Есе "Стъпки на успеха на учител в ново училище" - Есе - Аз съм учител - Есета на учители и възпитатели -
Тази година е юбилейна за мен – двадесет години в училище. Време е да обобщим някои резултати. През това време се случиха много събития в моя живот, в живота на училището, в живота на страната. Днес България върви по пътя на иновациите и модернизацията на различни сфери на живота, включително реформата на училищното образование. Промените, настъпващи в страната, в обществото, реализацията на приоритетния национален проект „Образование“, образователната инициатива „Нашето ново училище“ налагат нови изисквания към съвременния учител. Какъв е той, учител от ново училище? Какъв е успехът му? Може би е трудно да се даде еднозначен отговор на този въпрос.
Щастлив човек ли съм? Аз съм учител! Да бъдеш учител означава да обичаш и да бъдеш обичан, това е да преподаваш и учиш, да се развиваш и развиваш, да съпреживяваш и да се радваш на успехите на другите, да носиш отговорност. Учителят е необикновена личност, в която трябва да присъстват две противоположни качества наведнъж: доброта и строгост. В тяхното разумно съчетание се крие мъдростта на учителя. Учителят учи децата, а децата от своя страна са учители. Отваря вратата към страната на творчеството, към страната на знанието. И създаването на проекти ни помага много в това, допринася за успеха и себереализацията на личността. И колко интересни теми и проекти измислят момчетата. В този живот няма скука, безделието е движение напред. Животът на учителя е граждански подвиг, резултатът е свободна, компетентна, ярка личност на ученик – патриот на България. И виждайки светналите очи на ребета, разбирате значението на професията УЧИТЕЛ!
Винаги са останали в паметта ми думите на В. Астафьев: „...името на учителя може да се забрави, важно е думата „учител“ да остане. И всеки човек, който мечтае да стане учител, трябва да се разтвори в паметта на хората, с които и за коитотой живееше". Новото училище е нов учител, който отговаря преди всичко на изискванията на времето. Така че трябва да е мобилен, актуален. Днес се разработват нови образователни стандарти. Дали са добри или лоши, все още е рано да се спекулира. Все още има време за обсъждане, експериментът продължава. Според мен най-важното в новите стандарти е широко творческо поле за учителя. Правилата определят резултатите от обучението, условията и структурата на образователните програми. Всичко останало трябва да се изгради от учителя. От това колко добре изгражда системата, как умее да въвлича децата и родителите в образователния процес зависи качеството на образованието и възпитанието.
Новото училище според мен е училище, в което цари атмосфера на доверие и искреност. И за това трябва да живеете, без да се щадите, да живеете всеки момент от живота си, да го изпълвате със служба на родината, отечеството, Бог, да впишете писмото си в този свят на информационните технологии, да се опитате да създадете свой собствен образ, да запалите огъня на творчеството на вашите ученици и колеги. Създаването на информационно пространство за образователна институция, учител и ученик в момента е основната задача, чието решение определя успеха на въвеждането на информационни технологии в образованието на всички негови нива.
Сенека е казал: "Като учим другите, ние учим себе си." И ми е ясно, че учителят на Новата школа винаги сам се учи. Той се учи, като работи върху себе си, учи дистанционно, учи, когато предава знанията си на другите. „За да отвори искра на знанието пред ученик, учителят трябва да поеме морето от светлина, нито за миг да напусне лъчите на блестящото слънце на знанието“, тези думи на В. А. Сухомлински са ми особено близки. Затова отново търся, опитвам, греша и се включвам в работа, експерименти, проекти, изследвания, анализи, обобщения и отново търсене. Опитвам се да се събудяи в моите скъпи ученици същите чувства, същия жажда за знания, същия оптимизъм.
Учител-личност, учител-професионалист, учител-гражданин, учител-ученик, учител-изследовател е в състояние да събуди мисълта на ученика. Ето ги – петте степени на учителя, с които се издигам до ученика.
Преди двадесет години за първи път прекрачих прага на училището и оттогава не мога да напусна стените му, които се превърнаха в мой втори дом. Много питаха, а тя често си задаваше въпроса: „Какво ме държи тук? Какъв е стимулът в работата? Любов към децата? Или може би тяхната любов към мен? Да, определено! Но преди всичко – усещането, че децата имат нужда от мен, че им е удобно и интересно с мен. Надявам се, че определено ще се окаже, че ще направя моите ученици по-добри, по-мъдри, ще ги науча да виждат красотата наоколо, да бъдат чувствителни към проблемите на другите хора, искрени и открити в чувствата си. Може да не е лесна задача, но имам мощни съюзници - доброта и разбиране.
