I. Лъчезарно мислене
Какво се случва в мозъка, когато човек дъвче сочна круша, наслаждава се на аромата на цветя, слуша музика, наблюдава потока на водата в потока, прегръща любим човек или просто си спомня преживяното?
Всяка част от информацията, която влиза в мозъка – всяко усещане, памет или мисъл (включително всяка дума, число, вкус, мирис, линия, цвят, ритмичен ритъм, нота, тактилно усещане от докосване на обект) – може да бъде представена като централен сферичен обект, от който се излъчват десетки, стотици, хиляди и милиони „кукички“.
Всяка „кука“ е асоциация и всяка асоциация от своя страна има почти безкраен брой връзки с други асоциации. Броят на използваните асоциации може да се счита за това, което се нарича памет, т.е. база данни или архив.
В резултат на използването на тази многоканална система за обработка и съхранение на информация, мозъкът съдържа "информационни карти" по всяко време.
СледователноМисленетоможе да се представи катоголяма асоциативна машина(BAM), амозъкът като супермощен биокомпютър, в който мислите, като лъчи, се отклоняват от почти безкраен брой информационни възли. Такава структура съответства на структурата на невронните системи, които изграждат физическата архитектура на мозъка.
Изчисленията показват, че базата от информационни единици и асоциации, които съществуват в мозъка под формата на информационни канали, съдържа няколко квадрилиона от тях.
Някои хора използват този факт като аргумент защо смятат, че по-нататъшното обучение е ненужно, като твърдят, че мозъците им вече са почти пълни с информация. Казват, че поради тази причина не желаят да се асимилиратнова информация, спестявайки „безценното оставащо пространство“ за нещо „наистина полезно“. Въпреки това, няма причина за такова безпокойство, тъй като, както вече е известно, благодарение на работата на парижкия ученд-р Марк Розенвайг, дори ако мозъкът се захранва с 10 единици информация (където всяка единица представлява една дума или изображение) всяка секунда в продължение на 100 години, по-малко от една десета от общата памет ще бъде запълнена.
Тази способност на мозъка да съхранява огромно количество информация се осигурява от невероятната сложност на сложните биохимични "следи", образувани по време на метаболитните процеси в синапса. Дори малък фрагмент от единичен метаболитен комуникационен канал демонстрира удивителната сложност на науката
И както професорAnokhinпосочи, дори феноменалният капацитет на мозъка като дом на информация избледнява, когато става въпрос за способността на мозъка да формира асоциативни връзки, използвайки данните, с които разполага.
Колкото и единици информация да се съхраняват в паметта, колкото и асоциации да се образуват през живота на човека, неговият потенциал да произвежда нови комбинации от мисли надвишава това число с няколко квадрилиона!
От познаването на необичайно мощния механизъм за обработка на информация, описан по-горе, следваконцепцията за лъчезарно мислене, чието практическо приложение е методът на мисловните карти.
Как да получим възможността да използваме този нов начин на мислене? Чрез мисловни карти, които са директно приложение и форма на графичен израз на лъчезарното мислене.Мисловната карта винаги се изгражда около централен обект. Всяка дума и графика ставатпо дефиниция центърът на следващата асоциация и целият процес на изграждане на карта е потенциално безкрайна верига от разклонени асоциации, произтичащи от общ център или конвергентни към него. Въпреки че мисловната карта е изградена на равнина, например; лист хартия, той представлява триизмерна реалност в пространство, време и цвят.
Преди да разберете как се използва този мощен инструмент, е важно да разберете основните практически принципи за това как работи мозъкът при създаване на мисловна карта. Също така е важно да се разбере, че лъчистото мислене е естественият и по същество автоматичен начин, по който човешкият мозък „мисли“ през цялото време. В хода на еволюционното развитие на мисловните процеси са използвани само отделни лъчи, излъчвани от радианта, вместо целия мощен многоизмерен механизъм.
Удивителен механизъм - човешкият мозък - изпълнявапет основни функции за обработка на информация:
Информацията се "въвежда" чрез сетивата.
Чрез работата на паметта, която включва съхранение на информация и извикване (способност за извличане на съхранена информация).
Разпознаване на връзки между различни аспекти, присъщи на предмета на анализ, както и обработка на информация.
Прехвърлянето на информация под някаква форма, например под формата на творчески акт.
Управление на всички умствени и физически процеси, протичащи в мозъка и тялото като цяло.
Тези пет функции на мозъчната дейност се допълват взаимно. Например, по-лесно е давъзприеметеформация, ако проявите интерес към нея, в резултат на което процесът на възприемане е мотивиран и се осъществява със съдбата на всички психични функции. Ако информацията се възприема ефективно, се оказва, че е по-лесно да я коригирате ипредметанализ. От друга страна, ефективният анализ на задържането на информация ще подобри способността ви да възприемате информация.
По същия начин,анализът, който е сложна комбинация от различни задачи за обработка на информация, изисква способността да сезапазваинформацията (фиксиране и изграждане на асоциативни връзки на нейна основа), която е била възприета. Качеството наанализана информация също очевидно зависи от способността нада възприемаида задържа информация.
Разгледаните три функции намират логично следствие в четвъртата -извеждане на информация, или намиране на външен израз, било чрез мисловни карти, реч, жестове и др., на това, което е възприето, задържано и подложено на анализ.
Петата функция -управление- се отнася до това как мозъкът контролира всички умствени и физически процеси на човешкото тяло, от което е част, включително регулирането на благосъстоянието, отношението към заобикалящия свят и т.н. Тази функция е от особено значение поради факта, че за оптималната работа на възприятието, задържането, анализа и извеждането на информация са необходими нормално функциониращи ум и тяло.