БЛОК II
ЦЕЛИ:
1. Внушавайте на детето нови форми на поведение.
2. Научете се да вземате правилните решения.
3. Дайте възможност да се чувстват независими и
самоуверен човек.
4. Използвайте изразителни движения в обучението на емо-
ции и висши чувства.
5.Придобиване на умения за саморелаксация.
ДЕЙНОСТ 1
Тема: "Цирк".
1. 1) „Какво ще облечем, когато отидем на цирк?“ (внимание).
2) Запомнете кой какво носи (внимание, памет).
3) „Закъсняваме за представлението“ (седнете и станете демон шумно - внимание, движение).
4) „Аплодисменти“ (ръкопляскане с промяна на ритъма).
2. 6) "Магьосник" (пантомима).
7) "Силащ с огньове."
8) "Въздушни акробати".
9) "Йоги ходи по счупено стъкло."
3. 10) „Клоун ходи по стъкло” (емоция на вина, срам).
4. 11) "Клоунът се смее и дразни слона" (обучението е желателно
5. 12) Танцът на клоуните.
ДЕЙНОСТ 2
1. 1) Етюд "Ето го!" (пантомима). 2) Етюд "Сянка" (развитие на паметта).
2. 3) Етюд „Страхливото дете”.
4) Етюд "Капитан" (смелост, самочувствие).
3. 5) Проучване "Двама малки ревниви."
7) Постановка на отделни моменти.
4. 8) Свободно рисуване.
5. 9) Етюд "Мряна".
10) Играта "Спящата принцеса" (мускулна релаксация).
ДЕЙНОСТ 3
1- 1) Играта „Подай топката“ (емоционална загрявка). 2) Етюд „Еленът има голяма къща“ (работа върху изразителността на движенията).
2- 3) Етюд "Кукувица". 4) Проучете „Винт“.
3-5) Етюд "Чунга-Чанга" (емоция на удоволствие, радост). 6) Етюд „Цвете“ (емоция на радост).
4.7)Етюд "Справедлив папа".
8) Етюд „Мълчание” (обучение на желано поведение).
5. 9) Игра с шишарки.
10) Игра с пчела (за мускулно напрежение и отпускане).
1. 1) Играта "Бухал" (игра на открито).
2) Играта "Забранено число" (памет, внимание).
2. 3) Играта "Повтаряй след мен."
4) Етюд "Лицето се слънчеви бани" (психо-мускулна тренировка).-
3. 5) Етюд „Чуня-завака”.
6) Етюд "Правилното решение" (смелост, храброст, радост).
4. 7) Етюд "Пари за сладолед" (честност, обучение
5. 8) Етюд „Слънце и облак”.
9) Етюд „Водата влезе в ушите“.
10) Етюд "Игра с пясък" (мускулна релаксация).
БЛОК III. „Хармонизиране на непоследователността на личността“
ЦЕЛИ:
1. Премахване на емоционалния стрес.
2. Корекция на поведението с помощта на ролеви игри.
3. Обучение за разпознаване на емоции по външни сигнали.
4. Формиране на морални представи у децата.
5. Трениране на психомоторни функции.
ДЕЙНОСТ 1
1. 1) Играта "Кой какво направи?" (памет, внимание). 2) Игра "Художник" (внимание).
2. 3) Работа с икони.
4) Упражнение за разпознаване на емоциите на радост, скръб, страх, изненада.
3. 5) Етюд „Различни настроения” (мимики).
4. 6) Етюд "Трима герои" (морална оценка на гнева и плача
сивота, работа върху изражението на лицето и пантомимата).
5. 7) Играта "Студено-топло".
ДЕЙНОСТ 2
1. 1) „Змеят си хапе опашката“ (игра на открито).
2) „Противоположни движения“ (координация на движенията, внимание, внимание).
2. 3) Етюд „Вкусни сладки” (емоция на удоволствието).
4) Етюд „Любящи родители” (емоция на радостта).
5) Етюд „Ох, ох, боли ме стомахът“ (израз на страдание).
3.6)Етюд "Алчното куче".
7) Етюд „Упорито момче” (постановка).
4. 8) Рисуване на тема "Какво бих направил." 9) Обсъждане на чертежи.
5. 10) Почивка. Спи край морето. Комплексът на авто-
ДЕЙНОСТ 3
1-2. 1) Съставяне от всички деца заедно с психолог на „обща история“.
3. 2) Драматизация на „общата история”.
3) „Минута шега“.
4) "Какво чуваш?" (внимание, подготовка за последващи дейности).
5) Етюд "Верандата" (обучение на желано поведение).
4. 6) Комплекс "На брега на морето" (авторелаксация).
ДЕЙНОСТ 4
1. 1) Играта "Сянка" (памет).
2) Играта „Запомнете реда“.
3) Играта "Пишеща машина" (внимание).
2. 4) Етюд "Състезание на мързеливци".
