Експерименти и експерименти (старша група) по темата УРОК ЗА ЗАПОЗНАВАНЕ СЪС СВОЙСТВАТА НА ОБЕКТИТЕ B
ДЕЙНОСТ ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДМЕТА В СТАРШАТА ГРУПА.ПЪТУВАНЕ ДО КРАЛИЦАТА ЛЪЖИЦА.
Цели: - продължете да запознавате децата със свойствата на дървото и метала чрез елементарно експериментиране;Задачи: - да развиете познавателната активност на децата в процеса на запознаване със скритите свойства на материала; - да развиете тактилна памет, зрително и слухово внимание, мислене; - да образовате речева дейност> Кралицата на лъжицата; красива кутия с комплект елементи от метал и дърво; 2 лъжици (дървени и метални); 2 чинии; фланелени салфетки; леген с вода; 2 тави; магическа чанта.ХОД НА СЕСИЯТА:
Нашата игра за поздрав с умни глави
Нашите умни глави
ще мисли много, ловко.
Ушите ще слушат
устата да говори ясно.
усмихваме се един на друг.
Възпитател: Тази сутрин, когато дойдох в детската градина, намерих тази красива кутия в нашата група. И върху него има надпис: "Отворено за най-любознателните момчета." Изпратени са ни от Кралицата на лъжицата. Тук има писмо, нека го прочетем. (Учителят чете писмото).Писмо от Царицата на лъжицата:„Знам, че в тази група живеят най-любознателните деца, затова съм ви подготвила гатанки. Ако ги познаете, ще можете да разберете какво има в тази красива кутия и да тръгнете на пътешествие до моето кралство"
КРАЛИЦАТА НА ЛЪЖИЦАТА ОТ СТРАНАТА НА КУХНЯТААКСЕСОАРИ. (Учителят прави гатанки и поставя предметите - отговори на поднос).
ГАТАНКИ : 1. О, и остър предмет — Ще навреди на всеки. Бъдете по-строги с него — Бъдете изключително внимателни. Човек трябва само да зяпне — Боли, няма къде да отиде. Въпреки че е опасно, но все пак, Имаме нужда от него всеки ден. (нож)
2. Какъв вид животно е това? Разхожда се нагоре-надолу? Изцапан с боя нос, Дълга дървена опашка. (пискюл)
3. Тънък конец се вдъхва в тясно око, И бързо заплува след лодката Шие, шие и убожда остро, И викат лодката. (игла)
4. Ако го заострите, Можете да рисувате каквото си поискате! Слънце, море, планина, плаж. Какво е това? . (молив)
5. Ще лежи без внимание Цял ден в джоба ви. Няма да се прибереш без него - Няма да влезеш в къщата. (ключ)
6. Те бият момчето На капачката, Така че живее в парче дърво. (нокът)
Възпитател: - Момчета, какви са елементите на пъзела от Царицата на лъжицата. (отговори на децата) - Точно така! Кажете ми, нож, игла, ключ, пирон, по какво си приличат? (отговори на деца).Възпитател: Да, всички тези предмети са направени от метал, те са метални. Ами четка и молив, по какво си приличат? (отговори на деца). - Точно така, тези предмети са направени от дърво, те са дървени.Педагог: Момчета, кралицата Лъжица направи още една гатанка, нека я отгатнем. (отговори на децата)Гатанка за лъжицата: В чинията ми плува лодка , лодка с храна прати в устата ми.Педагог: За какво е тази гатанка?Дете Рен: За лъжицата.Възпитател: Точно така! Този пъзел е за лъжица. Сега предлагам да отидем да посетим Кралицата Лъжица, там можем да научим много нови и интересни неща.ЕДНО, ДВЕ, ТРИ - ВКЛЮЧЕТЕ МЯСТОТО,НАМЕРЕТЕ ЦАЛСТВОТО НА ЛЪЖИЦИТЕ! (След това учителят въвеждаQueen Spoon).Педагог : Така се озовахме в страната на Queen Spoon. Вижте какво има интересно в това кралство. Да отидем до масата и да видим какво има там.
(децата вдигат салфетки). На масите има 2 дървени и 2 метални лъжици.Педагог : -Вземете лъжиците в ръцете си, дръжте ги, докоснете ги и ми кажете, че са еднакви?Педагог : – Точно така, една лъжица от какво е направена? Какво е?Деца : Направено от дърво, направено е от дърво.
