ЕКОЛОГИЧНО И ЕСТЕТИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ НА МЛАДШИ УЧИЛИЩНИЦИ В ИЗВЪНКЛАСНА РАБОТА ПО КУРСА "ОКОЛНА СРЕДА"
Първична диагностика за идентифициране на екологични и естетически идеи на по-малките ученици
В хода на практическата работа си поставихме следните задачи:
- установете как учениците разбират думата красиво;
- да формират способността да виждат и усещат красотата в природата, човека, действията, изкуството, музиката, живота.
За да проучим нивото на естетическо възпитание в класната стая и в извънкласната работа по социални науки, използвахме въпросник и тестване.
Проучването е проведено на базата на 3 "Б" клас на Държавно учебно заведение "Средно училище № 5, Орша". В класа има 19 ученици.
Практическата работа се проведе на три етапа: първична диагностика, нейният анализ, разработване на извънкласни дейности, контролна диагностика.
За изследване на нивото на естетическо развитие на учениците са използвани следните методи на изследване:
На първата среща с децата проведохме анкета за установяване нивото на екологично и естетическо възпитание на децата. За целта беше проведен въпросник, състоящ се от 8 въпроса.
1. Колко пъти през тази академична година сте били на театър, музей, изложба, концерт?
2. Смятате ли, че това е достатъчно, за да бъдете културен човек?
3. Обичате ли да посещавате театри, музеи, изложби, концерти?
4. Бихте ли искали да ходите там по-често?
5. Какво знаете за изкуството?
6. Искате ли да знаете повече за изкуството?
7. Харесвате ли книги, предавания за изкуство?
8. Бихте ли искали училището да въведе нов урок, в който да се говори за изкуство?
Представихме резултатите от проучването под формата на диаграма.
Извънкласниработа по екологично и естетическо възпитание
В хода на практическата работа разработихме блок от часове по темата: Възпитание на красотата в учениците от началното училище чрез извънкласни дейности по курса „Светът около нас“. Тематичното планиране е представено в таблица 1.
Тематично планиране на кръжочната работа "Екологичен календар" за 3 клас
Изложба на занаяти, изработени от зеленчуци, плодове, листа и др.
Жеравът е необичайно красива и застрашена птица. Причини за изчезването на жеравите. Жеравът е символ на организации, които защитават природата.
Приложение от цветна хартия, копчета, парчета плат (или оригами).
септември (трета неделя) - Ден на горския работник
Засаждане на фиданки в района на училището. Разговор с горски работник.
Работете на училищния сайт за почистване на територията (или нарисувайте плакат „Защитете планетата от боклук!“).
септември (последната седмица) - Световен ден на морето
Дискусия за произхода на празника. Възпоменание на Свети Франциск от Асизи. Взаимоотношения между хора и животни. Изследване на света на градските животни. Защита на проект "Най-красивото животно за мен".
Преходът на природните територии към категорията на земеделски площи, пасища. Въздействието на растежа на градовете, промишлените предприятия върху природните зони.
Черно море е източник на биологично разнообразие, важна транспортна зона, един от най-големите курортни региони в Евразия. Основните екологични проблеми на Черно море.
Театрална постановка "Екологични рибки".
Денят на паметта на свещеномъченик Зиновий Синичник или Денят на Синичкин е празник на синигерите, рибарите и ловците на развъдници. Денят на срещата на зимуващите птици и началото на храненето на птиците. Творческиработа с гваш „Синигерите са мои приятели“ (или правене на хранилка за птици).
Черната котка е изгнаник от обществото. Историята на празника.
Моделиране от пластелин.
— Това трябва да се помни!
Изработка на условни табели, екологични паметници.
Пестицидите са синтетични химикали на 20 век. Проникване на пестициди във вода, почва, растения, животни и хора и последствията от тях.
Рисуване на плакат на тема "Погрижете се за почвата!".
Планините са резерват за много уникални видове растения и животни, източник на вода за всички основни реки на земята. Унищожаване на планини в резултат на човешка дейност. Последици от антропогенно въздействие. Запознаване с картините на Рьорих.
Екологична акция "Не режете дървета, хора!" в навечерието на новогодишните празници
Защита на семейния проект "Коледни елхи от съвременни материали" (или рисуване на плакати "Коледните елхи също искат да живеят" или "Не режете елхи, хора!" Висящи плакати в училище).
Конкурс за най-добра празнична картичка или за най-добра скица на карнавален костюм.
Изграждане на зимен град - приказка
Снежна работа: снежен човек, крепост и др.
