Глобална компютърна мрежа Интернет
ТЕХНОЛОГИЧНА КАРТА НА УРОКА
Предмет: Компютърни науки
Клас: 8
Тип урок:Урок за откриване на нови знания
"Комуникационни технологии" урок номер 4 Глобална компютърна мрежа Интернет. „Маршрутизиране и транспортиране на данни през компютърни мрежи”.
Цел
Задачи
Образователни : научете за предназначението на компютърните мрежи и техните видове; познават маршрутизирането на локалните мрежи.
Разработване : да се развие способността на учениците да разпознават маршрутизирането на компютърни мрежи;
Научете учениците на основни умения за работа в мрежа.
Преподаватели : внушават интерес към предмета; да формират умения за самостоятелно търсене и обработка на информация.
Планирани резултати
Елемент:
разбиране на единствената същност на процеса на локалната мрежа
Лично:
формиране на комуникативна компетентност в общуването и сътрудничеството с връстници и възрастни в процеса на учебната дейност.
Метасубект:
способността да се дефинират понятия, да се създават обобщения, да се класифицират, да се правят заключения
Основни понятия
Маршрутизиране и транспорт на данни, възли, протокол.
Междудисциплинарни връзки
Този урок обединява предметите Информатика, География. В дисциплината Информатика се анализира темата "Локални компютърни мрежи". На примера на географията - "Странознание".
Инструменти за обучение
Учителски компютър, ученически компютър с операционна система Windows, Microsoft Office пакет, браузър (Opera)
Формуляри за уроци
Самостоятелна работа, работа по двойки и групи, индивидуална и фронтална работа.
Технология
1) Етапът на мотивация (самоопределение) за учебни дейности.
Лично :
2) Етапактуализиране и коригиране на индивидуална трудност в пробно действие.
2. Тест за домашна работа.
3. Предлагам да седна на компютъра и да попълня практическа работа № 10 "География на Интернет".
Практическа работа № 10 "География на Интернет".
Метапредмет:способност за дефиниране на понятия, класифициране.
3) Етапът на идентифициране на мястото и причината за затруднението.
4. . Каква задача трябваше да изпълните?
- Какво използвахте, за да изпълните задачата?
- Къде се затруднихте?
Метапредмет: способността да се правят заключения
4) Етапът на изграждане на проект за излизане от затруднение.
4. − Формулирайте темата на урока.
- Какво може да ви помогне да постигнете целта си?
„Маршрутизиране и транспортиране на данни през компютърни мрежи”.
1. Дефинирайте какво е "Маршрутизиране на данни".
2. Дефинирайте „Пренос на данни“
Елемент:
Разберете определението за маршрутизиране на данни, транспорт на данни
5) Етап на изпълнение на изградения обект.
5. Работа в групи (от 2 до 4 души).
Задача за класа: създайте презентация на тема: "Глобална компютърна мрежа Интернет"
За да се направи обща презентация, класът се разделя на групи (от 2 до 5 души).
Групова задача: създаване на презентация (не повече от 5 слайда)
1 гр. Маршрутизиране на данни
2 гр. Пренос на данни
3 гр. Положителните страни на Интернет.
4 гр.Отрицателните страни на Интернет.
Елемент:
познава дефинициите: маршрутизиране на данни, транспорт на данни
6) Етапът на първична консолидация с произношение във външна реч.
6. Изготвяне на обща презентация "Глобална компютърна мрежа Интернет"
1. Защита на вашите научни документи
Лични:
формиране на комуникативна компетентност в общуването и сътрудничеството с връстници и възрастни в процеса на учебната дейност.
7) Фаза на самообучение.
7. Работа в тетрадки
Писане и скициране в тетрадка
Елемент:
Познаване на дефиниции: маршрутизиране на данни, транспорт на данни
8) Етап на включване в системата от знания и повторение.
8. Тест за проверка на усвоените знания.
# 3. Какъв е процесът на маршрутизиране на данни?
# 3. Какъв е процесът на пренос на данни?
# 3. Какъв е процесът на маршрутизиране на данни?
Маршрутизиране —процес на определяне на маршрута на информацията в комуникационните мрежи.
# 3. Какъв е процесът на пренос на данни?
Данните се транспортират чрез разделяне на файлове в интернет пакети на компютъра на подателя, транспортиране на всеки пакет поотделно и сглобяване на файловете в оригиналната им форма.
Елемент:
Познаване на дефиниции: маршрутизиране на данни, пренос на данниЛични:
формиране на комуникативна компетентност в общуването.
9) Етапът на рефлексия на учебната дейност.
- Какво ново научи днес?
Каква беше целта ви в началото на урока?
- Постигнахте ли целта си?
- Какво ви помогна да постигнетецели?
- Как открихте нови знания?
- Оценете работата си, като попълните таблицата.
Домашна работа: Параграф 3.3.3, задание 3.3.