Царството на бактериите

Презентация към урока

Тип урок : изучаване на нов материал.

Целта на урока: да запознае учениците с представители на царството на бактериите, тяхната структура, живот и разпространение на Земята.

Цели на урока:

образователни: да формират понятията за бактерии, бацили, спирила, вибриони, коки; показват характеристиките на структурата и жизнената активност на бактериите, което им позволява да бъдат отделени в отделно царство;
развиващи: формиране на способността да се правят изводи въз основа на получената информация, умения за изследване и практическа работа с микроскоп;
образователни: обосновете необходимостта от спазване на правилата за лична хигиена.

Оборудване: компютър, проектор, микроскопи, микропрепарати от бактериални клетки на картофен бацил, чаша вода, епруветки с аквариумна вода и почва.

1. Организационен момент

Учителят приветства учениците, настройва ги за добра ползотворна работа.

2. Актуализиране на знанията

Предна анкета:

Каква е структурата на растителната клетка?
Какви видове тъкани имат растенията?

Проблемна ситуация (в резултат на това учениците формулират темата на урока)

Слайд номер 2. Днес имаме необичаен урок - отиваме на пътуване. За да направите това, ще се разделите на три групи или отбори и ще изберете капитан. Представете си, че сме пътници във времето. Местя часовника на машина на времето с 3,5 милиарда. преди години. Какво можем да видим по това време на Земята? Водата заема повече място. Земята е скалиста равнина. Във въздуха няма кислород, но има амоняк, сероводород, метан и водни пари. Целта на нашето движение е търсенето на живот. Господа изследователи, къдетрябва ли да търсим живота? (всяка група прави свои предположения). Отговор: Във водата може да се намери живот. Нека вземем малко океанска вода и да се върнем в нашето време. Формата на живот, която е в тази чаша, е обект на нашето изследване днес. Познайте за какво говорим? Отговор: Това са бактерии.

3.Изучаване на нов материал:

Слайд номер 3. Темата на урока е царството на бактериите.Записване на темата на урока в тетрадка. Днес в урока ще се запознаем с представителите на царството на бактериите, тяхната структура и дейност, ще разберем защо бактериите са били изолирани в самостоятелно царство. Бактериите са първите организми на нашата планета. Те са се появили преди около 3,5 милиарда години. преди години. – Къде могат да се намерят бактерии? (учениците изразяват своите предположения) Отговор: вода, въздух, почва, организми. На практика няма място на Земята, където да не се срещат бактерии. Те живеят в ледовете на Антарктика при температура от -83 C o и в горещи извори, чиято температура може да достигне + 90 C o . Някои бактерии понасят много висока соленост, по-специално това са единствените организми, открити в Мъртво море. В атмосферата те присъстват във водни капчици, така че дъждовната вода в градовете съдържа много повече бактерии, отколкото в селските райони. Растенията, животните и хората също са обитавани от бактерии. Особено много бактерии живеят в червата на човека и върху кожата на ръцете. – Но защо не виждаме бактерии по кожата? Бактериите са живи организми, толкова малки, че могат да се видят само с микроскоп. Само си представете, че: - 1 ml вода съдържа 6 хиляди. бактерии (демонстрация на епруветка с аквариумна вода), - в 1g почва - няколко милиона (демонстрация на епруветка с почва). Така че не забравяйте да миете ръцете си преди и след хранене.тоалетна.

Слайдове #4-5. Видео фрагмент. Първият човек, видял микроорганизми, е холандският натуралист, дизайнер на микроскопи - Антъни ван Льовенхук през 17 век.

Да се запознаем с бактериите. Опитът, който ви представихме миналата седмица. Сега нека да видим неговия резултат.

Слайд № 6. Групова работа с микроскоп. (ВижтеПриложение )

Задача номер 1 за всички групи: Разгледайте бактериите на картофена пръчка под микроскоп. Определете формата на бактерията, нарисувайте. Представител от всяка група ще трябва да докладва за своите резултати. Учените класифицираха бактериите като част от растителното царство, но днес те са класифицирани като отделно царство, трябва да разберем защо?

Слайд номер 7. Първо, нека разгледаме структурата на бактериалната клетка. Вече знаете структурата на растителната клетка, сега имате бактериална клетка пред вас, кои части са ви познати? Отговор: обвивка, цитоплазма.

1) Обвивката на бактериите се състои от 3 слоя, 1 слой е мембрана, 2 е клетъчна стена, 3 е външна обвивка, обикновено лигавична капсула. Черупката придава форма, предпазва и провежда хранителните вещества.

2) Цитоплазма - вътрешната среда на клетката, комуникира между органелите и транспортира вещества.

Слайд номер 8. - Кажете ми какво липсва на бактериалната клетка в сравнение с растителната?

Отговор: пластид, ядра.

– Наистина тези органели не съществуват в бактериалните клетки.

3) В бактериалните клетки няма формализирано ядро, но има ядрено вещество, ще го наречем неоформено ядро, при повечето бактерии то е разпределено в цитоплазмата.

4) Flagellum - израстък на черупката. Осигурява движение. Някои бактерии нямат флагелум.

Пишете натетрадки. Структурата на бактериалната клетка:

Нарисувайте бактерия и маркирайте частите на бактериалната клетка.

