3 правила за отглеждане на деца в Япония
Изкуството на заемане, постоянство и уважение към личното пространство не са единствените черти на японския национален характер, които могат да бъдат възприети от този невероятен народ.
Не по-малко интересен е подходът на жителите на страната на изгряващото слънце към отглеждането на деца. Нарича се "куджи". И това не е просто набор от педагогически методи, това е цяла философия, насочена към възпитание и обучение на нови поколения.
1. Единство на майката и детето
Пот, болка, сълзи... И сега се ражда "детето на Слънцето". Първи вик. Лекарят внимателно отрязва пъпната връв. Малкото й парченце по-късно ще бъде изсушено и поставено в кутия с позлатени букви - името на майката и датата на раждане на детето. Пъпната връв като символ на вече невидимата, но силна и неразрушима връзка между майката и нейното дете.
Мам се нарича "амае" в Япония. Трудно е да се преведе и разбере дълбокото значение на тази дума. Но произлезлият от него глагол "амаеру" означава "да глезя", "да покровителствам".
От незапомнени времена възпитанието на децата в японското семейство е задължение на жената. Разбира се, в XXI век нравите са много различни. Ако по-рано представителите на по-слабия пол са се занимавали изключително с домакинска работа, тогава съвременните японки учат, работят и пътуват.
Въпреки това, ако една жена реши да стане майчинство, тя трябва да се посвети изцяло на това. Не е добре да ходите на работа, докато детето не навърши 3 години, да оставяте бебето на грижите на баба и дядо. Основното задължение на жената е да бъде майка и в Япония не е прието да прехвърля своите задължения на други.
Освен това до една година майката и детето са практически едно цяло. Където и да отиде една японка, каквото и да прави, бебето винаги е там - на гърдите или зад гърба й. Бебешките слингове се появяват в Япония много преди разпространението наЗапад, а креативните японски дизайнери ще ги подобрят по всякакъв възможен начин, разработвайки специални връхни дрехи с "джобове" за деца.
2. Детето е бог
До 5 години, според принципите на икуджи, детето е небесно същество. Нищо не му забраняват, не му крещят, не го наказват. За него няма думи "невъзможно", "лошо", "опасно". Детето е свободно в своята познавателна дейност.
От гледна точка на европейските и американските родители това е глезене, угаждане на капризи, пълна липса на контрол. Всъщност родителската власт в Япония е много по-силна, отколкото на Запад. И всичко това, защото се основава на:
- личен пример;
- и се обръща към сетивата.
През 1994 г. е проведено проучване за разликата в подходите за обучение и образование в Япония и Америка. Ученият Азума Хироши помоли представители на двете култури да сглобят пирамидален конструктор с детето си. В резултат на наблюдението беше разкрито, че японките първо показаха как да изградят структурата, а след това позволиха на детето да я повтори. Ако грешеше, жената започваше всичко отначало.
Американците тръгнаха по обратния път. Преди да започнат да струват, те обясниха подробно на детето алгоритъма на действията и едва тогава заедно с него (!) го изградиха.
Азума нарече наблюдаваната разлика в педагогическите методи „увещаващ“ тип родителство. Японците "увещават" децата си не с думи, а с дела.
В същото време детето от много ранна възраст се учи да бъде внимателно към чувствата - собствените си, околните и дори предметите. Малък шегобиец не се прогонва от гореща чаша, но ако се опари, „амае” му иска прошка. Като не пропуска да спомене колко болка й е причинила необмислената постъпка на детето.
Друг пример: разглезено дете се счупилюбима машина. Какво ще направи в този случай американец или европеец? Най-вероятно тя ще вземе играчката и ще прочете лекция за това колко усилено е работила, за да я купи. Японците няма да направят нищо. Той просто ще каже: "Ти я нараняваш."
Така до 5-годишна възраст децата в Япония формално имат право да правят всичко. Така в съзнанието им се формира образът на Аз-„добри” - възпитани и любящи родители.
3. Детето е роб
На 5-годишна възраст детето се сблъсква с „суровата реалност”, попада под строги правила и ограничения, които не могат да бъдат пренебрегнати.
Факт е, че от незапомнени времена японското общество е общностно. Природните, климатичните и икономическите условия принуждават хората да живеят и работят ръка за ръка. Само взаимопомощта и безкористното служене на общата кауза осигуриха реколтата от ориз, което означава добре нахранен живот. Това обяснява както силно развитите шудин исики (групово съзнание), така и системата ie (патриархална семейна структура).
Общественият интерес е от първостепенно значение. Човекът е зъбно колело в сложен механизъм. Ако не си намерил мястото си сред хората, ти си изгнаник.
Учителят (който между другото постоянно се променя) в детската градина или специалното подготвително училище не играе ролята на учител, а на координатор. В арсенала на неговите педагогически методи, например, "делегиране на правомощия за надзор на поведението". Давайки задачи на отделенията, учителят ги разделя на групи, обяснявайки, че е необходимо не само да изпълняват добре своята част, но и да следват своите другари.
Любимите занимания на японските деца са отборни спортни игри, щафети, хорово пеене.
Привързаността към майката също помага да се следват „законите на глутницата“. В крайна сметка, ако нарушите колективните норми, "amae" ще бъде много разстроен. Това е срам не за него, а за нейното име.
Детето е равнопоставено
До 15-годишна възраст детето се счита за практически оформена личност. Следва кратък период на бунт и самоидентификация, които обаче рядко подкопават основите, поставени в предходните два периода.
Икуджи е парадоксална и дори странна система на образование. Поне в нашите европейски разбирания. Въпреки това, той е тестван от векове и помага да растат дисциплинирани, спазващи закона граждани на своята страна.
Как японските деца се учат да умножават? Обърнете внимание на очертанията на линиите + пребройте пресечните точки = резултат.
Смятате ли го за приемливо в родната реалност? Прилагате ли някакви принципи на ikuji при отглеждането на собствените си деца?