Country Python
Родителите на вашите ученици ви правят подарък. каква е вашата реакция
Радвам се, благодаря много
Срам ме е и се чувствам задължен
Веднага започвам да подозирам, че искат нещо от мен.
Тук отказвам подаръка
Приемам подарък, но след това го давам на приятели, колеги, познати
Общо гласове: 30
текущ номер
Хубаво е, когато детето има много въпроси, казва Анастасия Поспелова
Четете в следващия брой на Учителски вестник
Връщането на трудовото обучение в училище е изискване на самия живот. Но сега технологиите са в учебната програма вместо уроците по труд. Темите са близки, всъщност - скучна теоретична материя. А децата се нуждаят от практически опит в реална работа с истински инструменти. Страната също има нужда от това, защото след три-четири години пазарът ще изпита остър недостиг на млади и готови за работа кадри. Какво трябва да се промени за това? Отговорът е в статията на Владимир Семенихин.
Да си атлетичен е също толкова престижно и модерно, колкото и да си начетен и остроумен. Поне така е в английските училища. А в Япония повече от 40% от гимназистите спортуват поне девет часа седмично... В същото време в българските училища не е срамно да се „пропусне физическо възпитание“, ако има убедително извинение или препратка. Сергей Риков разсъждава защо чуждестранните учители успяват да мотивират учениците много по-ефективно да напрягат не само извивките, но и мускулите.
Нашите приложения
Country Python
Уникалността на единственото по рода си Санкт Петербургско военноморско училище Нахимов започва с неговата територия. По-точно – от липсата на такава. Това е особено поразително днес, когато всяка общообразователна институция се стреми да има собствено "парче" земя, оградено с ограда. В школата на Нахимов е различно. Учебният (основен) корпус и две жилищни сгради (стара и нова) се намират на близо половин километър една от друга. На този сайт, в допълнение към парадната площадка, на която нахимовците се занимават с учения, се побират няколко обикновени петербургски къщи и неразбираеми цивилни се движат около територията, де юре принадлежаща на училището. Но тази функция на Python не е единствената.
Момчета отвсякъде. Включително от републиките на Северен Кавказ, във всички отношения те са се доказали не по-лоши от другите. Не можете да влезете в Python от улицата. Само по посока на военните служби, които имат заповед за разпределение. И това е така, че например доскоро за такъв огромен регион като Московска област всичко беше разпределено. две места.
Поради демографския спад в страната и непопулярността на военната служба, броят на хората, които идват да постъпят, не надвишава значително броя на тези, които в крайна сметка биват приети, така че конкуренцията е почтиотсъстващ. Явно нещо в тази система трябва да се промени. Но не по начина, по който се опитаха през 2002-2004 г. някои обществени организации на града на Нева. С много шум, поток от статии и предавания в медиите, огромно количество всякакви комисионни и проверки. Контраадмирал Александър Букин тогава само ръководи Нахимовското училище и признава, че за 25 години служба в атомния подводен флот не е имало нищо по-сложно в неговата практика.
И той е видял много. След като завършва Висшето военноморско училище в Ленинград през 1976 г., заминава за град Гаджиев на Северния флот, където служи до 2001 г. Завършва Висшите командни класове и Военноморската академия, преминава всички длъжности от командир на бойна част до началник-щаб на флотилия атомни подводници. Той казва:
- Мнозина все още не знаят, че това беше целенасочено и добре планирано „навиване“, под което трябваше да попадне цялата система за паравоенно обучение на деца. По това време стана ясно, че тази посока се приема сериозно у нас. Започва да се създава широка мрежа от кадетски корпуси и патриотични клубове, възобновява се преподаването на военно дело в училищата. Това не се хареса на някого в чужбина и по-специално за "главен калибър" беше избран Комитетът на войнишките майки от Санкт Петербург. А обектите на стачката са две училища: Нахимов и Суворов.
Стигна се дотам, че беше достатъчно да се идентифицира всеки проблем, дори и най-нелепият, и веднага започнаха да го проверяват изцяло. Моите момчета бяха съблечени три пъти голи за побои, наличие на фашистка свастика, елементи на „синьо“. От кои само органи не са разговаряли с тях – и поединично, и групово. Срещите ми с прокурори станаха малкодали не всеки ден. И целият този „куклен театър“ беше организиран с една цел: долу с военно-патриотичното възпитание на децата, вие давате прехвърлянето на всички средни паравоенни учебни заведения от отдела на Министерството на отбраната към Министерството на образованието.
Когато всичко беше подредено и се доказа, че нито ръководството на училището, нито отделни нахимовци са виновни за нещо, никой дори не си мръдна пръста, не се опита да ни се извини. В момента в Петроградския окръжен съд се водят дела за защита на честта и достойнството ми като ръководител на школата „Нахимов“. Така че точката по този въпрос все още не е поставена.
- А как по принцип бихте възприели пренасочването на училището "Нахимов" към Министерството на образованието или на двуведомствено подчинение?
- В този случай ще бъде нарушен основният смисъл, целта на училището Нахимов. Основен показател за дейността му е изпълнението на държавната поръчка за подготовка на кадри за ВМС. Днес най-малко 90% от нашите възпитаници продължават обучението си във военноморските институти. Това не е феномен, а нашата специфика на учене. Във всички уроци, без изключение, момчетата се възпитават с любов към морето и морския живот. И по време на тренировка, когато „опитват“ морето „на пипане“ и по миризмата, по-голямата част от жителите на Нахимов се влюбват в морето завинаги. Едва ли дори най-високо професионалните учители от Министерството на образованието ще могат да поддържат тази добре работеща организация.
