Гледаме вятъра Целта е да се конкретизират и затвърдят знанията на децата за вятъра
Цел- да се конкретизират и затвърдят знанията на децата за вятъра. Научете се да определяте силата на вятъра.
Напредък на разходката
Свързани стихове:
Жален вятър гони Ято облаци до края на небето, Скършен смърч стене, Голата гора глухо шепне.Н. Некрасов
Ветровито, ветровито, Цялата земя Проветрена! Вятърни листа от клони Разпръснати по света.Аз. Токмакова
Вятър, ветрец, ветрец, Защо ровиш по света? По-добре пометете улиците Или завъртете вятърните мелници!Аз съм. Аким
Ветровете духат, ветровете са жестоки. Облаците се движат, облаците са тъмни.А. Колцов
Щуката махна с опашка, Гората се наведе.(Вятър)
Пръхти, ръмжи, Чупи клони, Вдига прах, Поваля хората от краката, Чуваш го, Ама не го виждаш.(Вятър)
Дидактическа игра "Какъв вятър"?
Децата говорят за вятъра, описват го.
Цел- да научите как да избирате относителни прилагателни.
Упражнения за развитие на фината моторика на ръцете
"Постави го сам"- поставяне на кръг от есенни листа.
Пръстова гимнастика "Есен"
Вятърът летеше през гората, Плавни, вълнообразни движения на дланите Вятърът броеше листата: Огъват по един пръст на двата Ето дъб, ръце. Ето го клен, Ето издълбан планински ясен, Ето злато от бреза. Ето последното листо от трепетликата Вятърът го хвърли на пътеката. Поставете длани върху коленете.
Трудови и индивидуални упражнения
Игри на открито
Цел- да научи децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат, да ги научи да слушат внимателно сигнала и да започнат да се движат.
Напредък на играта: Децата, изобразяващи самолети, се движат из сайта.
Цел- развиване на въображението,способността да се изразява в движение замислен образ.
Прогрес на играта: След думите: "Морето се тревожи веднъж, морето се тревожи две, морето се тревожи три, морска фигура, замръзни на място!" децата замръзват в предвиденото изображение, шофьорът се опитва да отгатне.
III.Зима: Гледане на вятъра
Децата имат представа за един от знаците на зимата - снежни бури; научете се да определяте посоката на вятъра.
Върти се и се смее
Снегът иска да вали,
Но вятърът не го прави.
И забавление за дърветата
И всеки храст.
Снежинки, като смях,
Моля, обърнете внимание:Вятърът носи снега от едно място на друго, не позволява на снега да падне на земята - това е виелица. Трудова дейност
Изгребване на сняг на купчина, за да се изгради хълм.
При ветровито време гледайте ниски и бързо плаващи облаци, люлеещи се клони на дървета. Обърнете внимание как вятърът се вдига от земята и отнася снега на друго място. Той удря прозореца със сила. Предложете да чуете как вятърът вие. Обяснете, че това е виелица.
Попитайте децата накъде духа вятърът, как разбрахте?
Ако няма вятър, димът от комина се издига право нагоре, клоните на дърветата са неподвижни. При силен вятър се люлеят не само клоните, но и върховете на дърветата, стволовете, а димът рязко се отклонява встрани. Слушаме как вятърът свири и вика.
Интересно е да наблюдавате от прозореца виелица, снежна буря, когато вихрушките от сняг се пренасят от място на място. Понякога вятърът се справя със снега по различен начин: той помита земята - това е сняг.
Слушаме воя на вятъра, четем началото на стихотворението на А. С. Пушкин „Зимна вечер“:
Буря покрива небето,
Вихрушки от сняг;
Като звяр тя ще вие,
Товаплаче като бебе.
IV. Пролет. Вятърна стража
Цел:затвърдяване на знанията за явленията на неживата природа.
Различни животни тичат по небето: мечки, вълци, зайци, лисици, прасета. И ако сте богати на фантазия, намерете своя портрет там, момчета.
Учителят задава въпроси на децата:
Какво представляват облаците? Какъв цвят са те?
Изследователска дейност:
- Определете кои облаци има в небето.
- Намерете облак, който прилича на обект на жива, нежива природа.