Историята "Макар Чудра"
Цел: да се формира у учениците концепцията за неоромантизъм и нов романтичен герой въз основа на познатите понятия за „романтизъм“, „романтичен герой“; да идентифицира най-ярките стилистични характеристики на романтичните и реалистични произведения от ранния етап на творчеството на М. Горки; да помогне на учениците да видят оригиналността на художествения метод на писателя; обобщават знанията за особеностите на реализма като литературно течение; подобряване на умението за аналитична работа с текст, способността за сравнителен анализ на езика на литературните произведения, способността да се обобщават и правят изводи; да култивира желанието за свобода на мислите, чувствата, любовта към красотата на света. оборудване: учебник, текстът на историята "makar chudra", илюстрации към историята, портрет на младия М. Горки, справочна таблица.
Прогнозирани резултати: учениците говорят за живота и творчеството на М. Горки; имат представа за неоромантизъм и нов романтичен герой, основан на познатите понятия за „романтизъм“, „романтичен герой“; разкрива най-ярките стилистични характеристики на романтичните и реалистични творби от ранния етап на творчеството на М. Горки; умеят да анализират литературно произведение, да обобщават и правят изводи.
Форма на провеждане: урок по художествено възприятие.
I.Организационен етап
II.Актуализиране на основни знанияРазговор
♦ Опишете основните течения на българския модернизъм. какво обединява символизма, акмеизма и футуризма като литературни течения?
♦ В кои произведения на българската литература от границата на XIX-XXв. намери най-яркото художествено въплъщение на ерата на войните и революциите? Какви изображения виждате като символи на тази епоха?
♦ Как се сравняватпонятията „сребърен век” и „българска култура в края на века”?
♦ Каква е принципната разлика между поезията на „Сребърния век“ и поезията на „Златния век“?
III.Определяне на целта и задачите на урока.
Мотивация на учебната дейност
IV. Работа по темата на урока
1. встъпително слово на учителя
Задаване на проблемни въпроси
- А. Н. Толстой зададе въпрос в статията „ранен Горки“: „Каква магическа дума каза Горки, ако съществуващият подреден, доста приличен ред мечтаеше за скитници, крадци ... цигани, контрабандисти?“
♦ така че каква магическа дума каза М. Горки в произведения като "Старицата Изергил", "Челкаш", "Макар Чудра"?
А. Н. Толстой пише, че първият разказ на Максим Горки („макар чудра“) в първата му книга е чиста романтика: „Чехов и Бунин изобразиха живота с уникално умение и правдивост, но беше още по-отвратително за живота да се погледне в това огледало. И Горки измисли живот - силен, свободен, радостен, пълен с вълнуващи предчувствия... И в това имаше повече истина, отколкото истината на ежедневието.
Този характер на истината на писателя е много точно определен от В. Г. Короленко: „Можете да създавате герои, хората говорят и действат във вас от себе си, от своята същност. Знаете как да не се намесвате в техните мисли, играта на чувствата, това не е дадено на всеки. и най-хубавото в това е, че оценяваш човек такъв, какъвто е. Казах ти, че си реалист! - Но след като помисли, той, усмихнат, добави: - Но в същото време - романтик!
Разбира се, тогава в тези творби Горки беше и романтик, защото вярваше, че „... е необходимо да се покажат хората по такъв начин, че да се видят преобразени, най-добрите, каквито могат да бъдат, каквито искат да бъдат ... това не е романтиката на лъжата,повдигаща измама; това е романтиката на бъдещето.”
Какво знаете за романтизма? Кога се формира романтизмът в българската литература? Назовете някои романтични произведения, които знаете.
Š какво може да се добави към тази дефиниция на романтизма: „романтизмът, ако се дефинира в най-общата му форма, е артистичен метод, основан на желанието... да се намери необикновеното в обикновеното, да се пресъздаде животът в неговите най-остри и драматични моменти“?
