Дробни числа

Пастухова Наталия Викторовна

Слайд #1

1) обучение: консолидиране на знанията на учениците за дробни числа, техните съставни части и склонение; научете се да използвате дробни числа в речта; дават представа за характеристиките на деклинацията на дробни числа;Слайд #2

2) развитие: насърчаване на развитието на мисловните процеси, например памет, внимание, изобретателност; развиват способността да анализират предложения учебен материал, дават примери;

3) образователни:: да се култивира внимателно отношение към словото.

Оборудване: компютър, презентация, учебник L.S. Ригалова, Л.Ф. Туниянц, издателство "Атамура", 2010 г., технологични карти за всеки.Тип урок: повторение, изучаване на нов материал

Форма на обучение: индивидуално, двойка, група.

Методи на обучение: частично изследователски, обяснително-илюстративен.

Оборудване: мултимедиен проектор, раздатъчни материали.

  1. Организационен момент.

Камбаната вече удари

Всички дойдохме на урока

- Днес в урока продължаваме изучаването на числата.

Тема на урока: „Дробни числа. Склонение на дробни имена на числителни.

Живеем в свят на числа. Хората постоянно броят нещо: страници, къщи, книги, дни, години, месеци, числа, секунди, пари и т.н.

Нека повторим вече наученото за частта на речта - числителното.

  1. II. Повторение на наученото по-рано.
  • Разговор по въпроси

- Определете числото. (граматическо значение, въпрос)

- Как да различаваме числителните от другите части на речта, които иматчислена стойност? (Освен числителните, други части на речта също могат да имат числова стойност. Числителните могат да се изписват с думи и цифри, а другите части на речта могат да се изписват само с думи.)

— Кои професии са тясно свързани с числата? ( Счетоводител, математик, икономист, дърводелец, геодезист, финансист, продавач)

Напишете най-дългото число.

Работа върху слайд №3

2) Задача 1. Разпределете тези думи в четири групи : 1) съществително име; 2) прилагателно; 3) числително; 4) глагол.Слайд #4

Двоен, троен, двоен, втори петдневен, три, осем, десет, тричасов, едностранен, стотен, стотен, десетократен, двадесет и пет, седми, петгодишен план, пететажен, троен, единадесет, четвъртък, четиридесети, сто, десетичен (дроб).

- На какви групи се делят числителните по състав? (прости, сложни, сложни)Слайд №5

- Назовете категориите числа. (количествени, редни).

Каква е разликата?

- На какви групи се делят кардиналните числа? (цяло, дробно и сборно)Слайд №6

Как се намаляват редните числа? (като прилагателни)

Как числата намаляват от 5 на 20 и 30? (като съществителни от 3-то склонение)Слайд №7

Числата 40, 90, 100? 50 до 80, 200 до 900?Слайд #8

- Коя част на изречението може да бъде числителна? (всеки)Слайд №9

III. Работа по темата на урока.

- Какво представляват дробните числа? Как се накланят?

Сега нека си поставим цел за нашия урок.

- Повторете всичко, което знаем за числото;

- Запознайте се с дробните числа;

- Научете правилно, използвайте дробни думи в речтацифри.

1)- Спомнете си кои числа се наричат ​​дробни? (дробните числа означават не цели числа, част от цяло, цяло и неговата част)Слайд № 10-11

Как ги наричате в часовете по математика? (дроби)

Какво е особеното на дробните числа? (в 2 части са)

- Как се казват? (числител и знаменател)

- Правилно. И така, първата част от дробно число е числителят. Това е количествено число. Втората част - знаменателят - е редно число.

- Как се намаляват дробните числа?(слайд 12)

При склонение всички думи, които са части от дробни числа, се променят, докато числителят се променя като съответното цяло число, а знаменателят - като прилагателно в множествено число:

  • И. Две трети, три точка две пети
  • Р. Две трети, три точка две пети
  • д. Две трети, три цели две пети
  • V. Две трети, три точка две пети
  • м. Две трети, три цели две пети
  • н. (0) две трети, три цели две пети.(слайд 13)
  1. Упражнения за укрепване.

Задача 2.Назовете дробните числа. (слайд 14)

Сложиха термометър. Оказа се тридесет и девет и седем десети.

б) тридесет и девет и седем десети

в) тридесет и девет

  1. V. Физическа минута.
  2. VI. Самостоятелна работа.

Задача 3.

1) Запишете с думи следните числа: (слайд 15)

6∕5; 158; 16,875; 11913; 62.09

2) Отклонете числата 16.3; 158

3) Работа по учебника стр. 125 (теория)

Задача 4. Решете примерите, като замените числатадуми. Определете падежчисла. (слайд 16)

9 3/4+1= 0,66+9,94= 60,7-40,8=

Информация. (Слайд #17)

- Вдробно числително с първата част една втора част се съгласува с нея по род и падеж (една осма, една осма, една осма).

Задача 5. Работа с текст. Напишете числата с думи.

Най-малкото животно е малката земеровка.(Слайд № 18) Дължината му не надвишава 4,5 сантиметра и тежи 1,8 грама. Животното унищожава вредни насекоми. За ден изяжда 3-4 пъти повече от теглото си, заспива до 70 пъти!

VII. Обобщение на урока.

Направете теста (слайд #19-20).

  1. В кое изречение от произведенията на С.Маршак се използва редно число?

а) "Да, в далечината се чу изстрел от двуцевна пушка."

б) „Момината сълза цъфна през май, на самия празник, на първия ден“.

в) "Часовникът на кулата на Кремъл удря своя поздрав дванадесет пъти."

г) "На масата строи кули, гради град за пет минути."

  1. Посочете правилното твърдение.

а) Числителното е самостоятелна част на речта, която обозначава предмет и неговия ред при броене.

б) Числителното е самостоятелна част на речта, която обозначава броя на предметите, броя, както и реда на предметите при броене.

в) Числителното е служебна част на речта, която обозначава броя на предметите, броя, както и реда на предметите при броене.

г) Числителното е самостоятелна част на речта, която обозначава признак на предмет.

  1. Посочете неправилно твърдение.

а) Четиридесет и осем е цяло число.

б) Една трета е дробно число.

в) Сто – колективноцифра

г) три е сборно числително.

  1. Числата са кардинални числа. Посочете реда, на който всички числителни са прости.

в) 19999, 300, 4, 17

  1. Посочете реда, където е допусната грешката.

а) пет, петнадесет, петдесет, петстотин

б) седем, седемнадесет, седемдесет, седемстотин

в) шест, шестнадесет, шестдесет, шестстотин

г) осем, осемнадесет, осемдесет, осемстотин

Ключове: 1-б, 2-б, 3-в, 4-б, 5-а.

- И така, днес научихме как намаляват дробните числа.

Каква е особеността на тяхната структура и деклинация?

VIII. Домашна работа. Слайд #21

1) Подчертайте числителните в пословици и поговорки.

а) Умът е добър, но двама са по-добри.

Има безопасност в числата.

Седем пъти мери, веднъж режи.

Ако гоните два заека, няма да хванете нито един.

Умната глава има сто ръце.

Необходими са три години, за да се научиш да работиш. Да се ​​научите на мързел - само три дни.

2) Запишете произведенията, в заглавията на които има числителни.