Възпитател : – От какво е направена втората лъжица? Какво представлява?Деца : Изработено от метал. Метален е.Възпитател : - Предлагам ви да играетеИГРА „ОРКЕСТЪР“ (физкултурна минутка) - Момичета, вземете дървени лъжици и играйте на тях. (момичетата вземат 2 дървени лъжици и ги удрят една в друга). - Браво! Поставете ги на масата. А сега, момчета, вземете метални лъжици и ги удряйте. (момчетата удрят с метални лъжици).Възпитател: – Какво можете да кажете, чий оркестър свири по-силно? (отговори на децата). – Каква е разликата между звука, идващ от дървени и метални лъжици? Дървените лъжици имат приглушен звук, а металните - звън.Възпитател: Браво! Поставете лъжиците на масите и продължете напред. Вижте, тук има чинии на масата. Те са различни. Вземете чиниите, поставете ги на дланта си. Как мислите, коя чиния е по-тежка и коя е по-лека.ИГРАТА „КОЕТО Е ПО-ТВЪРДО – ПО-ЛЕКО“. (децата поставят на дланите си дървени и метални чинии, като правят извода, че металната чиния е по-тежка, а дървената е по-лека.)Възпитател : - Какво научихме с помощта на чиниите? (отговори) – Браво, вече знаем, че металната плоча е по-тежка, а дървената е по-лека. Поставете чиниите на масата. Металът е много тежък и ние ще го докажем с вас сега. Сега ще играем на играта“ПИЕНЕ - НЕ ИЗТОЧВАНЕ”.Възпитател : - Ще сложим лъжиците в купа с вода. Как мислите, коя лъжица ще потъне и коя не? (отговори на децата)Възпитател : - Нека да проверим. Момчетата ще вземат дървени лъжици, а момичетата ще вземат метални. Момчета, потопете лъжиците си в купата с вода. (Момчета слагат дървена лъжица в купа с вода) - Какво се случи? (отговори на деца) - Сега момичета слагат вашите лъжици в купа с вода? - Какво се случи сега? (отговори на деца).
- И така, какво можем да кажем за дървените и металните лъжици? (отговори на деца).Възпитател : - Как доказахме това с вас? (отговори на деца). Нека направим заключение. Металната лъжица е по-тежка от дървената. То потъва, но дървеното не потъва, а е леко.Възпитател : Браво! Предлагам ви да играете още една игра.ИГРАТА „ЧУПИ СЕ – НЕ СЕ ЧУПИ“ Учителят кани децата да отидат до масата и да вземат два предмета (единият е метален, другият е дървен) (На масите има предварително подготвени: монета и пръчка)Възпитател : Имате 2 предмета на масите: монета и пръчка. От какво са направени? (отговори на децата) - Вземете монета в ръцете си и я огънете наполовина. Някой успял ли е да огъне монета? Защо? (отговори на децата)Възпитател : Точно така, монетата е метална, здрава е. - Сега се опитайте да огънете пръчката. Какво да кажа? (отговори на децата) Браво! Пръчката е счупена, крехка е, направена е от дърво - И така, с помощта на монета и пръчка можем да кажем, че най-крехката и чупливадървена пръчка и метална монета - здрава, здрава, здрава.Възпитател: Браво! Кралицата на лъжицата ви е дала малък трик. Ето един обикновен магнит пред вас. Той пази много тайни в себе си. На масите има магнити и 2 чинии: дървена и метална. Сега можете сами да направите номера, който нашата кралица обожава. Вземете магнит и го донесете до дървена чиния. - Какво се случи? (отговори на децата.)Възпитател : Поставете дървена чиния и вземете метална чиния. Донесете магнита до металната плоча? - И какво се случи сега? (отговори на децата.)Възпитател: Правилно. И така, магнитът привлича метални предмети и не привлича дървени предмети.Възпитател: - В царството на Лъжицата се съхранява вълшебна торбичка и сега ще разберем какво има в нея, като идентифицираме предмета чрез докосване. (Децата трябва да извадят един предмет от торбичката със затворени очи и да познаят от какво е направен този предмет. След това децата поставят метални предмети върху метална табла, а дървени предмети върху дървена поднос).Възпитател : Сложете метални предмети в единия поднос, дървени предмети в другия поднос.ПРОВЕЖДА СЕ ИГРАТА „ПОЗНАЙТЕ С ДОПИРАНЕ“. - Посетихме с вас царството на лъжицата и научихме много интересни неща за предметите. - От какво са направени предметите? (отговори на децата). - По какво се различават дървените предмети от метални предмети? Металните предмети звънят по-силно от дървото; - Металът е по-тежък от дървото; - Металните предмети потъват, но дървото не; - Магнитът привлича металните предмети и не привлича дървото; - Металът е здрав - не се чупи, а дървените предмети, особено тънките, леснопочивка.Възпитател:- А сега трябва да се върнем в нашата група. За да направите това, нека кажем нашата броилка:ЕДНО, ДВЕ, ТРИ - Включете мястото,ПРИСЪЕДИНЕТЕ СЕ КЪМ НАШАТА ГРУПА!- Много съм доволен от нашето пътуване, вие бяхте истински помощници и изследователи. И сега знаете всичко за металните и дървените предмети и техните свойства.