Чувствителният период е шансът на детето да усвои умения.
Чувствителният период е най-плодородното време, през което един малък човек лесно и естествено може да овладее нещо, за което в друг момент от живота си ще отделя много повече усилия. Толкова повече, че той дори може да реши за себе си, че няма способности за „тази“ наука или „този“ бизнес.
Необходимо е да се знае и има предвид, че за развитието на всяка способност мъдрата природа е определила свое време, специално и уникално. Това време се нарича ЧУВСТВИТЕЛЕН ПЕРИОД. Абсолютно всяко дете в строго определено време, като по магия, става особено възприемчиво към определени видове дейност, към усвояване на определени знания, към овладяване на определени начини за получаване на тези знания.
СЪДЪРЖАНИЕ НА СТАТИЯТА
- Шест чувствителни периода според Мария Монтесори
- Направи си сам Монтесори материали
Чувствителният период не е повтарящ се момент в развитието на децата.
Чувствителните периоди са различни по продължителност, но едни и същи по същество, те не могат нито да бъдат спрени, нито изкуствено удължени или отместени, както е невъзможно да се повлияе на който и да е закон на природата. Просто трябва да знаете за тези периоди, трябва да можете да ги изчакате и, разбира се, трябва да се опитате да ги използвате в максимална полза за детето, организирайки ежедневието на бебето в съответствие с неговата „програма за космическо развитие“.
Чувствителните периоди не се повтарят. Никога! Загубата на това време е неоправдано невежество по отношение на детето, пълното реализиране на възможностите на което зависи от това дали възрастният знае какво, кога и как да насочи усилията на своя ученик или не. В своите писания Мария Монтесори идентифицира шест чувствителни периода, сточността на учен, определящ техните имена и времевия обхват на всеки. И така, нека анализираме шестте чувствителни периода според Мария Монтесори.
Чувствителен период на възприемане на реда
характеристика на периода. Важно е детето „веднъж завинаги“ да научи и приеме насоките, необходими за разбирането на света около него и след това за овладяването му. За същността на детето хаосът е неприемлив нито в средата - като се започне от реда в собствената му къща, нито във времето - ежедневието, нито в поведението на възрастните по отношение на себе си - в изискванията, които предявяват към детето.
НЕГАТИВНИ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРИ ПРЕНЕБОРЯВАНЕ НА ПЕРИОДА
Небрежност, небрежност в дрехите и ежедневието, липса на „вътрешен часовник“, незадължителни срещи, споразумения и дела.
Чувствителен период на сетивно развитие
характеристика на периода. Развитието на процесите на възприемане на обекти и явления от околния свят е невъзможно без способността да се отделят определени качества и свойства в тях. А това от своя страна става възможно със способността на човек не само да гледа, слуша, чувства (което е нормално за всеки по природа), но и да се взира, слуша и чувства - тези умения се придобиват само на определена възраст и в процеса на специално организирана дейност.
НЕГАТИВНИ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРИ ПРЕНЕБОРЯВАНЕ НА ПЕРИОДА
Невъзможността да се направи ясна представа за свойствата на обекта и да се направи заключение за неговата пригодност, качество, надеждност, здравина и т.н.
Чувствително периодично възприемане на малки предмети
характеристика на периода. Това е най-забързаното време за родителите, детето започва да се привлича от „микросвета“, така че те постоянно трябва да бъдат нащрек: дали бебето е взело някакво малко нещо, което може да преглътне? Нетой разглобява ли играчката? И тук е важно да дадете възможност на детето да създаде нещо голямо, цяло със собствените си ръце: да сглоби модел, картина или мъниста, да направи апликация или мозайка.
НЕГАТИВНИ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРИ ПРЕНЕБОРЯВАНЕ НА ПЕРИОДА
Липса на когнитивни интереси, желание за ангажиране с творчество (дизайн, занаяти).
Чувствителен период на развитие на движение и действие
характеристика на периода. Много важен период за развитието и укрепването не само на физическото, но и на интелектуалното здраве на детето. Неговото естествено развитие е невъзможно без насищане на кръвта с кислород, без хранене на мозъчните клетки. Способността на белите дробове да приемат кислород е пряко свързана с двигателната активност и също се формира във времето, определено от природата.
НЕГАТИВНИ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРИ ПРЕНЕБОРЯВАНЕ НА ПЕРИОДА
Неактивен начин на живот в рамките на „четирите стени“, телемания, липса на интерес към спорта и обща физическа слабост на тялото.