Задача номер 2 за всички групи: защо бактериите не принадлежат към растителното царство?

Отговор: бактериалната клетка се различава по структура от растителната клетка, в нея липсват пластити, ядро и вакуоли, има допълнителна обвивка.

Отговор: Бактериите са просто устроени едноклетъчни организми.

Слайд номер 10. Бактерии в превод означава - пръчка, това е формата, която имат повечето бактерии. Бактериите с пръчковидни клетки се наричат бацили. Бактериите със свита форма се наричат спирилиум. Бактериите с форма на запетая се наричат вибриони. И последната сферична форма, такива бактерии се наричат коки. Освен това бактериите могат да живеят в колонии. Например стрептококи, които живеят в устата и по зъбите ни. Имайте предвид, че те нямат флагели. Необходимо е да миете зъбите си два пъти на ден в продължение на три минути, като не давате почивка на тези вредни бактерии. По този начин има 4 основни форми на бактериални клетки.

Запис в бележника: бактериални форми. Начертайте и подпишете заглавието.

Слайд № 11. Задача № 4 за всички групи Определете формата на бактерията на снимката под цифров микроскоп.

Отговор: 1. Спирила 2. Вибриони 3. Коки 4. Бацили

Нека продължим нашето изследване. Защо бактериите - едноклетъчни, просто устроени организми - съществуват в природата наред с високоорганизираните?

1) Поради незначителния си размер, бактериите лесно проникват в пукнатини, цепнатини, пори. 2) Формуляр на спорове.

Слайд №12. При неблагоприятни условия цитоплазмата на бактериалната клетка се свива и се отдалечава от обвивката, образувайки нова, по-плътна. Такивабактериалната клетка се нарича спора. При настъпване на благоприятни условия спорите набъбват, мембраните се разкъсват и младите образувани клетки излизат.

Слайд № 13. Спорите са много устойчиви: издържат на продължително сушене, кипене в продължение на няколко часа, сухо нагряване до 140 С. Спорите на картофената бактериална бактерия, която изследвахме днес, попадайки в тестото заедно с брашно или мая, не загиват при печене на хляб и могат да причинят "жилеста" или "картофена" болест на хляба. Ако лежи дълго време на топло място, става лигав и вискозен, придобива неприятна миризма. Следователно, в жегата, хлябът трябва да се съхранява на хладно място, но не повече от 2 дни.

Запис в тетрадката: Бактериите образуват спори при неблагоприятни условия.

3) Висока скорост на възпроизвеждане.

Слайд номер 14. Разгледайте снимката, определете как се размножават бактериите? Бактериите се размножават чрез делене. Бактериите нямат мъжки и женски индивиди. Най-бързо развиващите се бактерии се делят на всеки 20 минути. Ако имаше благоприятни условия и имаше достатъчно храна, бактериите щяха да се размножават непрекъснато. Бактериите, които причиняват възпалено гърло, след като попаднат в тялото, се разделят няколко хиляди пъти на ден, причинявайки възпалено гърло, втрисане и слабост. Не забравяйте, че човек с възпалено гърло бързо заразява другите по въздуха, така че е по-добре да останете у дома, докато не се излекувате.

Запис в бележника: Бактериите се размножават чрез разделяне на клетката на две.

4) Разнообразие от начини за хранене.

Слайд №15. Храненето се осигурява от цялата повърхност на клетката. Може би няма такава органична материя, която да не е подходяща за храна на една или друга бактерия. Повечето бактерии използват готови органични вещества. самонякои от тях създават органични вещества от неорганични. Например цианобактериите могат да се хранят чрез фотосинтеза, като отделят кислород в атмосферата. Бактериите, които се хранят с готови органични вещества, могат да бъдат разделени на две групи: сапротрофи и паразити. Сапротрофите включват гниещи и ферментационни бактерии. Благодарение на тяхната жизнена дейност, листата, паднали през есента, труповете на животни и хора се разлагат.И всичко това се превръща в хумус, който наторява почвата. Те са един вид санитари на нашата планета. Бактериите паразити са в състояние да проникнат в тъканите на растения, животни и хора, инхибирайки тялото.Например, причинителят на туберкулозата е бактерия - бацилът на Кох. Пръчката може да живее в тялото, без да причинява заболяване. Но ако човек не се храни добре, пуши, употребява наркотици, имунитетът му отслабва и бактерията се размножава бързо. Засяга всички човешки органи, но по-често белите дробове.

Запис в тетрадката: начертайте схема на храненето на бактериите.

4. Фиксиране:

Слайд №16. Отговорете на въпросите.

Групово задание №1. Защо бактериите бяха отделени като отделно царство?Групова задача #2. Защо бактериите са оцелели от древни времена до наши дни?Задача за група №3. Със скоростта на размножаване потомството на една бактерия може да образува маса, способна да напълни всички морета и океани за 5 дни. Но това не се случва. Защо мислиш?

5. Отражение:

Какво беше трудно в урока? – Какво особено ви хареса в урока? - Къде можете да приложите знанията, получени в урока?

Списък на използваните източници:

Литература: Пасечник В.В. Учебник по биология 6 клетки. Бактерии, гъбички, растения - М .: Дрофа, 2002.