Да се науча да свиря на синтезатор, да се уча чрез свирене
И онзи ден реших да започна да овладявам синтезатора по-сериозно, за да науча Даша на основните умения да го свири. Проблемът е, че нямам идея как да науча дете да свири на музикален инструмент, тъй като музиката е една от най-далечните дисциплини за моите разбирания.
Така започнахме да учим заедно.
Ще учим бавно, но ще се опитам да ви разкажа за нашето обучение и успехи.
Започнахме нашата игра със стихотворение за звуците
Птиците пеят силно
Дъждът чука по прозореца,
Мишката шумоли в подземието,
Камбаната звъни в тишина.
(стихотворението е много голямо, така че пълната му версия можете да прочетете тук. Нарича се "Първите стъпки на малкия музикант К. Иванов")
Говорихме за това какви звуци има в него и се опитахме да ги изобразим с помощта на предмети около нас, шумолене с помощта на пакет, звънене - звънец и т.н. Стигнахме до извода, че всичко наоколо има свой собствен звук и музика може да се създава с помощта на различни неща. Седнахме по-близо до синтезатора и още докато четехме стиха, се опитвахме да намерим клавиши с високо и ниско звучене върху него. Предложих на Даша да направи асоциация между бележка и животно. Честно казано, не прочетох стиха предварително и сами избрахме животните. Каква беше изненадата ми, когато всички животнисъвпадаха с предложените в стихотворението, с изключение на птицата. Вместо това избрахме мишка.
След това се редувахме да наименуваме животното и да взимаме бележките отново и отново. По някое време започнахме да назоваваме бележка, която според нас отговаряше на едно или друго животно.
След това изтрихме всички бележки и след известно време предложих на Даша да запомни на коя снимка отговаря бележката. Тя го направи. След това изтрихме снимките и оставихме бележки. Което размених и Даша вече си спомни асоциацията на картинката към бележката.
След това преминахме към музикалния състав.
Музикалните ноти живеят в къщата,
Къщата се казва ДЪРЖАВАТА.
Бяха начертани пет ЛИНИИ -
Имаме къща за бележки.
За да звучат нотите
Бележките се нуждаят от своя шеф.
Запознайте се - CLUE -
Notes Commander е страхотен!
Нарисувах няколко тройни ключове с точки и Даша започна да се учи как да ги рисува.
Тъй като за първи път запознанството ни с нотите беше достатъчно, реших да поканя Даша да изсвири малка мелодия
Намираме ключовете на, re, mi и, свирейки само на тях на свой ред, пеем:
Натиснете тези клавиши... И запомнете!
Даша много я хареса и я изсвирихме няколко пъти, първо с един пръст, после с три пръста, като всеки натискаше нотата си.
Това е краят на първата ни сесия. Хареса ни, така че ще продължим по същия начиндух!
Споделете в социалните мрежи мрежи
Ще ви бъде интересно:
Светлана, много ви благодаря за опита. Не мислех, че това може да се превърне в пречка, ако иска да се научи да свири в музикално училище. Нашата баба е музикален учител и възпитател, ще трябва да се консултираме с нея. Въпреки че колкото и да я питах, тя не учи Даша ((
Много исках да се науча да свиря на пиано, особено след като почти всичките ми приятели ходеха на музикално училище. Но тя успя да се опита по този въпрос едва към края на училището, като самостоятелно намери учител и организира срещи с нея. Тогава научих, че изучаването на музика започва с настройката на ръката и акордите. И след няколко месеца обучение разбрах, че свиренето на пиано не е това, което наистина харесвам, и със спокойна душа напуснах това занимание.
Оле, никога дори не съм искал да уча музика, но заради Дашка реших да го разбера поне малко 🙂 Силно се надявам да не я нараня.
Емилия ходи на пиано две години. За ръката, това е сигурно, трябва по някакъв начин да я отпуснете и да я спуснете върху клавишите с парашут. Обръщаше се много внимание на това и въпреки че Емилия се научи да свири с две ръце, ние също напуснахме училище.
Познавах много момичета, които посветиха по-голямата част от живота си на свирене на музикален инструмент, но след като завършиха училище, дори не си спомняха за това. Не искам това за Даша. това е игра за нас, нека тя да се научи да разпознава клавишите и да свири прости мелодии
Да пробиеш в света на музиката по такъв начин, че да спечелиш прилични пари, е много трудно. Само истински музикални гении могат да направят това, но дори и тогава не всички ... Но мисля, че ако едно дете има музикални способности и желание да учи музика, то трябва да бъдезапочнете да преподавате. Разчитам на опита си като родител. Дъщеря ми започна да учи в музикално училище от петгодишна възраст. И веднага щом започна да учи, нивото на нейната интелигентност се увеличи драстично, въпреки че тя не беше някаква глупава или "потъпкана". Тя беше нормално и средно дете. Дъщеря ми учи музика 7 години и след това напусна. Но нито аз, нито тя съжаляваме. Сега дъщеря ми е на 20 години. Тя рисува добре, работи като график. Иска да учи допълнително като моден дизайнер.
Светалана, определено не съм мислила за професия, свързана с музика. Просто свикнах да грабвам момента, ако Даша се интересуваше от нещо, а синтезаторът беше много заинтересован от нея 🙂
Учих в музикално училище 2,5 години. Много исках да свиря на пиано, просто бях в делириум, но майка ми не ме изпрати в музикалното училище. Трябваше да си купя инструмент, да платя часовете. Когато се появи възможност, вече бях в 6-ти клас, а пълният курс по пиано беше на 7 години, тоест щях да завърша в университета. Но имаше съкратен курс, за 5 години.
