Илюхина Вера, Писмо с тайна, Списание за начално училище № 10
Тема:"Въведение в основния алгоритъм за писане" (преминаване през първите шест елемента - шест "врати").
Цели.Образователни: да започнете да въвеждате учениците в основните елементи на писане (алгоритъм);развитие: развива внимание, наблюдателност, логика, графична бдителност;възпитание: култивиране на интерес към предмета, култура на писане, любов към народните занаяти, усърдие, желание за преодоляване на трудностите.
Оборудване.Предната част на класа е представена от занаяти: Хохлома, Гжел, Вологодска дантела, Жостовски подноси, палехи, бродирани покривки, кърпи и др.; тетрадка, химикал; карта на Букволандия; най-добрите тетрадки и тетрадки на ученици от минали години (за показване на проби); изображение на Gnome-Secret (гумена играчка, мека или друга с изображение на джудже).
Учител.Мили деца! Сега ще имаме урок по писане. Имате химикалки на бюрата си, тетрадки – това е, от което се нуждаете, за да започнете да се учите да пишете. Но засега няма да ги пипаме. Първо вижте какво имам на масата и какво ще ви покажа.
Учителят показва продукти с хохломска живопис, гжел, вологодска дантела, жостовски тави. Възхищавайки се на красотата, децата говорят за това, което са видели, за това, което им е харесало в този или онзи продукт.
- Как мислите, какви ръце трябва да имат хората, създали тези творения, които не оставят сърцата ни безразлични?
Деца.Мило! Топло! - Нежна! - Всеки може! Злато!
W.А сега ще ви покажа тетрадките на мои бивши ученици.
Учителят показва най-хубавите тетрадки – спретнати, с красив почерк. Можете да разпределите тетрадките в редове, да ги помолите да преминават от бюро на бюро,така че децата да се научат да боравят с нещата спретнато и да работят заедно.
- Момчета, харесвате ли тетрадки? Как се пишат?
Децата изразяват своето одобрение и дори възторг - колко красиво, равномерно, спретнато.
- Можете ли да кажете за ръцете на тези момчета, че също са златни?
D.Много красиво написано. – Приятно за гледане. – Вероятно майките им много се радват за децата си. - Изглежда като дантела!
W.Искате ли да се научите да пишете красиво?
U.И така, нека се научим, за да може в бъдеще вашите ръце също да се наричат златни. Ще се научим и да тъчем дантела. Но нашата дантела ще бъде необичайна - дантела от букви. Вижте отново как момчетата, които вече са завършили първи клас, са се научили да ги тъкат.
Децата отново разглеждат най-добрите тетрадки на бивши ученици.
- Такава вълшебна дантела, с която да зарадвате своите родители, учител, приятели, себе си, можете да изплетете с химикал и лист от тетрадка. И колко различни букви в тетрадките! Всички тетрадки са изпълнени с дантелени букви. Това е цяла вълшебна страна на буквите. Дори му измислих страхотно име - какво да кажа?
U.Letterland. Тази дума е подобна на името на някои реални държави, също далечни, непознати за вас и мен, сякаш приказна досега - никой не е чувал подобно име на държава?
Ако нито едно от децата не познае, учителят сам казва:Шотландия, Исландия, Холандия. Но може да има случаи някой да е чувал такова име и е много важно детето да го заяви в клас.
- И в тази приказна страна ще тръгнем на пътешествие, ще се запознаем с нейните красиви жители - букви. Ще разберем какте са написани и ние сами ще се научим да ги пишем красиво със собствените си ръце, за да не обидим красивите обитатели на Букволандия. Накрая вие сами, всеки в собствената си тетрадка, ще създадете своя собствена приказна страна Letterland. И така, да тръгваме. Но също така искам да кажа, че ще срещнем трудности по пътя - не се ли страхувате от трудности?
W.Ще ги преодолеем заедно, няма да паднем духом, ще си помагаме, ще чакаме някой, който внезапно изостане, нали?
Децата са в радостно настроение, сякаш наистина отиват на вълнуващо пътешествие.
W.Но преди всичко нека разгледаме пътя, по който ще се движим, когато се учим да пишем.
Учителят иска да погледне тетрадката. Децата се запознават с тетрадката и нейния външен вид, подчертават корицата, страниците. Особено внимание се обръща на запознаването с линията, с линията.
- Трябва да разберете, да изясните за себе си какво е работна линия, къде се намира в нашите тетрадки. Това ще бъде пътят, по който ще тръгнем на пътешествие и ще преодолеем всички трудности.
Учителят обяснява предназначението на хоризонталните линии в тетрадката:
След като се запознае с оръдията на труда, с правилата за засаждане, учителят пристъпва към запознаване на децата с алгоритъма за писане.
- И така, на път по нашите пътеки-линии към приказната страна Букволандия! Вижте думата, написана на дъската - това е името на нашата приказна страна: Букволандия. Нека да видим колко букви има. Пише се слято, но се състои от различни букви. Кой иска да дойде до дъската и да подчертае буквите в тази дума?
Децата отиват до дъската и изпълняват задачата.
- Много добре! Може би някой от вас иска да каже колко букви има в тази дума?
D.Тази дума има 11 букви, това е много дълга дума.
W.Сега ме слушайте внимателно. Сред тези писма има едно доста специално. Ето го - това е букватаи. Той е скромно поставен в края на думата, но е много важен. От там ще започнем да се учим да пишем. Ако се научим да го пишем правилно и красиво, тогава всички останали букви ще се получат красиво. Писмото изглежда просто. Понякога казват, че се състои само от две куки:. Свързваме ги (учителят показва приближаването на две куки, симулирайки приближаването чрез движение на ръцете или, например, чрез две извити жици), и получаваме букватаи. Сякаш е много просто. От една страна, това е правилно, защото наистина виждаме две куки в букватаи, но от друга страна не е съвсем правилно, защото тук всичко не е много просто: не само не е лесно да свържете куките една с друга, но е доста трудно да напишете куките правилно и красиво. Следователно, трябва да учите усилено. А сега ще ви кажа нещо невероятно: когато пишем буквитеи, ще срещнем цели седем трудности, седем препятствия. Нарекох ги "порти". Интересна дума?
D.Да! – През какво трябва да минеш?
W.Защо мислите, че използвах такава дума вместо думата „трудности“?
D.Това е по-интересно! - Портите са малки, трябва да преминете внимателно. Не удряй нищо. – Трябва да се наведеш, ниски са.
U.Браво, прав си. Не е лесно да преминете през портите, бързо, в целия си ръст, но трябва да се концентрирате, да сте спретнати, внимателни, трябва да работите усилено.