Домашно обучение SimMama
Здравейте всички! Интересно е да се изясни дали някой от форумците използва homeschooling или unschooling (в смисъл не водят децата си на предучилищна или на училище, а учат децата на собствена отговорност, след което държат всички контролни/изпити външно)? Търся сродни души!
Какво е unschooling?
„От какво се нуждае детето? Не нови подобрени учебни програми, а достъп до реалния жив свят; достатъчно време и пространство, за да осмисли собствения си опит, да фантазира и да играе, придавайки на това преживяване един или друг смисъл; добри съвети, карти и ръководства, така че да може по-лесно да стигне до мястото, където иска (а не където смятаме, че трябва да отиде) и да намери това, което иска.“ – Джон Холт
Холт, който нямаше собствени деца, работеше като възпитател. Той започва да развива своите идеи въз основа на наблюдения и бележки, направени през първите 11 години в училището. Тези записи са събрани и публикувани през 1964 г. като книга, наречена "Как децата се провалят" ("Как децата се провалят"). През 1967 г. втората книга на Холт, "Как децата учат" (Как децата учат"). Първоначално Холт се занимава с проблема за адаптиране на детето към образователната система. Допълнителни наблюдения го доведоха до заключението, че образователната система трябва да се адаптира към детето, тъй като децата учат по различен начин, и Холт започна да реформира самата система. В крайна сметка той стигна до заключението, че системата е твърде инертна и твърда, за да бъде хуманна по отношение на всяко конкретно дете, и стана защитник на домашното образование, застъпник не само на новото движение за домашно обучение, но и на детето като индивид с права, едно от които е правото да учи с достойнство.
По-късно, до смъртта си през 1985 г., Холт написа много материали по образователни въпроси, които родители, преподаватели и домашни ученици все още използват и днес. В допълнение, той подкрепи нарастващата общност на домашното обучение, като публикува новаторското периодично издание Growing without schooling. Това беше първата публикация от този вид в САЩ и се превърна в жизненоважен източник на информация и подкрепа за домашните ученици в продължение на няколко години. Холт оформя пейзажа на домашното обучение, като неуморно се опитва да свърже родителите с източник на автентично, динамично учене - детето, което е естествено надарено със способността да учи. Неговото наследство продължава да живее в домашно обучение, неучилище и извън него. Неговите идеи хранят тези, които се опитват да намерят ново разбиране за съвременното образование, тези, които се стремят към общество без училище и тези, които искат да реформират настоящата образователна система. Резултатите от дейността на Джон Холт са публикувани в изданието „Да растем без училище“ с усилията на неговия сътрудник Пат Фаренги; последната публикация е през 2001 г.
Unschooling води началото си от движението за домашно обучение, което започна в края на 60-те години на миналия век и беше повлияно от прогресивни педагози като Джон Дюи и A.S. Нил. Още преди Холт да измисли своя термин „unschooling“, родителите вече обучават децата си извън масовата училищна система. Не е имало преподаватели по домашна учебна програма, така че много от тези родители обикновено не са се опитвали да копират училищната система у дома. Хелън Хегенер, съиздател на Home Education Magazine, която самата е била обучавана вкъщи в началото на 70-те години на миналия век и обучавала деца вкъщи през 80-те години на миналия век, казва:„Unschooling беше първата нова вълна, която се роди от алтернативното движение от 60-те години на миналия век.В края на 60-те и началото на 70-те години опората на движението бяха тези, които бяха изключени от училище и бяха обучавани у дома не по религиозни причини, а по образователни и житейски причини.
Холт, давайки името на новия феномен, фокусира вниманието върху неговата концепция и социално движение. Той говори и пише за домашното образование, издава първия вестник, списание, в което подкрепя родители, решили да образоват децата си извън институционалната и философска рамка на образователната система, която познаваме и до днес. Той успя да проникне в същността на явлението, на базата на практическия си опит като учител освети пътя, по който мнозина вече бяха готови да поемат. Холт вдъхнови хората да преосмислят образованието.
В крайна сметка „unschooling“ започва да се разглежда като вид домашно обучение, което Холт го описва като: свободна форма, персонализирано обучение, което е възможно само когато училището не е преместено в стените на дома. Целият свят се превръща в „учебна стая“, акцентът се измества от учебната програма към интересите, стремежите, мотивацията, целите на ученика. Такова учене е ориентирано към личността и се ръководи от вродения човешки инстинкт за учене, любопитството, желанието да се чувстват компетентни, да бъдат цялостни и дори просто да се забавляват. Човек се учи, когато участва активно в собствения си живот и тогава самият живот се превръща в учене за него. За да се научи, човек (включително и дете) изобщо не трябва да бъде обучаван. Напротив, „нежеланото“ учене може да навреди на естествения когнитивен процес. Джон Холт изрази тази идея брилянтно, когато каза: "От гледна точка на природата човекът е животно, което се учи. Птиците летят, рибитеплува, а човек мисли и се учи. Затова не е нужно да се опитваме да мотивираме детето да учи чрез ласкателства, подкупи или заплахи. Не е нужно да навлизаме в главата му, за да сме сигурни, че наистина учи. Всичко, което се изисква от нас, е да оказваме помощ и подкрепа, когато детето поиска, да го изслушваме, когато иска да говори, и след това да се отдръпваме. Бъдете сигурни, той ще направи останалото."