ITO-Ростов-2014 - Дегтярева О.А. - ИЗПОЛЗВАНЕ НА ФЛАШ ОБУЧЕНИЕ В РАБОТА ПО ПРЕВЕНЦИЯ И КОРЕКЦИЯ

Използването на компютърна анимация прави визуалния материал по-ярък и запомнящ се, показва процеси и явления в тяхната динамика, което подобрява възприемането и асимилацията на материала.

В домашната психология проучванията на технологията за флаш обучение в психокорекционната работа са извършени от O.V. Samsonova, M.N. Калистратова В статията си О. В. Самсонова (5) флаш обучението се определя като „направление на арт терапията.

стимулиране на човек да осъзнае своите мисли, чувства, поведение, въз основа на които се изгражда собственият му живот;
оптималното движение на човек от неговото "аз" към "света" (обществото) и обратно;
развитие на творческите способности на психолога, а след прилагането на тази технология и на креативността на клиента.

В предучилищна образователна институция тази технология може да се използва в различни области на дейност на учител-психолог:

В консултативна, психокорекционна практика:

В психологическата подкрепа на образователния процес:

В диагностичната работа - да се диагностицира проблемът на човек, който е потърсил помощ (родител, учител).
Да намерите решение на личен проблем, да излезете от задънена улица, да предложите конкретно решение в хода на корективно-консултативната работа.
За използване на обучения, методически обединения, учителски съвети, родителски срещи като "загрявка" при обсъждане на определен кръг от проблеми.
Като релаксиращо средство след атестация на учителите, по време на художествено-естетическия цикъл, празниците и развлеченията.

Връзката родител-дете е система от разнообразничувствата на родителите към детето, както и на детето към родителите. Оптималната родителска позиция работи върху основните три изисквания: адекватност, гъвкавост и предвидимост.

Адекватността на родителите се основава на реална и точна оценка на характеристиките на тяхното дете. Важно е родителите да могат да видят, разберат и уважат индивидуалността на детето си.

Гъвкавостта на убежденията на родителите се състои в готовността и способността да се променя стилът на общуване, начините за въздействие върху детето, т.к. той расте, а също и условията на живот на семейството са обект на временни промени.

Предсказуемостта на позицията на възрастните се състои в способността да се предвидят бъдещи стъпки и да се вземат навременни мерки за оптималното развитие на детето.

Нашата институция е изградила система от мерки, насочени към коригиране на отношенията дете-родител. Осъществява се в три направления:

Предотвратяване на стресови състояния.
Корекция на стиловете на деструктивно поведение на родителите (индивидуални срещи или психологически групи в помощ на родителите).
Психолого-педагогическа подкрепа на семейството и личността при житейски кризи.

Така тази технология ще позволи на родители и учители, потърсили помощ от педагог-психолог, да подобрят отношенията си с децата около себе си, да улеснят преодоляването на емоционалните проблеми, да им дадат възможност да се замислят за човешката си същност и да намерят изход от на пръв поглед безизходна ситуация.