Детето и околната среда
Наталия ГалицинаДете и светът около него. Обобщение на урока „Пътуване до котката Матроскин“
Един вид директно образователен
Интегрируеми образователни области Комуникация
Вид дейност Игра
Цел: Развиване на интереса на децата към животните и познанията заоколния свят
Образователни - за консолидиране на знанията на децата за дърветата, за птиците;
- да се изяснят и затвърдят знанията на децата за диви и домашни животни;
Развиване - развиване на вниманието на децата;
- развиват речта, паметта
Образователни - възпитаване на интерес и желание за познаниеза околния свят.
Формата на играта-пътуване
Материали и оборудване: Звукозапис"гори","села""блата""потоци";
Играчки за домашни и диви животни;
Модели на дървета, поток, камъче,
Снимки"Правила за поведение в гората"
Социализация Дидактически игри
"Правила за поведение в гората",
"Кой живее в гората?",
Игра Здраве на открито:Сиво зайче
Музика Музикален съпровод
Техническа поддръжка Компютър
Здравейте момчета! Казвам се Наталия Николаевна! Дойдох при васна гости не сам, познайте с кого?
Нощем изобщо не спи.
Къщата пази от мишки,
Пиене на мляко от купа
Респ.: Правилно! Но това не е обикновена котка, а коткаМатроскин. Да го поздравим.(потупване, задръжте лапата, кажете името си). Момчета, коткатаМатроскин ни кани нагости. Живее на селоПростоквашино. Но пътят до къщата на коткатаМатроскин няма да е лесен, трябва да минем през гората, където ще срещнем различни препятствия по пътя.
(възпроизвежда се музика)поток
Vosp .: Момчета, какво има с нас?
Въпрос: Как можем да продължим?(Отговор: Преминете по моста).
Деца: Прескочи, прекрачи.(извършване на действия)
Едит: Браво, продължаваме.(свири музика)звуци на блато и гора
Восп .: Момчета, стигнахме до блатото, ето колко сме добри. Трябва да си в блатото
внимателен. За да не паднем в блатото, ще минем през неравностите. Вървете внимателно, внимателно един след друг, не се натискайте.
Преодоляхме и това препятствие. Много добре.
Ето момчетата, озовахме се в гората.
Восп.: Момчета, гората има свои собствени правила на поведение, нека си припомнимги:
- не говорете силно, не вдигайте шум, тъй като можете да изплашите горските животни;
- не палете огън;(покажи снимки)
Играйте: огледайте сенаоколо, какви дърветани заобикалят ?
Деца: коледно дърво, бреза.(оформления)
Edit: Точно така, браво.
Възпитател: Момчета, вижте колко различни птици има по дърветата. Кажете ми какви птици седят по клоните на дърветата?
Деца: Сврака, кълвач, врабче.
Възпитател: „(имедете, каква птица седи на брезата?“(Кълвач, врабче)
(имена детето и какви птици седят на коледната елха?(сврака)
Възпитател: Момчета, кой друг живее в гората?
Възпитател: Заек, катерица, мечка, лисица, вълк.
Възпитател: Точно така, всички живеят в гората, как могат да се нарекат с една дума?
Деца: Диви животни.
Учител: Защо се наричат диви животни?
Отговор на децата: Защото живеят в гората.
Точно така и какви животни живеят вгората: вълк, заек, лисица.
Възпитател: (името надетето и кой друг живее вгората: мечка, катерица.
Възпитател: Момчета, къде сме?
Възпитател: А сега ще играем с вас.
Педагог: Представете си, че всички сме зайчета.
Бъни Грей седи
И върти уши
И върти уши.
Студено е да седи зайче
Трябва да си стопля лапите
Трябва да загреете лапите си.
Студено е да стои зайче
Бъни трябва да скочи
Бъни трябва да скочи.
Някой е изплашил зайчето
Бъни скочи и избяга.
Педагог: Време е ние, момчета, да отидем по-нататък(звучи музика)села
Така стигнахме до къщата, където живее коткатаМатроскин.
Момчета, вижте кой седи близо до къщата?
Възпитател: Момчета, вижте, кой пасе на поляната?
Възпитател: Браво, нали.
Педагог: „Момчета, моля, кажете ми. Котка, куче, крава - тези животни къде живеят?
Деца: До човек, как можете да го наречете с една дума?
Деца: Домашни любимци.
Възпитател: Браво, нали.
Учител: Какви други домашни любимци познавате?
Деца: Кон, прасе, овца.
Нека помогнем накотката Матроскин да нахрани тези животни.
Дидакт. Игра:Нахрани животните
Всяко животно обича храната си. Имам(снимки на храна)зелена трева, мляко, кости и каша. Момчета, моля, помогнете ми да нахраня животните.
Кон, крава и овен - зелена трева
Педагог: Да благодарим накотката Матроскин за интересното пътуване.
И е време да се върнем в детската градина.
Да минем отново през гора, блато, поток.
Ето че идваме в детската градина.
Кажи хареса ли ти? Какво ти хареса?
И ми хареса как всички ми помогнахте днес.
Запознаване на деца в предучилищна възраст с дивата природа на Арктика и Антарктика. Презентация. Добър ден, уважаеми колеги! Наскоро имахме тема "Животните от Арктика и Антарктика". Чудесно е все пак, че има интернет и възможност.
