Игра - състезание по български език за 6 клас
Играта е състезание за 6. клас по български език "Стрелец". Сценарий
Автор: Снигирева Алена Владимировна, учител по български език и литература, МБОУ "Кулигинская гимназия"
Тази игра е предназначена за учители по български език и литература, обучаващи в 6. клас на последно повторение.
Целта на играта : да се създадат условия за повторение на курса по български език от 6 клас, да се затвърдят знанията, получени в часовете, да се формира умение за работа в екип, да се чувстват отговорни за своя екип.
Оборудване : дартс, дъска, тебешир, символични награди.
Класът е разделен на 2 отбора стрелци. Всеки на свой ред се приближава до уговореното място и хвърля стреличка, в зависимост от това колко точки е избил, му се задава въпрос (ако е избил по-малко от 5, тогава въпросът се задава от 1 блок и се дава 1 точка за правилен отговор, ако е повече от 5, тогава 2 точки, ако отговорът е неправилен, тогава отборът може да помогне да отговори, ако отборът се затруднява да отговори, въпросът се прехвърля на друг отбор).
Победител е отборът, който е бил най-точен и в същото време е отговорил правилно на въпросите.
Учител: Здравейте, млади стрелци! Днес не само ще стреляте точно, но и ще отговаряте на въпроси и ще получавате точки за верни отговори. Всеки член на отбора може да донесе точки на своя отбор, като уцелва точно стреличките и отговаря правилно на въпроса. За нарушение на дисциплината в урока имам право да премахвам точки, така че е досадно да бъда активен, но не и шумен. Пожелавам ти успех в стрелбата и да покажеш максимално знанията си! Ще записвам точките на дъската, в края на играта ще ги сумираме и ще излъчим победителите - най-добрите стрелци и познавачи на български език.
Учениците един по един отиват при стреличките и хвърлят стреличка в зависимост от това къде е ударилазадава се въпрос от блок 1 или 2. Ако ученикът не уцели, тогава ходът се прехвърля на друг отбор.
Първият блок въпроси (за правилен отговор 1 точка):
1. Определете глагола. (Глаголът е самостоятелна част на речта, която обозначава действие и отговаря на въпросите какво да правя? какво да правя?)
2. Как да определим аспекта на глагола? (На въпроса. Ако глаголът отговаря на въпроса какво прави? (какво направи? какво ще направи?) - глагол от несвършен вид, ако отговаря на въпроса какво да направя? (какво направи? какво ще направи?) - глагол от несвършен вид)
3. Как се пише частицата Не с глаголи? (винаги? Име изключения) (Частица не се пише с глаголи отделно. Не се пише заедно само с тези глаголи, които не се използват без: мразя, недобре)
4. Определете инфинитив. (Инфинитивът е началната форма на глагола, която отговаря на въпросите какво да правя? какво да правя?)
5. Как се определя възвратността на глагола? (Глаголите с наставката -sya (-s) се наричат възвратни, ако няма тези наставки - глаголът е неотменим)
6. Избройте наклоненията на глагола. (Показателно, условно, повелително).
7. Какви глаголни времена съществуват? (Настояще, минало и бъдеще).
8. Определете името на прилагателното. (Прилагателното е самостоятелна част на речта, която обозначава признак на предмет и отговаря на въпросите какъв? какъв? какъв? какъв? чий?)
9. Избройте категориите прилагателни по стойност. (качествен, относителен, притежателен).
10. Назовете постоянните признаци на прилагателното. (Подреждане по стойност).
11. Назовете непостоянните признаци на прилагателното име. (Пълна или кратка форма, род, число, падеж).
12. Определете имецифра. (Числителното е самостоятелна част на речта, която обозначава числото, броя на предметите, техния ред при броене и отговаря на въпросите колко? кое? кое?).
13. На какви групи се делят числителните по структура? (Прости, сложни, сложни).
14. Назовете няколко кардинални, сборни и редни числа. Количествени - три, две, пет; сборни - седем, девет, трима, и двамата; редни - втори, двадесети, стотен).
15. Определете наречието. (Наречието е самостоятелна част на речта, която обозначава признаци на действие или признаци на признаци и отговаря на въпросите: как? къде? кога? къде? защо? за какво? до каква степен?)
16. Коя особеност доближава наречието до инфинитив? (Те са неизменни части на речта).
