Интелектуални игри - развитие на надарени деца

Проблемът за възпитанието на по-младото поколение винаги е актуален. Всяка епоха изисква активна и целенасочена работа.

В тази връзка стана необходимо да се създаде програма, която да комбинира различни форми на работа с подрастващите, насочени към развитие на техните организационни, интелектуални и комуникативни способности.

Новостта и особеността на тази програма се състои в структурирането на работата по развитието на интелектуалните, организационните и комуникативните способности на подрастващите чрез включването им в интелектуални дейности за свободното време, като активни организатори и участници във всички интелектуални и образователни събития чрез съвместни дейности на ученици от 5-8 клас.

Участието в игри, където наред с ограниченията във времето, учениците са засегнати от много разсейващи фактори, което е добро обучение за психологическа сигурност, способността да се отдръпнете и да се съсредоточите върху основното, формира навик за емоционален стрес. Развитието на здравословни умения има положителен ефект както върху по-нататъшното представяне на учениците на олимпиадите, така и върху тяхното поведение на изпити.

Включването на децата в дейностите на училищен клуб "Ерудит" е едно от средствата за преодоляване на кризите и противоречията на юношеството, активно въвличане на децата в себеизразяване и себереализация в колективни и индивидуални дейности.

Следователно училищното образование и възпитание, интелектуалното развитие трябва да бъдат неразривно свързани с играта. Работната програма на CHIC "Ерудит" е изградена върху провеждането на интелектуални игри по различни предмети и е предназначена за работа с деца от 5-8 клас за 1 година.

Програмата е насочена къмразвитие на интелектуални, комуникативни, организационни способности и умения за междуличностно и делово общуване на учениците чрез включването им в интелектуални и познавателни дейности за активна социализация в обществото. Програмата на клуба е тествана през последната учебна година.

Вторият етап беше посветен на подготовката, организацията и провеждането на самите интелектуални игри между членовете на клуба и „излизането”, както условно нарекохме самите интелектуални игри и турнири. Между срещите децата самостоятелно събраха материали за състезания, подготвиха илюстративен материал, съставиха банка от въпроси за интелектуални и образователни игри и състезания, разработиха и проведоха извънкласни дейности през учебната година за младши и средни: „Приказен маратон“ (игра за ученици от 1-4 клас);

"Какво? Където? Кога?" (познавателна игра за ученици от 5-6 клас);

игра за интелектуално развитие „Искам да знам всичко“ (7-8 клас) и др., създаване на презентации за събития в началното училище, съставяне на селекция по темата „Интересно е“ и декориране на къта. В хода на работата се оказа, че децата не знаят как да създават презентации, затова се проведе майсторски клас за работа в програмата Power point.

С един от примерите за такива игри ви предлагам да се запознаете със сценария на интелектуалната игра „Легенди от древни времена“. Тази игра е посветена на историята на древните славяни: митология, фолклор, народни играчки, празници и др. Понякога за начало на историята на славянобългарите се смята времето на приемане на християнството от Киевска Рус през 9 век. Но нашата история е много по-стара, нейните корени се връщат в безкрайните дълбини на вековете, когато нашите предци са живели в пълна хармония с природата около тях, те са обожествявали природата, създавайкиистории за богове, духове, герои и първи предци, издигнати до богове. Причудливата славянска митология е богата не само на легенди за подвизите на герои и богове. Това е конспиративна дума, магическата сила на камъните и билките и празничните обреди. Целта на играта е да привлече вниманието на децата към тази тема, да ги запознае с четенето на литература по история, митология и да разшири кръгозора им.

Подготовката за играта изисква потапяне в тази тема. Това се улеснява от четене на специализирана литература. Също така е необходимо да се използва творческият потенциал на учениците, което е задължително при подготовката на домашните и декорирането на стаята, където ще се проведе играта.

По време на играта децата показват знания по този въпрос, показват ерудиция, творчески и логически способности.

Интелектуалната игра "Най-умният" също е една от развиващите се форми на организация на учебния процес. Играта е предназначена за провеждане сред ученици от 5-6 и 7-8 клас и е ефективен стимулатор на познавателната активност на учениците, като активизира учебната им дейност и допринася за заетостта в следурочен час. По време на играта бяха идентифицирани деца, които досега не са се обявявали от тези позиции.

Крайният резултат от работата по програмата на клуб "Ерудит" е:

развитие на мотивации за интелектуална и познавателна дейност;
развитие на комуникативните способности на учениците;
формиране на умение за работа със справочна и научно-популярна литература;
развитие на умения за взаимодействие в играта;
сформиране на отбор за участие във фестивали и турнири по интелектуални игри.

Начини за проверка на резултатите:

оценяване на всеки ученик поотделно, наблюдение на учителя;
класработа на съществуващи отбори, наблюдение на отборната игра.
Форми за обобщаване на резултатите от изпълнението на програмата:
участие във фестивали и турнири по интелектуални игри;
участие в предметни състезания и олимпиади;
провеждане на вътрешноклубни интелектуални игри.

Методическа подкрепа на програмата

З.Н. Алхов "Извънкласна работа по темата." "Лицей". Москва 2002 г
И.В. Макаренко "Позивни на лятото" М.: Народно образование 2003
В. П. Аникин "Български пословици и поговорки" М .: Художествена литература 1988 г.
Интернет - образователни портали.