789 Стенен вестник - Пролетта идва - сайт за предучилищни учители

Обобщение на съвместните дейности

„Пролетта идва“

ИЗТЕГЛЯНЕ (със снимка)

Автор: Khismatullina Татяна Анатолиевна

идва

Възрастова група: старша предучилищна възраст

Цел. Развитие на творческата активност на децата и проява на интерес към създаването на плакат.

Задачи:

Образователни. Практикувайте да изрязвате симетрични парчета от хартия, сгъната наполовина, като използвате шаблон. Фиксирайте признаците на пролетта, сезонните промени в природата.

Развиване. Развийте чувство за общност; въображение, творческа дейност чрез използване на произведения на изкуството (стихове).

Подхранване. Да възпитава у децата разбиране за красотата, любов към природата; точност в работата.

Предварителна работа:

  • B говорим за пролетта;
  • Четене на стихотворения, разкази, наизустяване на пословици, поговорки, стихотворение „Пролетта към нас върви” от И. Токмакова;
  • Разглеждане на илюстрации по темата;
  • Наблюдения на природата, растенията, наблюдение на работата на възрастните;
  • Слушане на аудиозаписи на П. И. Чайковски "Сезони. Пролет", гласовете на птиците в природата.

Приоритетни образователни области:

Приоритетна образователна област: „Художествено-естетическо развитие” (приложение).

Интегриране на образователни области:

  • Социално-комуникативно развитие. Формиране у децата на чувство за сплотеност, единство, положително емоционално настроение в екипа.
  • когнитивно развитие. Фиксиране в съзнанието на децата признаци на пролетта, сезонни промени в природата.
  • Развитие на речта. Активиране на детския речник.
  • Физическо развитие. Запазване и укрепванефизическо и психическо здраве на децата чрез физкултурни минути.

Видове дейност: игрови, комуникативни, двигателни, познавателни, артистични, продуктивни.

Напредък на съвместните дейности:

Стихотворение за началото на пролетта Снежните преспи се стопиха, Виелиците утихнаха, Птиците се върнаха, Капките запяха. Във въздуха има миризма Специални къдрици. При нас е зима Така че раздяла! /Шекера Лариса/

2. Разговор по темата.

За кой сезон се говори в стихотворението? (за пролетта)

Какви признаци на пролетта се споменават в стихотворението? (отговорите на децата)

- Кой се радва на идването на пролетта? (Птици)

- Как се е променило поведението на птиците? (оживено, радостно и силно цвърчат, радват се на слънцето, не се крият).

- Днес ви предлагам да направите апликация всички заедно на голям лист хартия. Нека изобразим върху него нашето пролетно момиче, което донесе топлина, красота.

Кои са първите горски цветя, които цъфтят през пролетта? (кокичета)

Учителят чете стихотворението "Кокиче"

3. Динамична пауза"Пролетна песен"

И слънцето е ясно Горещо е, горещо е

Децата вървят в кръг, държат се за ръце, бавно вдигат ръце

И навсякъде злато Разлято, разлято.

Продължете да вървите, ръцете бавно надолу

Потоци по улицата Всичко мърмори, мърмори.

Бягане на пръсти, ръце на колана

Жеравите цвърчат И летят, летят.

Вървете в кръг, повдигайки високо коленете си. Размахват ръце

4. Практическа работа.

Разпределете работата на децата:

- част от децата, заедно с учителя, рисуват пейзаж на ватман.

- някои от децата правят цветя, използвайки симетрично изрязване, пъпки на кокиче, листа, използвайки шаблони.

- някои деца изрязват птици според схемата (изрязване на кръгове от квадратчета)

- някои дървета (брези) са изрязани и завършени.

Върху подготвената хартия за рисуване децата залепват изрязаните изделия.

5. Резултати от съвместни дейности.

- Кои са признаците на пролетта, изобразени на плаката?