Автоматизация на свирки звуци s, s, ts в думи и фрази - резюме на индивидуален урок

Резюме на индивидуален урок по темата: „Игри със свирки“.

Автоматизация на свирки [s], [s], [ts] в думи и фрази.

  1. Научете се да произнасяте правилно и ясно звуците [s], [s] в думи и фрази;
  2. Научете се да различавате звуците [z] и [g] в думите;
  3. Научете се да произнасяте звука [ts] правилно и ясно в думи и фрази.

  1. Развийте фини двигателни умения;
  2. Развийте вниманието и паметта;
  3. Развийте фонематично съзнание;

  1. Култивирайте постоянство;
  2. Повишете желанието да изпълните задачата докрай.

  • листовки с картинки със звук [s], предметни картинки със звук [h], изображение на шейна от пръчици за броене, листовки с картинки със звуци [h] и [g], картинки на калинки, изображение на коза с кози, предметни картинки със звук [c].

Напредък на урока:

I. Org. момент.

II.Основна част.

1. Автоматизация на звука [s] във фрази.

Инструкция за реч: Вълшебни листа долетяха при нас. Назовете какво показват. Например: зелев лист. (Листа от шейна, листа от куче, листа от ананас, листа от сом, листа от чорап, листа от сок, листа от кактус, листа от бухал). Глоба!

2. Играта "Logic Lotto" (автоматизация на звук [s] в думи и фрази, развитие на паметта).

Логопедът подрежда картинките в един ред: войник, чорап, шейна, тротинетка, салата, чаша, стол.

Инструкция за реч: Сега ще играем играта „Вземете двойка“. Ще ти покажа снимки и ти ще ми кажеш за какво стават. Например каска пасва на войник. Поставете шлема до снимкатакойто изобразява войник. Останалите картинки: чорап, снежинка, колело, зеле, сок, маса.

Сега си спомнете кои снимки има по-долу. Много добре!

3. Развитие на фината моторика.

Гласова инструкция: Хайде да си починем. Вижте снимката, какво показва? (Точно така, шейни). Съберете същата шейна от пръчки за броене. Колко клечки са ни необходими?

4. Играта "Калинки" (разграничаване на звуци [z] - [g] в думи).

Логопедът поставя цветя на масата, които изобразяват картини със звуци [h] - [g] „медуза, ваза, жълъди, коза, жаба, гнездо, ножове, чадър, пижама, бръмбар“

Инструкция за реч: Засадете калинки върху тези цветя с картинки, в името на които има звук [z]. А сега ги повторете красиво!

5. Автоматизация на звука [h] във фрази.

Сега ме слушай внимателно и повтаряй след мен:

  • горещ ден,
  • златен зъб,
  • известен музикант,
  • позната сграда,
  • заточено острие,
  • познато име.

6. Играта "Коза-Егоза" (автоматизация на звука [h] в чисти езици).

Инструкция за реч: Вижте кой дойде при нас. Това е коза-Егоза с деца. Нека разкажем стихотворение за тях. Повтаряй след мен:

  • за-за-за - ето една забавна коза,
  • zy-zy-zy - има коза в коза,
  • zu-zu-zu - ще заведа коза в кошарата,
  • за-за-за- това е козата Зоя,
  • за-за-за - козел - Егоза.

Сега аз ще нарека началото на реда, а вие кажете края.

7. Играта "Жадина" (автоматизация на звука [c] в думи).

Гласова инструкция: Представете си, че сте алчен човек. Направете снимки и кажете това: моята чапла. Снимки: "копче, крушки, пръстен, зайци, заек, крушка, пръстени, чапли, копчета."

8. Автоматизациязвук [ts] във фрази.

Гласова инструкция: Слушайте ме внимателно и повтаряйте след мен:

  • цяло яйце,
  • цветни бутони,
  • цветен прашец,
  • цигански пръстен,
  • цветни камбанки,
  • сладки близалки

III.Заключителна част.

Обобщение на урока: Какво направихме в урока? Какви звуци пусна? Какво ви хареса най-много в урока?