Опитвам се да чуя, да разбера всеки мой ученик, да открия най-съкровените струни на душата му. Колко близки са ми думите на В. А. Сухомлински: „В душата на всяко дете има невидими струни. Ако ги пипнете с умела ръка, ще звучат прекрасно. В света няма некомпетентни деца, но има глухи и слепи възрастни, които не искат да повярват, че детето е личност. Моята задача е да помогна на ученика да намери себе си, да открие своите способности, а може би и таланти.
Как да познаете какво трябва да бъде едно дете в 21 век? Как да отгледаме здраво поколение? Как да го ориентираме към бъдещето? Отговорите са много, но смятам, че здравето е онова ценно нещо, на което не трябва да се пестят нито време, нито усилия. Да възпитаме здраво, интелигентно, морално поколение днес, за да бъде нашето бъдеще добро и цивилизовано утре, в това виждам мисията на учителяНово училище. И ще се тревожа за децата си, ще търся начини за тяхното морално и физическо самоусъвършенстване, в противен случай, както каза Чингиз Айтматов: „Денят, когато спра да се тревожа и страдам, да търся и да се тревожа, ще бъде най-трудният ден в живота ми.“ Затова вече трета година в класна стая провеждаме срещи на „Академия на здравето“. Всичко е тук: изследователска работа, пътуване във виртуалното пространство и необичайни факти. Темите са важни, интересни и много полезни. Опитвам се да пробвам всичко ново и да го показвам на децата си, електронният дневник на класа, първият в училище, ми помогна много да водя наблюдение и статистика.
Какво бих искал да видя в моите ученици? Повече доброта, толерантност, благодарност, свободомислие, способност за градивно решаване на проблемите, способност за себеизразяване, креативност, компетентност в работата си и много други качества и най-важното - всеки да стане личност, ярка индивидуалност. Уча се от децата ми на милосърдие, чувствителност и тънкост на взаимоотношенията, разнообразие във вижданията за СВЕТА. Въпреки че собственото ми въображение ми е достатъчно, те несъмнено са по-ярки и по-богати. Децата се учат да бъдат Човек. Само успешният учител може да възпита творческа, необикновена личност. Както аз искам и очаквам много от тях, така и те искат и очакват много от мен. Това щастие е взаимното оправдаване на желанията и очакванията.
Ще успея ли да науча децата си да вярват в доброто, в справедливостта, да ги предпазя от всичко лошо и мръсно, което е в живота ни? Струва ми се, че това е най-важната мисия на учителя на 21 век, особено след като съвременното училище изисква много от учителя: както задълбочено научно обучение, така и високо умение, и педагогическа грамотност, и компетентност. Нека помним, че ние, възрастните, трябва да бъдем за детето иплодородна почва, и живителна влага, и топло слънце, което сгрява цветето на детската душа. Именно тогава ще се разкрият уникалните способности, дадени на всяко дете от раждането му. Как да познаете какво трябва да бъде едно дете в 21 век? Как да отгледаме здраво поколение? Как да го ориентираме към бъдещето? Отговорите са много, но смятам, че здравето е онова ценно нещо, на което не трябва да се пестят нито време, нито усилия. Да възпитаваме здраво, интелигентно, морално поколение днес, за да бъде нашето бъдеще добро и цивилизовано утре, в това виждам мисията на учителя от Новото училище.
Така разбирате, че „учителят от ново училище“ е професионалист, изследовател, новатор, наставник, ученик, творец, човек с активна жизнена позиция и гражданин.
Утре е нов ден. Какъв ще бъде той? Как ще бъдат моите ученици в класа? Ще видя ли отново любопитството в очите им? Ще изгубят ли желанието си да бъдат изненадани? Всичко това е в моите ръце!
Бих искал да завърша есето си с думите на Ш. А. Амоношвили: „Всеки от нас е създател на няколкостотин съдби, в нашите класове, като в ковачница, се кове щастието на нашите ученици.“ Щастлива съм, защото имам възможността да преживявам света отново и отново.Щастлива съм, защото давам топлината на душата си на децата.
И все пак, при цялото ми натоварване и активност, имам основното нещо, което е опора в живота и ми помага във всичко. Това е моето голямо семейство. Майка ми е опитен учител, двама прекрасни сина, съпруг, внук и внучка. Като си до тях разбираш, чеживотът е прекрасен!