Есе-описание по картина А
Цел: да се научите да пишете есе - описание на картината.
- да се научат да събират и систематизират материал за есе, да го използват, когато описват това, което е изобразено на картината; - обогатяване на речника на учениците; - да се развие устната реч на учениците; - да събуди у учениците желанието да изразят отношението си към картината, да я обосноват; - развиват речта, мисленето, способността за сравнение, анализ; - да се култивира способността да се вижда красивото в света около нас, да се усеща красотата на словото; - продължаване на естетическото възпитание на учениците; - включете децата в комуникация чрез използване на езикови средства.
Оборудване: Запис на П.И.Чайковски „Годишните времена”; репродукция на картината на А.А.Пластов „Първи сняг”; ученици на бюрата си - репродукции, картини, листове - помощници, бележки "Как да напиша есе по картина."
1. Организация на класа за работа - 3′ а) дума - поздрав - 1′ б) съобщение за темата и целта на урока - 2′.
3. Първично възприятие - 3'.
4. Анализ на първичното възприятие - 19′ а) изясняване на впечатлението от картината - 4′ б) разговор за изясняване на разбирането на картината - 15′.
5. Езиково обучение - 18′ а) речникова и семантична работа и анализ на визуална и експресивна лексика - 6′ б) ортологична работа - 3′ в) текстова работа - 4′.
Звучи музиката на П. И. Чайковски „Годишните времена“.
- Момчета, с какви чувства ви зарежда тази музика?
Музиката ни омагьосва със своята мелодичност, красота и изразителност. Слушайки я, си представяме как снежинките падат от небето, покривайки всичко наоколо с мек кадифен килим.
Днес в урока ще се запознаем с картината на Аркадий Александрович Пластов „Първият сняг“и ще се научим да пишем есе - описание на тази картина.
Аркадий Александрович Пластов е роден в семейството на селски иконописец. Бъдещият художник започва да рисува от ранна детска възраст. На петнадесетгодишна възраст си дава обет: „Да бъда само художник и нищо друго“.
През 1917 г. Пластов завършва скулптурния отдел на Московското училище за живопис, скулптура и архитектура. Следващите години са период на упорито самообразование в областта на живописта. През 1932 г. пожар унищожава заедно с къщата и цялата му творческа лаборатория, всички заготовки за картините.
Пластов влезе в историята на руското изкуство като създател на ярки битови произведения. Черпи теми и сюжети за своите картини от живота на близкото село. Особено интересни са произведенията на Пластов, направени по време на Великата отечествена война и в следвоенните години.
б) сравнение на лични наблюдения и описание на първия сняг в литературните произведения.
– Прочетете две думи на дъската:първаипоследна. Вслушайте се в себе си: как ви карат да се чувствате тези думи? С какви спомени, житейски събития първо свързвате думата? (Първото цвете, първата тъга, първият топ, първата скръб, първият сняг, първата раздяла.)
Как си представяте първия сняг? Как го видяхте? Какви чувства предизвиква у вас?
А ето и откъс от поемата на И. А. Бунин „Първият сняг“:
... Миризмата на зимен студ По нивите и по горите. Буря бушува през нощта, И със зазоряването до селото, До езерата, до пустата градина Първият сняг задуха.
- Намерете образни изрази за снега, за зимата в текста на Паустовски. – Какво е отношението на самия писател към първия сняг? Как го показа? Какво е отношението ви към първия сняг? Какво чувстваш, когато го видиш? – КакБунин казва, че вали сняг? ("Валеше сняг"). Как разбирате този израз? Изберете синоними към думатапотърпевш.
Художникът рисува картината „Първи сняг” през 1946 г. Това е едно от най-очарователните лирически произведения на Аркадий Александрович Пластов. Той предаде усещането си за свеж зимен ден и онова особено състояние на природата, което настъпва в часа на първия снеговалеж. Пластов познава добре живота на българското село и в своята картина успява да покаже селския зимен пейзаж в цялата му красота и очарование. Известният български композитор Пьотър Илич Чайковски има едно прекрасно произведение „Годишните времена“. Нека чуем фрагмент от това произведение, погледнете красивия зимен пейзаж на А. А. Пластов и се опитайте да усетите настроението, с което тези прекрасни хора са създали своите шедьоври.
– Какво е чувството, което обединява музиката и живописта?
Снегът е като стъклен дъжд.
Зимата е като срамежлива булка.
Претърпя - отиде, полетя, събори, усука, обиколи
Какво настроение предизвиква у вас тази картина? Защо?
б) разговор за идентифициране на разбирането на картината
Имате помощни листове на бюрата си, където можете да запишете любимите си думи, фрази, които могат да се използват в есе.
Защо наричаме тази картина пейзаж?
- Какви цветове преобладават в картината?
С това Пластов показа селото обикновено, ежедневно и в същото време умно от първия сняг. Гледайки снимката, усещаме красотата на първия сняг.
- Избройте всичко, което виждате на снимката.
В своята картина художникът съчетава бели, сиви, кафяви цветове.
Момиче, момче, хижа, бреза, врана, ограда, небе, къщи.
- Кое време от годината е изобразилхудожник?
- Защо се досетихте, че е началото на зимата?
Кое време от деня е показано? Как позна?
Няма снежни преспи, на места все още се вижда голо.
През нощта валеше сняг, сега е сутрин, децата изтичаха на верандата набързо, още не са излезли от къщата.
Представете си, че се намирате до децата на верандата на къщата (затворете очи и си представете). Какви звуци чу?
Кое е основното в картината? Кой е художникът на преден план?
- Опишете външния им вид.
Двойка деца - момче на около шест и малко по-голямо момиче. Това са селски деца.
Момичето дори нямаше време да се облече: тя хвърли голям топъл шал на главата си и изскочи от колибата в една лека рокля. Брат й се облече по-топло: в черно яке, с шапка на главата.
- Какво можете да кажете, като гледате изражението на лицата на децата? Можем ли да кажем, че момчетата харесват първия сняг?
Защо са изненадани от първия сняг?
Възторг и изненада изразява лицето й. Очите се усмихват весело, блестят от радост.
Много им беше интересно да падне първият сняг, децата са любознателни и наблюдателни, радват се на снега, за тях това е празник.
Първият сняг е мек, топъл, мил. Тихо пада от небето на едри люспи.
– Какво още показва художникът на преден план?
Изглежда и тя се зарадва на снега. Брезата вероятно е чакала това събитие от дълго време, сякаш за да посрещне първия сняг, че е разпростряла клоните си толкова широко в страни.
- Тук има още един герой - гарван. От какво се тревожи?
В предната градина има голяма стара бреза с разперени клони.
Гарванът близо до бреза също изглежда щастлив от първия сняг, иска да го вкуси.
- Обърнете внимание на фона на картината. Какво е, тъмно или светло?
Кой е основният цвят тук и защо?
Този цвят ни помага да усетим красотата на природата, свежестта, празника на първия снеговалеж.
- Защо художникът е показал само част от брезата на картината. Но не цялото дърво?
Брезата е част от зимния пейзаж и художникът искаше да каже, че основното в картината са децата и тяхното настроение.
Картината е доминирана от топли и светли цветове: розово, лилаво, бледо синьо. Синкаво-сивкаво, сиво-розово, светлокафяво.
Основният цвят тук е розовият. Той е навсякъде: и на земята, и в небето, и по клоните на дърветата.
- Защо художникът е използвал вертикалния формат на картината, случайно ли е?
Отгоре вали сняг, децата отметнаха глави, художникът искаше да засили впечатлението за бездънността на небето, дългия полет на снежинките.