Между другото, през последните години в Нахимовското училище не е имало нито една свободна позиция на учител. И това въпреки факта, че заплатата им е много по-малка от тази в гимназията. Нашите преподаватели (някои от тях са офицери от резерва на ВМС) до такава степен са свикнали със спецификата на обучението в Нахимовското училище, че нямат идея как да работят по различен начин. За разлика от училищата, където учителите трябва да учат и възпитават децата, нашите функциивъзпитатели се изпълняват от офицери.
Що се отнася до двуведомственото подчинение, тази идея не е нова. Но не е напразно поговорката за дете, което има седем бавачки без око. Убеден съм, че ще бъде много по-полезно и за училището, и за обучението на децата да подобрим това, което имаме. Със заповед на главнокомандващия на ВМФ всяка рота от училището (общо 6) е причислена към един от флотовете (Тихоокеански, Черноморски, Северен и Балтийски), както и към Ленинградската военноморска база и Каспийската флотилия. Надзорът се свежда главно до предоставяне на нахимовци на информация за живота на флотите и отпускане на средства за козметични ремонти в предприятията. Благодаря ви много за това. Но според мен най-добрата помощ от тяхна страна би била да се решат проблемите с организирането на практиката на Нахимов във флотовете.
Нашето езеро, на чийто бряг се намира летният лагер на училището и което набраздихме нагоре-надолу с яроли, не е достатъчно за пълноценна морска практика. Тренировките с лодка в Кронщат също са половината от битката. На военните кораби има много малко пълноценни изходи към морето. От възпитаниците на Нахимов само една пета получават такава възможност.
Между другото, територията на лагера в живописното място на Карелския провлак с прилежащата акватория на езерото Нахимов (по-рано наричано Сула-Ярви) принадлежи на училището от деня на основаването му. В средата на 1990г. група бизнесмени се заели да завземат част от територията на лагера и изготвили административни документи, подписани от регионални служители. Тогавашният началник на училището контраадмирал Николай Малов донесе на преговорите по този повод документи, потвърждаващи собствеността върху земята. На тях беше написано „Област на територията. близо до. предаване за вечно ползване на Нахимовското училище. Подпис: "Сталин". Ипретенциите към територията на лагера са прекратени.
Друг проблем, който е напълно решен от началниците на флотите, е комплектуването на училището с възпитатели, както например беше направено през 2001 г. Северен флот. Проведен е конкурс за заемане на вакантните длъжности възпитател и бригадир на рота. Офицерът и мичманът не бяха назначени само в училището. Командирът на флота от своя фонд им разпредели апартаменти в Санкт Петербург.
- Къде по правило идват офицерите-възпитатели в училището?
- Това е най-болното място. Добрият специалист в работата с деца в училище като нашето е „стока“. Не е достатъчно да си добър и дисциплиниран офицер, отличник по бойна подготовка, трябва да имаш определена интуиция. Нахимовците не са военни моряци, с които всички проблеми могат да бъдат решени с командите „изравняване“ и „внимание“, а понякога, в допълнение към прословутите педагогически „пръчка“ и „морков“, трябва да имате обикновена носна кърпа. Основното нещо е да разберете кога и какво е по-добре да използвате. Следователно не можете просто да ни назначите служител според заповедта. Трябва също така да се има предвид, че училището е с почти най-ниското ниво на заплащане и няма перспективи за получаване на жилище. Съгласете се, трудно е да привлечете добри специалисти от флотите с такива "килими".
И процесът на обучение не спира дори за минута и е невъзможно да се обяви почивка за периода на персонала. Трябва да се задоволявате със силите, които имате. В същото време винаги трябва да помним, че нашата основна задача не е да пуснем мартинет от училището, а да отгледаме от момче човек, готов за живот.
- Често ли се налага да изключвате учениците на Нахимов и за какво?
- До 30-40 души годишно. Предимно за недисциплинираност, в учението - почти никога. Тук имаместриктно важи принципът: „Ако не можеш, ще те научим, ако не искаш, ще те принудим“. Неизгодно е да си неудачник в училище. Уволнението е малка част, есенните и пролетните ваканции минаха, така че всеки има стимул да учи добре.
- Статутът на единственото училище в страната помага ли?
- Доколкото ми е известно, в света няма такава средно голяма военноморска институция. Но ние не надуваме бузите си от гордост, уверявам ви, и, честно казано, нямаме време. И повече помагат конкретни хора и организации. Например губернаторът на Санкт Петербург Валентина Матвиенко. Тя подкрепи инициативата на бившия кмет и плаща на учителите в училище малък паричен бонус. Имаме много добри отношения с Мурманска област и лично с губернатора Юрий Евдокимов. Ние поемаме възпитанието на техните сираци, те ни подпомагат финансово. Вече втора година сме покровителствани от една от московските фабрики за топено сирене. Продуктите им са прекрасни - точно това, което е необходимо за растежа на детския организъм. Клубът на военните ръководители на България, ръководен от президента маршал Сергеев, наскоро направи подарък на училището (комплект звукоусилвателна апаратура), без която наистина не може да се проведе нито едно масово културно събитие у нас. С една дума, живеем както можем.
- Кои училищни традиции пазите?
- Всичко. В края на краищата във флота не измислят нищо просто така. А медният нос на Петър на предната стена на учебния корпус на училището се лъска всяка година от възпитаниците до блясък; и посвещаването на учениците на Нахимов в питони след първата година на обучение беше легализирано. Но ние сме особено горди с нашата основна характеристика. Името на всеки един от 14-те хиляди абитуриенти е гравирано върху перилата на двете основни „стълби“ в основната сграда. И всяка година там се добавят около 180 - 190 нови имена. Толкова много обучениВсяка година пускаме момчетата на голямо пътуване, наречено живот.