Резервати - защитени природни територии - начин да се предпазят дори малки части от дивата природа от смърт. Баргузинският природен резерват е първият природен резерват, създаден на територията на България. Гледане на филм.
Здраве на крилете на пчела
Апитерапията и ползите от нея за човека. Лечебни свойства на меда. Защита на проект "Любимо ястие с мед".
Разнообразие от влажни зони. Ролята на влажните зони в природните процеси и в живота на човешката общност. Влажните зони са застрашени екосистеми. Композиция „Значението на водата за животачовек."
Историята на празника. Мармотът Фил е синоптик. Мини-доклад за живота на мармотите. Производство на приложения.
Китът е прекрасен символ на живота в морето, голям, красив и мощен, но в същото време крехък и беззащитен. Сивият кит е един от уникалните китоподобни под закрила. Изчезването на морския живот.
Печат на чертеж.
Фелинологията е наука за котките. Мини-репортажи "Моята любима котка".
Монотипия - рисуване по отпечатъчен метод.
Урок - викторина, използваща гатанки, логически задачи, игри, кръстословици, ребуси, посветени на природата.
Гората е изчезващото богатство на Земята.
Рисуване от природата на клон с листа.
Птиците са невероятни създания! Български съюз за защита на птиците. Митове и легенди за птиците. Рисуване на птици в различни стилове.
Движението е живот. Фактори, които укрепват и отслабват човешкото здраве. сезонност на заболяванията.
Здраве и болести на учениците.
Среща с педиатър.
Из историята на празника. Екологични катастрофи и необратими последици от човешката дейност, които заплашват самия факт на съществуването на Земята. Рисуване на плакат „Планетата се разболя“.
В света на зелените стихове
Празник на поезията, посветен на представителите на растителния свят.
1 - 10 май - Пролетно десетилетие за наблюдение на птици
Екскурзия до парка за наблюдение на птици.
3 май - Ден на слънцето
Слънцето е най-древното от обожествяваните от човека светила. Слънцето е възобновяема енергия, която е постоянно около нас и е лесна за използване.
Писане на syncwine. Извършване на творческа работа с различниматериали.
Конкурс на мини-репортажи за невероятни растения: баобаб, хлебно дърво, кафе, лале, пъпеш и др.
Уроците са проектирани около различни теми. В тези уроци се работи за формиране на естетическо възпитание на по-младите ученици. Избрани са различни форми на провеждане на занятията: лекции; разговори; игра; празник; работилница; екскурзия. Развитието на класовете е представено в Приложение 1. Класовете на кръжока са съобразени с екологични дати и празници. Материалът на факултативната дисциплина не се пресича с материала на учебника и далеч надхвърля неговия обхват. Тя се допълва от информация за околната среда, която се проектира върху живота на обществото, планетата и индивидите; във всяка тема има връзка между природни обекти и явления с един или друг вид изкуство: изобразително изкуство, музика, скулптура, архитектура, поезия, митология, което води до естетика. За целта бяха проведени различни състезания, по време на които децата разкриха своите таланти и знания за околната среда и развиха усет към красивото (Приложение 2).
Контролна диагностика. Сравнителен анализ на резултатите от първичната и контролната диагностика
Последният етап от нашето изследване беше контролната диагностика. За да направим това, използвахме тестване. Целта на тази диагностика беше да се идентифицират промените в нивото на екологично и естетическо развитие на по-младите ученици в резултат на нашите дейности.
Анализът на контролната диагностика показа следните резултати:
Децата имат представа за красивото поведение на обществени места, в училище, у дома, за външната и вътрешната красота на човека и др.
Това показват резултатите от тестовете.
Проведено контролно изпитване в 3-ти „Б” клас установихме, чече почти целият клас усвои добре издадения от нас материал за естетическо възпитание. От тази диагностика се вижда, че нивото на развитие на естетическото възпитание в класната стая е станало много по-високо. Това показват резултатите от тестовете.
Сравнителен анализ на първичната и контролната диагностика за идентифициране на нивото на развитие на естетическото възпитание на по-младите ученици.
Ако по време на първоначалната диагностика само 16% от класа имат някаква представа за това какво е красиво и грозно в света около нас, то по време на контролната диагностика виждаме, че нивото на знания на учениците се е повишило значително. 91% от учениците имат пълно разбиране за красивото и грозното, а само 9% не разбират напълно значението на тези понятия.
По този начин нашето изследване показа, че използването на различни форми и средства в извънкласната работа по социални науки, естетическото възпитание на по-младите ученици ще бъде по-ефективно.