Интегрирането на английски и други предмети като иновативен подход за решаване на проблема
Интегрирането на английски и други предмети като иновативен подход за решаване на проблема за формиране на комуникативни компетенции на учениците
Курсът е предназначен за 4 часа годишно и включва изучаване на интегриран материал в I, II, III и IV тримесечия.
Основната цел на тази програма е да формира
Комуникативната компетентност на децата в областта на ежедневната комуникация на
основата на изучаването на чужд език в напреднало ниво Темите на часовете са както следва:
1. Човекът и неговото здраве. Дневният режим на учениците. 2.Природни зони на България. Флора и фауна. Труд и живот на хората 3. Човек и култура. Човекът е творец на културни ценности. 4.България е нашата родина. Аз съм гражданин на България Изборът на теми се определя от принципи като засилване на междупредметните връзки, разширяване на обхвата на получаваната информация, актуална за тази възраст и имаща образователен и познавателен характер. Терминологията на тази програма ви позволява да разширите речника на учениците в първия етап на обучение. Предлаганият курс включва изпълнение на творчески задачи, четене на автентични текстове, провеждане на упражнения въпрос-отговор. Уроците се провеждат в игрова форма на достъпно за четвъртокласниците ниво.
Интегриран курс по английски и биология, разработен от
Обновяването на съдържанието на обучението, което се извършва в нашето училище, изисква голямо внимание към развитието на личността на ученика, неговото езиково обучение, за да влезе в междуличностно и международно общуване. Прилагане на комуникативен и личностно-деятелен подход в обучението по английски езикдопринася за съчетаването му с родния език като разширяване на обхвата на дейността на учениците и области за по-нататъшно приложение на знанията, придобити в учебната дейност с предмета физика и химия. Учителите по английски език и учител по физика разработиха интегриран курс „Физика, химия + английски език" за ученици от 7 клас, предназначен за 4 часа. Учениците на възраст 12-13 години се запознават с механични движения, физически явления, с използване на сила, научават източници на енергия, нейните разновидности, обсъждат резултатите от научно-техническия прогрес. Учениците ще могат да прилагат придобитите знания в общуването с връстници не само у нас, но и в други страни. Това допринася за развитието на взаимно разбирателство и обединяването на подрастващите, а по-късно и на възрастните, към диалог в тази сфера на дейност. Основната цел на курса е формирането на комуникативна интердисциплинарна и междуетническа компетентност на учениците за взаимно разбиране на връстници, живеещи в чужбина и посещаващи нашата страна, регион, град. Съдържанието на курса е подходящо, показва на учениците значението на английския език и физиката, развива способността за общуване и прилагане на умения в междукултурния диалог, както и разбиране, анализиране на преподавания учебен материал и прилагането му в устна и писмена реч, работа по двойки, групи , уважават своята страна , хората, допринесли за нейното развитие, както и страната на изучавания език. Теми на интегрираните занятия: 1. Сила. 2. Архимедова сила. 3. Аеронавтика. 4. Енергия. В съответствие с изискванията на информационното общество, учениците трябва гъвкаво да се адаптират към променящите се житейски ситуации, да придобиват самостоятелно нови знания, да мислят критично и творчески, да могат да виждат възникващите в реалния животпроблеми, да намират начини за рационалното им решаване, да бъдат комуникативни, комуникативни, самостоятелно да разширяват познавателния си хоризонт и да работят върху развитието на собствения си морал, интелект и културно ниво. Разработен е интегриран курс „Английски език и литература” от учител по английски език и учител по български език и литература, насочен към ученици от прогимназиален етап (6 клас - 11-12 години). Курсът включва обучение на студентите да видят и осъзнаят взаимопроникването на две култури – българската и английската. Студентите ще могат да прилагат придобитите знания в общуването с връстници от други страни. Това ще допринесе за формирането на положителни личностни качества у децата: колективизъм, готовност за общуване, култура на общуване в различни видове взаимодействие в екип. Този курс ще помогне да се осъзнаят нуждите от междуличностна и междукултурна комуникация. Целта на интегрирания курс е да се овладеят основите на литературната култура на България и Англия; създаване на условия за повишаване на комуникативната компетентност на учениците чрез интеграция. Курсът е предназначен за 6 урока: 1. Детство и лицейски години. 2. . Свободата и независимостта в лириката на поета. 3. . Чест и дълг в разказа "Тарас Булба". 4. . Добротата и милосърдието в разказа „В лоша компания”. 5. . Хумористични истории. 6. . Душевна природа.
Учителят в наше време трябва не само да дава знания по своя предмет, да учи децата да мислят, да анализират, но и да ги учи да прилагат придобитите знания, умения и способности в живота, а това вече е по-високо ниво - общо образование. Какви трудности срещате? Учебните програми съкращават времето за изучаване на програмния материал по английски език и интегрирани предмети. Тези обстоятелства създаватоснова за нови теоретични изследвания в областта на методите на обучение, изискват нови подходи към организацията на учебния процес. И в заключение ще проведем размисъл. Продължете изречението: „Смятам, че идеята за интегрирани уроци по английски и други предмети е целесъобразна, защото …………………….“.