Екосистема на езерото - начални класове, презентации
В света има езера, дълбоки колкото морета, докато други имат десетки слоеве вода
сантиметри.
А цветът на водата край езерата е най-разнообразен: светъл, тъмен,
млечен, кафяв, оранжев.
Езерата се различават и по външния си вид. Някои са затворени в дълбоко
стръмни падове, други обградени от златисти пясъчни плажове, или
ливадни брегове.
Животът изобилства в много езера. Но има резервоари, чиито води са мъртви, и бреговете
без растителност.
В някои езера водата е прясна, а в други е солена или горчиво-солена.
На земното кълбо има много езера. Те могат да бъдат намерени в планините и в равнините, сред
гъсти гори и в горещите пясъци на пустини, под тропиците, в тундрата,
сред ледената тишина на Арктика и Антарктика.
Колко езера има на нашата планета? Само по най-груби оценки
можем да кажем, че на Земята има поне десет милиона големи, средни, малки
езера и резервоари.
Въпреки такова разнообразие от езера, всички те могат да бъдат разделени на 2 вида: течащи,
през който може да тече или да изтича река. Повечето дълбоки езера
Преглед на съдържанието на документ "Езерна екосистема"
Урок по околен свят в 3 клас
Темата на урока е „Екосистема на езерото“.
Природата се нуждае...
Природата се нуждае от ... и ... .
По каква голяма тема започнахме да работим?
Какво е екосистема?
на живо инеживата природа
Подкрепете колоезденето
Верига от трансформации, която започва с едно и също вещество
За коя екосистема говорим, познайте?
Има огледало в дълбок леген;
Светло синьо, зелена рамка
Какво искате да знаете, да разберете за езерото?
-Какво е езеро?
-Интересни факти за езерото.
Какви организми живеят в езерото?
-Взаимовръзки на живата и неживата природа (връзка с храни)
Ръководство, страница 46
Прочетете диалога между момчетата
Определяне на проблема на урока
Колко жалко, че нашето езеро е покрито
Изглежда, че разрушителите в езерото не
тиня! Вече е неприятно да се плува в него.
вършат работата си. Ето го
постепенно и прераства. Ако стане така
Още, нашето езеро ще се превърне в блато.
За какво говорят момчетата?
На кой въпрос ще намерите отговор в урока?
Защо езерото се разраства и се превръща в блато?
Тема на урока:"Екосистема на езерото".
Съвместно откриване на знания
Какво е езеро?
„Езерото е естествено водно тяло,
Езерото Байкал(най-дълбокото в света)
Каспийско езеро(най-голямото)
Съвместно откриване на знания
Работа с учебника, стр. 47-48
Ред 1 - за езерните производители (р47)
2ред (str 48) - за езерните потребители
3-ти ред (str. 48) - за езерните разрушители
Съвместно откриване на знания
Съвместно откриване на знания
Дафния и циклоп
Малките ракообразни са чудесни чистачи,
изпивайте почти литър вода на ден.
Съвместно откриване на знания
кървави червеи - ларви на комари
Съвместно откриване на знания
Кръговратът на веществата в езерото
Какво означава черната стрелка?
Изглежда, че разрушителите в езерото не си вършат работата
Как нашето езеро е пълно с тиня! Вече е неприятно да се плува в него!
Съвместно откриване на знания
В екосистемата на езерото има живи организми от всички „професии“.
Но разрушителитене могат да се справятс работата си и останките от мъртви организми се натрупват на дъното под формата на тиня.
Така че кръговратът на веществата в езеротоне е напълно затворен.
Ето защо езерото в крайна сметкасе превръща в блато.
Защо е включен човек?
Може ли отношението на такъв човек към езерото да се нарече разумно и пестеливо?
Кое страда повече от замърсяване: езеро или река? Защо?
МОМЧЕТА! ЗАПОМНЕТЕ, ЧЕвсеки...
не счупен клон,
неуловена пеперуда,
не хвърлена бутилка
–това е вашият малък принос
СПАСЯВАНЕ НА ПРИРОДАТА!
- Създайте бележка за сигурностезера.
- Работа в тетрадка по избор.
С какви мисли си тръгвате от урока?
Кой иска да ги каже на глас?
Оценете работата си:
Работа в урока
1. Внимателно слушах учителя, съучениците
2.Усърдно работи с учебника и тетрадката
3. Активно работи в урока
Благодарим ви за работата в клас!
Изпълнете задача 2 (P) стр.23 в работната тетрадка. Тествайте се.
Щука, хара, костур, водна лилия, опашка, червей, циклоп, тръстика,
дафния, рак, каракуда, елодея, хлебарка, костур, беззъб.
Изпълнете задача 5 (M) стр.24 в работната тетрадка. Тествайте се.