Хоровото пеене като масова форма на изкуство, насочена към хармонизиране на личността не само на детето,
Печникова Дария Львовна,
учител по допълнително образование
МБУДО ДДТ им. А. И. Ефремова, Новосибирск
Хоровото пеене като масова форма на изкуство, насочена към хармонизиране на личността не само на дете, но и на възрастен
Как да накараме нашето съвременно общество да се върне към онези ценности, които са били значими от древни времена, които са водили човек по правилния път на уважение, доброта и културен живот. Този въпрос възникна пред мен много преди да напиша тази статия. И едва сега ще се опитам да предам идеята си на читателите в тезата.
Работя с деца, а децата са отражение на всички нас, възрастните. Това, което инвестираме в тях, ще бъде в нашия свят. В крайна сметка можете да разберете много, просто трябва да погледнете човек за първи път. Всъщност той ще се "издаде" - с поведението си, с говора си, с жестовете, мимиките, лудориите и накрая с постъпките си, действията си. Това е повърхностна "диагноза". След това, след като анализира ситуацията, задачата на учителя е да се увери, че този човек (дете) расте, учи, развива се, самообразова се. И само с личния си пример учителят може да помогне за това. И детето ще си помисли: „О, тя постъпи по различен начин, не изкрещя например, а обясни със спокоен, тих глас, с разбираеми думи.“ И понякога за децата подобно поведение на учител може да бъде откритие.
Професионалната ми дейност е свързана с хоровата дейност. Работя както в Дома на детското творчество като учител по допълнително образование, ръководител на детски хор, така и в средно училище като учител по музика. И имах късмет да имам сравнение: първото е дете, което има допълнителнимузикален часовник, вторият - дете, което няма такъв. Както се оказва, това е голяма разлика. Дете от първа група, то е по-жизнено, по-усмихнато, по-смело и по-издръжливо, запомня повече и по-бързо, по-отворено, да не говорим за развитието на музикалните му способности. Дете от втора група също има всичко необходимо за развитието на своята личност, само без допълнителни часове процесът на растеж, учене и възпитание е по-бавен.
Способността да пее в човек е генетично заложена от раждането. И по-рано в Русия беше норма, когато „цялото село“ пееше, независимо дали човек има ясно изразени вокални и слухови способности или не. На празник се пееше, на работа - също се пееше, каквото правеха - пееха. Очевидно пеенето наистина помогна във всяко действие или човек. В старите времена хората дори не се замисляха за това и още повече не казваха, че не могат да пеят, че нямат глас или слух. Пеенето за малък, възрастен, възрастен човек беше нещо естествено. И едно дете от малко видя, че всички се събират на масата и само пеят. И това е много интересно - хората пееха всичко в хор, те можеха да изградят полифония, без да имат музикално образование, без да знаят знаци за писане на ноти, без да знаят музикална грамотност. Струва ми се, че това се дължи на факта, че хората просто знаеха как да слушат и чуват не само себе си, но и друг човек, знаеха как хармонично да се адаптират, а не да „карат пред локомотива“, помитайки всичко по пътя си.
Българската народна мъдрост прави паралел: песента е душата! Когато човек пее, това означава, че душата му пее, което означава, че животът му започва да разцъфтява с нови цветове.
Сега, в нашето време на нови технологии, когато човешкото внимание е фокусирано върху техническите иновации, а не върху духовните качества,способността на човек (дете) да слуша, да чува какво се случва около него, около неговите близки. Повечето деца (и възрастни, до известна степен също), освен как да играят компютърни игри, не знаят нищо друго, те дори не могат да се откъснат от своя „джобен приятел“ за пет минути. Съответно, такива деца имат замаяно отношение, мироглед. Те не знаят как да се ориентират напълно в живота, да видят красотата на целия ни свят, природата. И комуникацията на живо сега замества нашата „технически умна джаджа“ за нас. Но какво да кажем за душата? Ами комуникацията, която предава целия спектър от емоции и чувства?! Какво ще кажете за вида на човек, който като изворна вода се грижи за изпълнението на музикално произведение, което харесва. Ами детските очи, от които е невъзможно да се откъснеш, които пеят с ентусиазъм, в които възпитах устойчив интерес към пеенето и музиката?! Мисля, че тези деца завинаги ще пренесат през живота си блясъка на очите си, положителното отношение към живота, страстта си към професията, умението да преодоляват негативните моменти от живота си с песен (музика). Ако желаете, това е лечебна част от пеенето, която напътства и хармонизира човека, съответно му помага да намери своето място в живота, помага му да вземе решение и да бъде щастлив.
Какво може да даде един възрастен, техен родител, на дете? Когато, освен като "тичане за правене на пари" той не знае нищо. Ясно е, че самият живот поставя възрастен в такава рамка. Но все пак – трябва да можете да прекрачвате същите тези граници.
Освен това разбрах, че има възрастни, които наистина искат да се научат да пеят. Които никога през живота си не са пели, но винаги са искали и са мълчали толкова време. Всичко това ми помогна да организирам уроци по хорово пеене с възрастни в рамките на Международното патриотично движение за здравословен начин на живот „Българскоджогинг - Новосибирск. Приех да участвам, защото придобих нов опит, усъвършенствах преподавателските си умения. Стори ми се интересно и неизследвано. Хоровите класове се провеждат с възрастни, които не са толкова лесни за убеждаване да променят нещо в себе си. Да, това не е необходимо. Друго нещо е, че тези възрастни, всеки има свои собствени "вътрешни недоброжелатели". Но това са хора, които наистина искат да се научат да пеят или просто да пеят. Правя уроци по хор с възрастни само от няколко месеца и вече чувствам, виждам как хората се променят неволно. Магия, казваш? Не. Това е просто вълшебен низ от музика, изкуство, пеене. Просто възрастните започват да слушат... себе си, хормайстора, друг хорист. И това е само началото. Преди си мислех, че с възрастните се справя по-лесно поради простата причина, че са възрастни. Не. С възрастните е по-трудно да се справят. Децата са като мек пластилин, който може да се оформи както трябва. Възрастните – те са по-упорити, обсебени, рядко приемат различна гледна точка. Но възрастните са възрастни, с тях е по-интересно и, разбира се, с тях има повече възможности!
Сега, връщайки се към основната тема на моята статия - хоровото пеене, бих искал да кажа:
- независимо от заетостта си, намирайте време за пеене - то интуитивно ще ви насочи към правилния път на живота, добротата, радостта, щастието; ще ви добави сила, ще освободи главата ви от ненужни мисли и ще даде свобода на душата ви (т.е. вашата отзивчивост, емоционалност).
- за един човек е по-трудно да пее, отколкото в хор, защото повечето деца (хора) се страхуват какво ще си помислят другите за него. Следователно именно хоровото пеене е място на еманципация, отхвърляне на психологическото и физическото ограничение.
– хоровото пеене е място заживо общуване, за нови запознанства, обмен на информация, емоции.
Хоровото пеене е просто място за удоволствие.
И именно музиката може да помогне за възстановяването на вродената генетична склонност на човека към пеенето. И именно хоровото пеене, като вид музика, е в състояние най-широко да обхване хората и да привлече максимално децата (хора) към изкуството, културата, културата и възпитанието.