характеристика на периода. Формите на учтиво поведение стават достъпни за детето по това време. Запознаването с етичните норми за всеки човек е основа за адаптиране в културно общество. Детето започва да става член на това общество от ранна детска възраст.НЕГАТИВНИ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРИ ПРЕНЕБОРЯВАНЕ НА ПЕРИОДА
Съзнателно нарушаване на социалните норми на живот, приемането на фалшиви норми на морала и морала: от открито неуважение към другите хора до агресивност към тях.
Чувствителен период на развитие на речта
характеристика на периода. До шест месеца детето слуша звучаща реч и се опитва да имитира нейните звуци. На около годинка то започва да произнася първите си думи. Около година и половина - използвайте ги за изцежданечувства и желания. На две или три години бебето е в състояние да изразява мислите си, да обяснява действия и действия.НЕГАТИВНИ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРИ ПРЕНЕБОРЯВАНЕ НА ПЕРИОДА
Трудности в общуването с хората, в обучението, в изпълнението на професионални дейности, в отглеждането на собствените си деца.
Всеки период има своето много спокойно начало (което може да не забележите, ако не знаете нищо за съществуването на този период) и своя пик (или време на най-голям интензитет), последван от спад. Освен това за всяко дете това се случва по уникален начин, по „индивидуален график“.
Според Мария Монтесори възрастният трябва не само да има представа за съществуването на чувствителни периоди в развитието на детето, но и да подготви тяхното начало или „зона на най-близкото развитие“: да придобие и създаде необходимите за детето дидактически материали, наръчници, играчки, с други думи, да създаде зона за развитие.
Материалът е взет от книгата "Ранно развитие: Най-добри практики и игри"
Направи си сам Монтесори материали
Методът Монтесори в нашето семейство е хаотичен. Аз съм на мнение, че едно дете трябва да се развива балансирано, затова не се придържам към нито една методика на 100%. Обичам да следвам интересите на сина си, той сам ми показва от какво има нужда, какво го вълнува. Въпреки това не мога да споря с научните трудове на Мария Монтесори по темата за чувствителните периоди, затова се опитах да ги запомня и да ги развия доколкото мога.
Монтесори материалите не са толкова трудни за правене със собствените си ръце, а в някои случаи дори не е необходимо да ги правите, просто трябва да вземете неща, които са налични във всеки дом, и да ги предоставите на детето в определени дейности. Когато Александър беше на 2 години и 9 месеца, преиграхме първата част от учебника за домашно училище Монтесори. INтези класове включваха кухненски прибори, мъниста, грис и много други, които лесно намирах у дома. До втората част на книжката стигнахме, когато детето беше на 3 години и 6 месеца. Тук трябваше да поработя малко. Направих комплект за развитие на тактилни усещания със собствените си ръце, успяхме да заменим парчета плат с имена на обратната страна, цветни табели със съществуващ набор от карти.
И сега моето момче е на 5 години, той помага по силата на способностите си в къщата, интересува се от инструментите на баща си. След като обмислих тази тема, реших да му направя симулатор с винтове по метода на Монтесори. В този случай трябваше да се обърна към дърводелец. Разпечатах оригиналния Монтесори материал, който струва $120.
Обсъдихме детайлите с дърводелеца и решихме да направим симулатора не от три части, а от една. Цялото забавление ми струваше 35 долара.
Александър беше много доволен! Той използва симулатора ежедневно, сега иска да смени винтовете и типа отвертка с нови. Е, мама просто трябва да стигне до магазина.
Какво друго може да се направи от Монтесори материали със собствените си ръце. Горещо съветвам всички родители да обърнат внимание на дъските за упражнения, които имат различни модификации и могат да варират в зависимост от възрастта на детето. Взех няколко снимки от интернет, за да дам представа на читателите си.
Тази снимка ясно показва или по-скоро всичко, което е на тази дъска, е подписано. Не можете без сръчните ръце на баща или дърводелец. Дъските са модифицирани по такъв начин, че при отваряне на ключалките вратата се отваря. Лично моят син е многоинтересуват се от ключалки с ключове, тоест, ако го направих за него, тогава цялата дъска ще бъде заета от различни ключалки.
Някои от креативните родители подходиха към въпроса така. Обикновена кухненска дъска с много резета. Какво виждам като недостатък на такъв материал. Само 3 болта и 1 верига на тази платка имат функционална пълнота. Тоест детето вижда крайния резултат „отворено-затворено“, всичко останало няма логичен смисъл. Но ние сме възрастни, приемаме идеята и безполезните вещици могат да бъдат заменени с висящи или вградени брави.
На това, скъпи приятели, ще завърша днешния преглед на Монтесори материали със собствените си ръце. Надявам се, че сте намерили полезна информацията за чувствителните периоди. Разбира се, вие разбрахте, че е непростимо да пропуснете това време, трябва да помогнете на нашите деца да се развиват в съответствие с тяхната „космическа програма“.