5) Работа с икони.
6) Играта "Огледало" (изражения на лицето).
3. 7) Етюд "Три приятелки" (работа върху изображения).
8) Сценичен етюд.
4. 10) Етюд „Така че ще бъде справедливо“ (показ на положителното
черти на тялото).
5. 11) Слушане на музика (C. Saint-Saens. "Swan").
БЛОК IV. Премахване на враждебността ЦЕЛИ:
1. Корекция на поведението с помощта на ролеви игри.
2. Формиране на адекватни форми на поведение.
3. Емоционално осъзнаване на собственото поведение.
4. Морално възпитание.
5. Работа върху изразителността на движенията.
6. Регулиране на поведението в екипа.
7. Изучаване на техниките за авторелаксация.
ДЕЙНОСТ 1
Тема: Зоопарк.
1. 1) Разпознайте по звук птица, кон, друго животно (внимание
мания). 2) „На кон до зоологическата градина“ (движение).
2. 3) "Папагал" (психогимнастика).
4. 9) "Бездомна котка" (съжаление, ласка).
5. 10) Хоро или песен.
ДЕЙНОСТ 2
1. 1) Етюд "Карлсон" (изражения на лицето).
2) Етюд "Много тънко дете" (пантомима).
2. 3) Играта "Кой дойде?" (идентификация на емоциите: удоволствие
действие - "Карлсон", страдание - "Митя").
3. 4) Етюд „Егоист“.
5) Разговор „Кой се нарича егоист“.
6) Модел на желано поведение в изследването „Егоист”.
7) „Минута шега“.
4. 8) Играта "Angry Monkey".
9) Играта "Кой стои зад кого?" (наблюдение, спокойствие).
5. 10) Комплекс "Мечки в бърлогата" (авторелаксация).
УРОК 3 Тема: „Среща с Баба Яга“.
1. 1) "Вълшебна кърпичка" (внимание). 2) „Криеница“ (игра на открито).
2. 3) „Под храста” (психогимнастика).
4) "Опасността е преминала."
8) "На лов на Баба Яга".
3. 9) "Ужасната Баба Яга" (емоция на гняв, омраза).
4. 10) "Карабас-Барабас" (отражение на вътрешния негатив
без емоционален стрес).
5. I) Полка "Добрият стар бръмбар".
1. 1) Играта „Познай какво е скрито“ (внимание). 2) Игра „Какво се промени?“ (памет).
2. 3) Играта „Познай кои сме“ (трансформация). 4) „Плувай, лодка“ (координация на ръцете).
3. 5) Етюд „Сърдита хиена” (емоция на ярост).
6) Скеч "Мрачен орел" (ядосан).
7) Етюд "Скулптурна група".
4. 8) Играта „Вреден пръстен“ (обучение на желаното поведение
5. 9) Комплекс "Мечки в бърлогата" (психо-мускулен
БЛОК V. "Корекция на тревожността" ЦЕЛИ:
1. Намален емоционален стрес.
2. Намаляване на тревожността.
3. Помощ за справяне с негативни преживявания, които пречат на нормалното благополучие на децата.
4. Премахване на страховете.
5. Повишаване на самочувствието.
ДЕЙНОСТ 1
единадесет)Етюд "Срахливо дете".
2. 2) Етюд „Смело дете“.
3. 3) Разговор „Кой от какво или кого се страхува“.
4) Рисуване на тема „От кого или от какво се страхувам“.
4. 5) Играта "В тъмната дупка."
6) Играта "Запомнете позицията си" (памет).
5. 7) Етюд "Факир" (саморелаксация).
ДЕЙНОСТ 2
1. 1) Играта "Кой е това?" (внимание).
2. 2) Етюд "Толкова съм уморен."
3) Етюд "Много тънко момче."
3. 5) Рисуване на свободна тема.
4. 6) Етюд „Страх” (емоция на страха).
5. 7) Комплекс „Музикална мозайка”.
ДЕЙНОСТ 3
1. 1) Играта на петна (премахване на емоционален стрес).
2. 2) Етюд „Островът плаче” (пантомима). 3) Проучете „Невестулка“.
5) Етюд "Нощни страхове" (обучение на желано поведение).
4. 6) Рисуване на нощни страхове.
7) Разговор върху рисунки.
8) "Сън на брега на морето" (авторелаксация).
ДЕЙНОСТ 4
| 3. |
| 4. |
| 5. |
1) „Два петела се скараха“ (игра на открито).
2) "Морска фигура" (внимание).
3) Етюд „Водно конче замръзнало“ (емоция на страдание и тъга).
4) Етюд „Омагьосаното дете” (изразителен жест).
5) Играта "Цвете-семицветик".
6) Етюд "Смелата Ваня" (постановка).
7) Рисуване на тема „Вече не се страхувам от теб“.
8) Разговор върху рисунки.
9) Комплекс "На сечище на гора" (авторелаксация).