Обърнете внимание на такава характеристика на творческия метод на романтизма като принципа на романтичното противопоставяне на два свята: заобикалящата реалност и света на романтичния герой. Дайте примери от познати ви произведения, в които идеалите на героя и околното общество са рязко противопоставени.
Днес ще продължим разговора за романтизма, но за специалния романтизъм. Ще се срещнем с писател, за чиито герои се говори като за хора „със слънце в кръвта“, те са толкова различни от другите литературни герои, въпреки че писателят винаги прави така, че да живеят до нас. Не забравяйте, че романтичният герой по правило не търси щастието в този свят, той противопоставя реалния свят на идеалния. Нека се запознаем с биографията на писателя, чиято история сте чели у дома.
2. Слушане на "литературни визитки" за живота и творчеството на М. Горки (вижДомашна работаот предишния урок)
Упражнение. В хода на изслушването направете хронологична таблица за живота и творчеството на М. Горки. Какви факти от биографията на писателя са отразени в творчеството му?
1877 Приемане в основното училище в Нижни Новгород Кунавински
1879–1884 работа: чирак в магазин за обувки, след това чирак-чертожник, след това чирак на параход
1884 Казан. Сближаване с революционерите
1889 ДоленНовгород. Първи арест
1891 г. Царицин, Донска област, Украйна, Бесарабия, Крим, Кавказ
1894 Публикуване на разказа "Дядо Архип и Ленка" в Нижни Новгород вестник "Волгар"
1898 г. Издаване на сборника „Очерци и разкази” в два тома
1899 Среща с a. П. Чехов. Публикуване на романа "Фома Гордеев"
1901 г. арест, депортиране от Нижни Новгород, публикувана е „Песен на вестоносеца на бурята“.
1902 г. Постановка на пиесата "Петиши", "На дъното" на Московския художествен театър. Избор за почетен академик в категорията художествена литература, но по искане на цар Николай II изборите са обявени за невалидни
1906 Емиграция: Америка, Европа, о. Капри
1913 Завръщане в България. Писане на разказ "Детство"
1921 Пътуване в чужбина за лечение (Германия, Италия)
1927 Публикуване на първата книга "Животът на Клим Самгин"
1931 г. Завръщане в СССР
1934 г. Реч на Първия всесъюзен конгрес на съветските писатели
3. Слово на учителя
– В първия разказ „макар чудра” м. Горки предава легенда, която е чул по време на скитанията си из Централна и Южна България. Сливането на романтизма и реализма, с което Горки започва своя творчески път, е нова прогресивна стъпка в развитието на българската литература. Първото ярко произведение, с което писателят влезе в литературата, беше „макар чудра“.
Малкият по обем разказ изненадва с богатството и дълбочината на заложените в него мисли: прослава на свободата, красотата и радостта от живота. Разсъжденията на стария циганин за живота са поразителни със своята дълбочина и същевременно простота: „Ти самият не си ли живот? Други хора живеят без теб и ще живеят без теб. мислиш ли че някой имаш нужда от теб ти не си хляб, не си пръчка и никой не се нуждае от теб ... "
Тази легенда за красиви хора, влюбени в свободата, е свързана сразмисли на стар циганин за живота и човека.
4. аналитичен разговор (въз основа на текста на историята)
♦ Един от героите на разказа „макар чудра” е самият разказвач. Можем ли да кажем, че Макар Чудра е романтичен герой?
♦ Каква е връзката с фолклора, изразена в разказа? Какви характеристики на народните легенди и приказки определят оригиналността на ранните романтични произведения на Горки?
♦ Каква роля играе пейзажът в романтичните творби на Горки? Защо техните герои са по-близо до природата, стихиите, а не до другите хора?
♦ Как разбирате думите на макар чудра: „... Гласът на морската вълна радва сърцето му? Той е роб от самото си раждане, цял живот роб и това е! Какво смята Макар Чудра за най-ценното за един човек?