Дейности и занаяти, базирани на приказки К

За Корней Чуковски

Вероятно в нашата страна няма толкова много възрастни, които да не знаят продължението на редовете:

- Кой говори? - Слон. - Където.
О, това не е лесна работа.
Малки деца, за нищо на света.
Мечките яздеха.
Лети, лети-Цокотуха.

Корней Иванович Чуковски (истинско име Николай Корнейчуков) е един от любимите детски писатели. Родители, баби и дядовци на съвременни деца са израснали върху неговите творби.

Творбите на Корни Иванович са написани в специален ритъм, те са динамични, лесни за запомняне от деца. Този особен ритъм в неговите творби не е случайност или късмет, а резултат от упорита работа: педагогически, психологически и филологически изследвания и наблюдения върху особеностите на възприемането на думите от децата, тяхната реч. Той записа някои от резултатите от тези изследвания в книгата „От две до пет“.

Ето защо неговите произведения за деца са резултат не само от специален талант, но и от огромна работа, обширни познания.

Например, привидно безсмислени повтарящи се ономатопеи не само изразяват емоционалността на текста, но и сега са много модерни говорещи думи („дън-ла-ла! динг-ла-ла!”, „къде-къде!

Не всеки знае, че Корни Иванович също е литературен критик и преводач (научи английски сам). Превежда "Том Сойер", "Принцът и просякът" от М. Твен, приказки от Р. Киплинг, разкази от О. Хенри, разкази от А. Конан Дойл, пиеси от О. Уайлд, английски фолклор и много други.

Страшни и жестоки моменти в приказките на Чуковски

Особено ме впечатли като детеСпомням си събития от двегодишна възраст. Няма сцени от приказките на Чуковски, въпреки че имахме колекции от негови приказки, те ми се четат редовно и изцяло. А стихотворенията „Мойдодир“ и „Телефон“ толкова много ми харесаха, че помолих баба ми да ги препрочита безброй пъти. Според баба ми, на двегодишна възраст ги знаех наизуст, каза ми, детински изкривявайки думите: „Босе, босе, случи се“.

Чуковски специално изучава и изследва не само всичко, свързано с детската реч, но и детската психология, проблема с детските страхове. Самият той вярваше, че децата имат съвсем различно възприятие, много различно от възрастен. Невъзможно е напълно да се изолирате от всичко опасно и ужасно, но можете да се научите да преодолявате страха и да върнете естествения оптимизъм, присъщ на децата. И неговите приказки помагат на децата да се научат да преодоляват страха, да се научат да съчувстват, да съчувстват на другите, да не бъдат жестоки, да могат да се радват за другите. Че в творбите му преживяванията накрая винаги се възнаграждават със забавление и опрощение на обидите.

Дали постоянно повтарящата се неоправдана агресия, жестокост и други негативи от телевизионните екрани, които в наше време са включени почти през цялото време в много домове, помагат да научим това, много по-лошо от гледна точка на въздействие върху крехката детска психика? От компютърни монитори, където на много сайтове с материали за деца, мигащи, привличащи вниманието, банери, които са страховити дори за възрастни? Въпроси с очевидни отговори.

Разбира се, всяка майка познава детето си по-добре, така че има право да прави това, което смята за правилно. Нищо ужасно няма да се случи, ако детето се запознае с някои от известните детски творби на Чуковски по-късно, когато е психологически готово за това.

В. Чижиков. Чуковски с неговите героикниги

Темата на заданието на конкурса "Вълшебният свят на приказките" през май е"Приказки на К. И. Чуковски"

Образователни дейности и занаяти по приказките на К. И. Чуковски (творби на участниците в конкурса)

Татяна и Лиза (блог "Творческа работилница" КЕНГУРУ) проведоха тематичен урок "Fly-Tsokotuha". Направихме самовар и прибори за пиене на чай, насекоми, припомнихме си навиците им, имахме урок по физическо, научихме подробно как пчелата прави мед и играхме приказка: kengurudetyam.blogspot.com/2013/05/TZ-muha-zokotuha.html
Алина и Сережа (блог „нашето не сиво ежедневие!“) Проведоха урок за развитие на приказката „Доктор Айболит“. Играха в болницата, разбраха специализацията на лекарите, кой лекува хора и кой лекува животни, играха как Айболит стига до пациентите си, помага му да ги лекува, шият нови крака на зайчето, правят рецепта за отвара, смесват цветни лекарства за жабата. Правиха Айболит, Бармалей, героя Push-Pull, болни маймуни от контейнери Kinder, пътуваха из Африка с помощта на карти и сшит географски пъзел, правеха различни решения и др.: mamaseregika.blogspot.ru/2013/05/blog-post_15.html
Мария и Соня (блогът на училището за домашно развитие Banilaska) проведоха тематичен урок по приказката "Moydodyr". Самостоятелният Moidodyr четеше стихотворения, задаваше въпроси и гатанки. И Соня изми "мръсната" кукла, определяше какво е излишно, правеше гимнастика за пръсти, тренираше сръчност, игра на играта "разглоби бельото", правеше занаяти - приятелите на Moidodyr и т.н.
Маша и Даша Костюченко направиха истинско дърво-чудо по едноименната творба. Апликацията с дърво е украсена с чудеса: чехли, ботуши, чорапи и сандали. моделираха муха, направиха чаено парти за хлебарки инасекоми (с резултат и карти), изучавани буква "в" и насекоми (измерени и записани). Занаятите също участваха в урока: муха, самовар и насекоми с пръсти: mamaseregika.blogspot.ru/2013/05/blog-post_30.html
Анастасия и Нина (блог "anoyza.ru") въз основа на произведението "Скръбта на Федорино" направиха играчка метален тиган, изработен от отпадъчен материал, незаменим за игра в двора в пясъчника или в страната: anoyza.ru/?p=385
Анастасия Сеничева и Катя (блогът „Сянката на таби котката“) се занимаваха с приказката „Fly-Buzzer“: играха, изучаваха геометрични фигури, направиха муха от кибритена кутия, паяк, паяжина и апликация със самовар: tabbysshadow.blogspot.ru/2014/01/blog-post_15.html