Болестта е по-лесна за предотвратяване, отколкото за лечение
Лариса Шамова„Една болест е по-лесна за предотвратяване, отколкото за лечение.” Резюме на интегриран урок с деца от подготвителната група
Общинска предучилищна образователна бюджетна институция
Детска градина № 34 на градския район на град Нефтекамск
"Болестта е по-лесна за предотвратяване отколкотоза лечение "
(обобщение на интегрирания урок
сдеца от подготвителна група )
Подготвен
Тема: "Болестта е по-лесна за предотвратяване отколкотоза лечение "
Участници: децаподготвителна група, учител
Интегрирани образователниобласти:"Знание","Комуникация","Безопасност","Здраве",,"Социализация"
Видове дейности: комуникативни, познавателни, игрови
Форма на провеждане: игра
• Да дадеидеи на децата какво е медицински преглед и защо се провежда.
• Разширетепредставите на децата за професиите на хората, които работят в клиниката и ни помагат да бъдем здрави.
• Изяснете и разширетеидеите за правилата за поведение на обществени места, като използвате примера на поликлиника
• Осъзнайте необходимостта от внимателно отношение към себе си.
• развива процесите на обобщаване и класификация споредопределен признак ;
• Активирайте и разширете речника сдуми: рецепционист, хирург, педиатър, оптометрист, клиника, гардероб, фонендоскоп.
• възпитават добро и уважително отношение към работата на лекарите
• култивирайте любопитство, внимателно отношение към собственото здраве.
Материал заурока :
"номера"за гардероб, медицинска карта за всяко дете, маса за проверка на зрението, медицинско оборудване, медицински престилки
Предичасовете : изгражда се поликлиника, провежда се дидактическа игра„Кой е по-бърз”. Децата са разделени на три екипа(хирурзи, терапевти, офталмолози); по сигнал децата се разпределят вгрупа и търсят предмети и картинки, свързани с тяхната специалност; по сигнал децата се връщат по местата си. Заедно с учителя те проверяват правилния подборна предмети и картини(хирург - скалпел, бинт, йод и др.). Отборът с най-многопредмети се награждава с флаг. След това играта се повтаря.
Напредък на урока:
В: Бих искал да ви запозная с нова дума МЕДИЦИНСКИ ПРЕГЛЕД. Какво мислите, че означава тази дума?(Отговори на децата)За да идентифицирате предварително всякозаболяване, трябва да бъдете прегледани от различни лекари. Какви лекари познавате?
В: Къде мога да получа медицински преглед?
Какво е поликлиника? (Поликлиниката е лечебно заведение с лекари от различни специалности за приемане на пациенти, където се установява диагноза и метод за лечение назаболявания.)
B: Сега ще отидем с теб в клиниката. Първо да отидем до килера.
(Децата имитират процеса на събличане, получават номер, без да забравят да благодарят.)
B: А сега отиваме на рецепцията. Какво е регистър?
B: Вече можете да отидете на лекар. Но преди да тръгнем да търсим правилния кабинет, нека си припомним правилата за поведение в клиниката. Не са никак сложни.
- Не можеш да бягаш и да крещиш. Защо мислиш?(Много хора, някои не се чувстват добре)
- Запази си номера. Защо?
- Не пречете на лекаря да ви прегледа.
B: Това е кабинетът на хирурга. Данил ще бъде нашият хирург днес. (слагаме специални дрехи, той ще провери стойката ви. И кой може да каже каква е правилната стойка? (правилната стойка е прав гръб и изправенирамене, коремът е прибран). Лекарят кара детето да се обърне настрани и проверява дали гърбът е равен. Записва резултата в медицинската карта.
В: Докторе, какъв съвет бихте ми дали, за да имам правилна стойка.
Правете сутрешни упражнения, упражнения.
Правилно еда седите на масата на стол, да не се прегърбвате, да не навеждате глава ниско.
Когато носите тежки товари, натоварвайте ръцете равномерно.
Спете на твърдо легло с ниска възглавница.
B: Благодаря ви. А сега отиваме в кабинета на оптометриста.
Какво мислите, че проверява офталмологът?(Офталмолог, очен лекар, проверяващ зрението)
Защо лекарят проверява зрението?(За да видите дали трябва да помогнете на очите сида виждат по-добре )
Как можете да помогнете на очите си?(Точки)
Какви точки знаете?(Слънчева енергия, гмуркане)
защо са те(За да защитя очите си)
B: Лизаще бъде нашият офталмолог (облича гащеризон)и окачва карта, за да провери зрението си.
Прави се очен тест и лекарят записва резултата в медицинския картон.
B: Следващият лекар е педиатър. Това е лекарят, на когото се обаждаме, когатосе разболеем и при когото отиваме, когато трябва да ни изпишат, когато се възстановим. И днес дойдохме при него, за да ни прегледа и да каже дали всичко е наред с нас.
Вижте какво помага(какви инструменти)на педиатъра при прегледа?
Днес имаме педиатърНастя (облича гащеризон, който вика детето и слуша с фонендоскоп.
Общопрактикуващият лекаропределя защо стеболен и назначава лечение. За да не навредите на здравето си, не можете да се самолекувате, да приемате хапчета без лекарска препоръка. Всеки трябва да знае за това.
В: Какво мислите, че докторът слуша в момента?(светъл)
И сега?(сърце)
След това оглежда гърлото си.
В: Какво ще кажете за вашето здраве?
Педиатър:"Здрав", пише в медицинското досие.
В: Какъв съвет бихте ни дали, за да останемболни ?
Педиатър: Трябва да правите упражнения, да ходите много, да правите масаж, да ядете повече витамини.
Надявам се, че ако спазвате всички правила, тогаваболните ще бъдете по-малко и винаги здрави.
B: Благодаря ви. Нашите посещения при лекаря приключиха.
Какво ще вземете за себе си? Какво ново научи днес? Какво е медицински преглед? За какво е? Какви специалисти имахме? Какъв лекарски съвет си спомняте?
Резюме на развлекателни дейности за развитие на речта в средната група Тема "Вълшебен сандък" Общинска предучилищна образователна бюджетна институция Детска градина № 32 на градския район Нефтекамск на Република Башкортостан.
Резюме на интегриран урок с деца от по-младата група „На сечище в гора“ Общинска предучилищна образователна бюджетна институция Детска градина № 34 на градския район на град Нефтекамск на Република Башкортостан.