Моят учител уби всяко желание да свиря на инструмент в мен, година по-късно вече съжалявах, че започнах да уча, отидох, защото родителите ми не ми позволиха да напусна. Тогава тя се отказа след операцията. Сестра ми завърши музикално училище, но свири на флейта, дори остана още една година.
Ако подарите дете, тогава е много необходимо да изберете добре учител, удобен график за детето. Спомням си как трябваше да чакам урока си, въпреки че пристигнах навреме, но някой друг закъсня. Често ми даваха урок веднага след училище, дори не се прибирах вкъщи за обяд.
За ръцете. Наистина е важно да го настроите правилно, за да играете не толкова удобно, а както трябва. Спомням си, че има упражнения, които помагат да се формира правилната позиция на ръцете и пръстите. Това е мястото, където трябва да говорите с учителя си. По-важноразвийте чувство за ритъм. Има и упражнения.
При нас Юрчик също показва музикалност, но ме е страх да го науча сама, а и те мислеха да си купят синтезатор, но ме е страх да не го счупи преди да научи нещо, докато все още имаме голямо желание да чупим играчки. Но определено има слух и глас, пее песничките, които е научил в детската градина, ясно.
Олеся, фактът е, че Даша не я моли да я изпрати на училище, тя просто обича да се отдава на това у дома с мен. Честно казано, не искам това да се превърне в задължение за нея и да обезсърчи желанието й за музика, така че все още не мисля за училище
Маша! Имам завършени 8 класа музикално училище. Толкова исках да свиря на форфорд, че две години в Ленинград свирех на рисувано пиано. Но след като завърших музикално училище, никога не съм искал да свиря на пиано у дома. Сега, когато имам Даша, много обичам да пускам песни, коледни песни и т.н. Може да греша, но е по-добре ръцете да не стоят така, но ще има желание да свири, отколкото обратното :-) Имаме приятел, който изобщо не знае музикална нотация, но свири много по-добре от мен. Между другото, харесах книгата от White City, The First Musical Journey.
Желанието на децата за музика несъмнено трябва да се развива. Това е просто самите родители, наистина, могат да навредят. Личен пример. Баща ни сам усвои китарата, дъщеря ми гледаше, протягаше се, повтаряше. След известно време детето е записано в музикално училище. Така учителят забранил на дъщеря си да докосва инструмента цял месец, за да отслабне мускулната памет. Започна да работи с детето почти от нулата, отново постави ръцете си, за да няма стягане, даде гимнастика за пръстите, като цяло, много неща. Но баща ми никога не е ходил на музикално училище, той сам се научи да свири на акордеон и тойполучава се страхотно. И ръцете му са свикнали да се издигат на клавишите по начин, който му е удобен, но музиката не звучи по-зле от това. Така че защо да не го направите?)
Юлчатка. благодаря за опита и съветите. Просто имам въпрос, може би тя няма да иска да ходи в музикално училище, съдейки по интересите й, тя харесва повече хореография, танци, кънки и не е факт, че ще се научи да свири в музикално училище. и сега тя има силен интерес към синтезатора, така че реших да го задоволя възможно най-добре. В тази ситуация мисля, че е по-добре. въпреки че никой не ми гарантира, че не бъркам. Само времето ще покаже
Маша, вашите аритметични пъзели срещу спам стават все по-трудни 🙂
Учих в музикално училище, а след това в Лицея по изкуствата в класа по пиано общо 10 години. Не съжалявам за нито една минута в музикалното училище, въпреки прекалено нервните учители и въпреки всички трудности в живота. Честно казано. Когато купихме синтезатор за Мариан (за тренировки, но не за деца, yamaha), седнах да играя. Помолих съпруга си да разпечата бележките на тези произведения, които сега ме интересуват, между другото, много от тях са модерни. И през времето, докато ги учех, получих такъв заряд от бодрост и радост, просто не мога да предам! И в същото време усетих как работят пръстите ми. Те бяха запалени след първите няколко седмици игра. И беше яко! 🙂 Мариан свири на синтезатор от една година. Ходи в музикалното училище на yamaha. Вижте дали има такова училище в Москва. Защото това е най-доброто музикално образование, което съм виждал! Децата играят, забавляват се, пеят солфеж с усмивка на лица и играят. Това, което забелязах в училище е интересно - свирят първо една, три ноти наведнъж - но заедно с тематична музика. Така че децата следват музикална история и играят заедно с неяпрости комбинации и редувания на ключове. В същото време се развива чувство за ритъм. Те пеят солфеж, като по този начин развиват слуха си. Учат бележки на магнитни дъски. Учителят назовава бележката, а децата я поставят на дъската. Или учителят раздава карти, а децата ги наричат като лото. Или пуснете бележка с бележки. И за правилното позициониране на ръката, за което всички говорят, тоест добро упражнение за отпускане на ръката и придаване на правилната й настройка: топката се поставя на пода, ръката се поставя върху топката и топката трябва да се търкаля с ръка по часовниковата стрелка, обратно на часовниковата стрелка. Като котка. И след това, седнали на синтезатора, сложи писалката, сякаш на топка. Основното нещо е да не поставяте пръстите си плоски. 🙂 Играйте с подложки. Успех в начинанията :)))
Ира. каква невероятна история за класовете. ако намеря нещо такова. това е само в Москва далеч от дома ни и е много трудно да отидете там няколко пъти, дори не мога да го взема на китайски, защото намерих супер център, но е само на 2 часа с трансфери с метро и микробус. ((