Диви животни Заек»
учител в началното училище.Урок за развитие на речта въз основа на изучаването на обекти и явления от околната среда
2 класТема: "Дивите животни: заек"Цел: формиране на представи на децата за заека.Задачи:
- формирането на концепцията за заека като представител на дивите животни;
- корекция на речта; визуално възприемане;
- възпитание на независимост; способност за работа в група.
учебни помагала: карти със задачи „Довърши изреченията”; фрагментирани снимки на заек, карти - подсказки за задачи: "Избор на думи - антоними", "Завършете изреченията."
1. Организационен момент
а)Упражнение за релаксация:
Всички успяхме да се съберем
да работим заедно.
Нека помислим, обсъдим
можем ли да започнем урока.
б)Упражнение за корекция на зрителното възприятие, концентрация на внимание
- Разгледайте снимките и назовете с една дума ... ..) Това са ... ..животни(слайд 1)
в)Обобщаващ разговор (фронтално проучване)
- Разделете животните на 2 групи.
Какви групи ще бъдат?
- Какви са домашните любимци? Какви други домашни любимци познавате?
Защо се наричат домашни? Мишката домашен любимец ли е? Докажи го.
- Назовете диви животни. Какво друго знаеш? Защо се наричат диви?
2. Въведение в темата.
а) Представяне на темата на урока:
- Днес ще се запознаем с диво животно. И за това трябва да познаете кръстословицата.
- Гатанки:1. Бърза без поглед назад
Само токчетата блестят.
Бърза, че има дух,
Опашката е по-къса от ухото.
Кой е това? (зайче)
2. Прилича на овчарско куче.
Всеки зъб е остър нож!
Той бяга, оголвайки устата си,
Готов да атакува овцете. (вълк)
3. Скача по клоните, но не и птица,
Червено, но не лисица. (катерица)
4. По реките има дървосекачи
В сребристо-кафяви палта.
От дървета, клони, глина
Изградете здрави язовири. (бобър)
5. За мен конюшнята е дом.
Нахрани ме с овес!
Гривата се извива зад гърба,
Не тичай след мен! (кон)
С каква дума да ги наречем? (звяр)
- Намерете и назовете допълнителното животно? (кон). Докажи го.
- Опитайте се да запомните всички животни на дъската. Затвори си очите. Ние отваряме. Кое животно липсва? (заек). - В урока ще научим структурата на заека, как се движи, с какво се храни, с какво е покрито тялото и ще съставим история за заека. - поставете фигурите пред вас и ги назовете. Колко големи овала имаш? За какво ще е необходимо?
- сгънете от геометричните фигури на заека.
- физическа минута: сиво зайче седи .... б) Работа по учебника (стр. 69, задача 1) 1. Упражнения за образуване и използване на притежателни прилагателни (работа в групи) Задача №1. Образуване на фрази по модел. Инструкция: Прочетете заданието. Ще работим по групи. Кажете го правилно (заешко лице; заешки лапи и т.н.). Проверка от учителя, оценка на отговорите.
3. Научаване на нови неща.
а) Уводен разговор, базиран на снимки, подчертаващи съществени характеристики. - Виж и ми кажи кое е едно и също за зайците на всички снимки? - Какви разлики виждате?
- С какво е покрито тялото на заека?
- Какво му е палтото? (децата усещат кожата на заек)
Какви части от тялото виждате?
- Какви лапи има заекът?
- "Зима - бяло - сиво през лятото." Защо? (Заекът линя. Бялата вълна през зимата помага на заека да се слее със снега и да бъде невидимНемски)
Кога зайците имат бебета?
- Защо заекът бърка следите? Извод на учителя: Заекът е диво животно. Заекът живее в гората. Храни се с дървесна кора, моркови, зеле. Предните крака са по-къси от задните. През зимата заекът променя сивата си козина на бяла. През пролетта зайците раждат зайци. 4. Физминутка. (визуално) 5. Обобщение. а) Работа по учебника (стр. 69, задача 2). Упражнение в подбора на думи - антоними (самостоятелна работа.)
Задача номер 2. Прочетете, сравнете и кажете. Слабите ученици имат карти с подсказки.
Ушите на заека са дълги, а опашката е ?.
През лятото козината на заека е сива, а през зимата е ?.
Задните крака на заека са дълги, а предните са ?.
Главата на заека е малка, а тялото е ?.
б) Упражнение в довършване на изречения по смисъл (самостоятелно). Задача: „Вмъкнете необходимите думи вместо точки и напишете текста в тетрадка“ (за слаби ученици картите имат подсказки): Заекът живее в ...
Заекът има ... очи, ... уши, ... опашка.
... краката спасяват заека от врагове.
През зимата зайци ..., а през лятото ....
Подборно четене, оценяване. 6. Домашна работа.
- Напишете история от снимки.
Как наричаме животните, които сами си набавят храната?
За какво диво животно говорим днес?
- Какво научихте за заека?
- Благодаря на всички за доброто обучение в урока и особено ...