II. Методи в психолингвистиката

Аз. OFF-LINE и ONLINE измервания

Има различни техники за измерване на езиковия процес. Някои от тях имат ниска времева разделителна способност (техники, които предоставят информация за крайния резултат от обработката), други имат висока времева разделителна способност (техники, които ни дават почти пълна картина на езиковите процеси в реално време за милисекунди).

Друг начин за представяне на времевата разделителна способност е по отношение на офлайн и онлайн измервания на реакцията. И така, офлайн е термин, прилаган за измервания, които предоставят информация за крайното състояние на обработка.

Ограничение на техниката, която използва офлайн измервания, е фактът, че изследователите не могат да изолират кои процеси са отговорни за данните, които получават. Офлайн измерванията просто не са в състояние да посочат кои езикови процеси са включени в реакцията на събеседника. Въпреки това, те играят значителна роля в изследването на по-широки въпроси относно обработката на езика, като например как хората интерпретират значението на едно изречение или какъв ефект имат върху техния вътрешен (ментален) модел на това, което току-що са чули или прочели.

Онлайн измерванията, според изследователите, включват всякакви мерки, които предоставят информация за процеса на езикова обработка. За много учени терминът „онлайн“ е относителен: някои измервания могат да се считат за по-онлайн, а други много по-малко. Така например методите, които се използват за езикова обработка, с постоянно прекъсване на участника, се считат за по-малко онлайн, тъй като рискуват да нарушат цялостния изследователски процес.

Прототипното офлайн измерение на обработката на езикова информация епроста анкета, при която респондентите са помолени да отговарят буквално на въпроси. Предполага се, че хората, отговарящи на въпросите, имат известни познания (например лексикалното значение на думата) и тълкуват изреченията в задачата в съответствие с това, което намират за най-подходящо.

Получаването на данни от респондентите в този случай може да се изчисли катосъзнателни отговори, т.е. съзнателни реакции. Същността на съзнателната реакция е, че първоначално стимулът, идващ от външната среда, може да бъде разбран от респондента, след което следва реакцията на последния на този стимул. Съзнателните реакции включват и отговорите на респондентите на въпроси чрез натискане на бутон.

Несъзнателните реакции (несъзнателни реакции ) трябва да се считат за тези, които не подлежат на умишлено коригиране/промяна. Тялото реагира на застой на стимул или външно влияние. Несъзнателните реакции включват например реакцията на субекта към проследяване на очите, което ви позволява да проследите движението на погледа на човек при получаване на визуална информация.

II. Методи в психолингвистиката

Психолингвистиката използва различни методи.

А) Разпитване (анкетна карта). Това е най-простият и най-евтиният метод, базиран на питане на респондентите за преценките, които са срещнали. Анкетираните могат да споделят идеи за значението на дадена дума или да се опитат да тълкуват значението на изречение. Методът на въпросника може да се използва като помощно средство за провеждане и разработване на нови стимули за други експерименти, а също така може да се използва за целите на сравнение с крайния резултат от друг вид изследване на езикова обработка.

B) Метод на щракване с бутон. Той е по-напреднал в технологично отношение и позволява на учените даза измерване на продължителността на разбиране на предложението и отговор на него от респондентите. Освен това дава много по-големи възможности за изучаване на различни реакции – разпознаване на думи, поява на нови значения в изречението и др.

Б) словесен отговор. Има предимство пред другите техники, тъй като може да покаже не само производството на реч от респондента, но и да демонстрира тяхното разбиране на нещата. Освен това се анализира акустична информация като интонация, говорни грешки и синтаксис, използвани от участника в изследването.

D) Проследяване на очите или окулография. Това е изследване на работата на очите, които възприемат информация. Методът има предимства: не изисква явен отговор от респондента (например натискане на бутон), а в същото време учените успяват да извлекат и обработят данни, получени по доста натуралистичен начин.

E) Свързани потенциални събития на мозъка (ERP). Това е техника, която улавя кортикалната активност като отговор на участник на стимули. Недостатъкът му е т.нар. „Когнитивен“ шум, когато участникът не може да задържи вниманието си дълго време върху един обект на изследване. Освен това често има смущения в подаването на електронни импулси поради вездесъщите захранващи устройства.

Д) Функционален ядрено-магнитен резонанс. Чрез определяне на промяната в кръвния поток в мозъка, на изследователя става ясно коя област на мозъка става активна по време на теста и се идентифицират областите, отговорни за езиковите процеси.

следваща лекция ==>
Общи насоки за изпълнение на контролната работаПЪТИЩАТА, КОИТО ИЗБИРАМЕ…”.