17. Назовете степените на сравнение на наречията. (Сравнително, просто сравнително, сложно сравнително, превъзходно).
18. Кажете правилото за писане на тире в наречия. (Дирето се пише: 1. В наречия с представка в-, завършващи на –ом, -него, -и; 2. В наречия с представка в- (в-), завършващи на –с (-и); 3. В наречия, образувани от повторение на думи или от думи с един и същ корен).
19. Как се различават думите за състояние от наречията? И какво ги обединява? (Различават се по това, че обозначават психическото състояние на човека, физическото състояние на човека и животните, състоянието на природата и околната среда, оценката на действията, не зависят от други думи в изречението, те са сказуемо. Те са подобни по форма, не се променят и отговарят на въпросите как? какво?).
20. Определете местоимение. (Местоимението е независима част от речта, която показва предмети, признаци, количество, но не ги назовава).
Вторият блок от въпроси (за правилен отговор 2 точки):
1.Назовете морфологичните признаци на глагола. (Изглед, спрежение, повторение, наклонение, време, лице, род, число).
2. Избройте постоянните признаци на глагола. (Изглед, спрежение, повторение).
3. Избройте непостоянните характеристики на глагола. (наклонение, време, лице, род, число).
4. Запомнете спрежението на глагола. Как можете да го определите? (Според окончанието на личното ударение, според инфинитива).
5. Назовете изключенията от 1-во спрежение и от 2-ро. (Изключение от спрежение 2: бръснене, лежане; изключения от спрежение 1: чуване, дишане, задържане, шофиране, виждане, мразене, обида, зависимост, гледане, въртене, издържане).
6. Какви са основните разлики между настроението на глагола един от друг. (Глаголите в изказателно настроение обозначават действия, които са се случили, се случват или ще се случат. Глагол под формата на условно настроение означава действие, което може да се случи само при определени условия, има частица от. Глагол в повелително настроение означава действие, към което говорещият подтиква своя събеседник, често има частици нека, нека).
7. Как се определят лице и число на глагола? (с помощта на какво?) (с помощта на края).
8. Кои глаголи наричаме хетероспрегнати? (Искате, бягайте).
9. Кои глаголи наричаме безлични? Защо? (Неличните глаголи обозначават действие, което се извършва без характер, затова се наричат безлични).
10. Как да различим разрядите на прилагателните един от друг? (Качествените прилагателни назовават признаци, обозначаващи различни качества на предмет: по размер, по възраст, по цвят, по тегло, по външен вид, по вътрешни качества. Относителните прилагателни показват материала, от който е направен предметът, показват знака на обекта на място,според времето на съществуването си, според предназначението на предмета. Притежателните прилагателни обозначават атрибута на обект чрез принадлежността му към някое лице или животно).
11. Коя част от изречението обикновено са кратките прилагателни? (Предикат).
12. Каква е разликата между пълните и кратките прилагателни? (край).
13. Какви степени на сравнение на прилагателните съществуват? Как се образуват? (Сравнителна проста и сложна, превъзходна проста и сложна. Проста сравнителна степен се образува с помощта на наставки: -ee (s), -e, -she. Сложна сравнителна степен с помощта на думите повече или по-малко.
14. Кога Не се пише заедно с прилагателни? (Ако не се използва думата без Не, ако думата с Не може да бъде заменена със синоним, близък по значение без не-).
15. Кога Не се пише разделно с прилагателни? (Ако изречението съдържа или предполага противопоставяне).
16. На кои 2 цифри се делят числителните според тяхното значение и граматически характеристики? (Количествени и редни).
17. Кога в наречията след съскащи се пише О, а кога Е? От какво зависи? Назовете изключенията. (в края на наречията след съскане под ударение се пише О, без ударение Е. Зависи от ударението).
18. Кога в наречията се пише една буква Ч и кога две? (В наречията се пише толкова Н, колкото има в прилагателното, от което е образувано това наречие).
19. В какви случаи се пише мек знак в края на наречията? (избройте изключенията). (В края на наречията, след съскане, се пише мек знак. Изключения: вече, женен, непоносим).
Обобщаване, точкуване.
Учител: БравоМомчета! Свършихме добра работа днес и всеки ще получи оценка в урока днес, а отборът победител ще получи малки награди!
Премахване на оценки за урока и поднасяне на малки подаръци.