да научите детето да сравнява постиженията си със собствените си постижения, но в предходния период
- Не забравяйте да хвалите за успех, създавайте ситуации на успех, празнувайте и най-малкия напредък Необходимо е да се измислят изкуствени стимули под формата на награди, които могат да се дават редовно за малки положителни промени в обучението и поведението.
Необходима е психологическата подкрепа на семейството. Съвместното присъствие на заинтересованите страни е най-важният стимул за успеха на детето в училище и у дома.
Учебните дейности са съвместни,разпределени - целите и стимулите идват от възрастен (учител, родител), а от учениците - активност за постигането им. Никога не сравнявайте постиженията на детето с други деца.
Детето трябва да види, че е нормално да се греши, че и майките, и бащите, и бабите и дядовците грешат.
Децата често възприемат оценката за работа като белег на собствената си личност, така че трябва да сте изключително тактични в общуването с детето си и да го научите да споделя: „Добър съм, но направих 20 грешки в работата и затова получих 2“
Важно е да настроите детето на факта, че ако вярвате в успеха и опитате, тогава всичко определено ще се получи)))
Следващата проста техника ще ви помогне да направите първата стъпка в култивирането на независимост - планирането на домашните.
- Писмените уроци да се редуват с устните.
-Препоръчително е задачата да се изпълни в деня, в който е зададена, за да не се забрави наученото в урока.
- Задачите за четене (преразказ) и чужд език трябва да се повтарят няколко пъти
-Разпределете дадените уроци равномерно по дните от седмицата, за да не е „ту дебело, ту празно”.
- Интензивното изпълнение на всеки един урок не трябва да продължава повече от 30 минути
|