Изгнаници от обществото, Магистрала
Photo-1L Ние, самодостатъчните и амбициозни хора на обществото, сме свикнали с такъв живот. Вълнението на кариерата, ароматът на любовта, шумът от комуникацията, имунитетът към „черните“ дни ... И няма мисъл, че някъде близо до нас, в транспорта, на улицата, в библиотеката, има съвсем различен човек. Не се приема от тълпата... тоест от нас. Дори в глутница вълци има такива, които не се допускат в общия кръг.
Най-често проблемът с отхвърлените в обществото може да се проследи до младостта. Вероятно всеки от нас може да си спомни, че в класа винаги е имало хора, които са смятани за „не такива“. Не като всички останали. Те бяха подигравани, надписът „идиот“ или „глупак“ беше залепен на гърба им, дразнеше се, доведе до отчаяние ... Много рядко, когато „отшелниците на обществото“ плачеха, отиваха да „доносят“ на учителя или родителите. Те винаги са били над нас, масите, не са се борили с нашите закони и порядки – просто не са ги смятали за такива. „Отшелниците“ живееха и се държаха както преди, без да обръщат внимание на усмивките и подигравките на тълпата.
Photo-2L Започнах да забелязвам такава комбинация, че без значение с кого започнете война (опитвайки се да го скриете от любопитни очи), цяла тълпа винаги ще ви следва. Хуморът е, че може дори да не го искате. И хората, които ги изпращат, сами ще бъдат вербувани.
В училищата най-често екипът в класовете е разделен на три групи:
1. Сълзи, които абсолютно не се интересуват от мнението на учителите за тях. Тази група може абсолютно спокойно да се обиди на учителя, мотивирайки това с думите: „те казват, че е полезно. Не пипайте FIG!“.
2. Хора на два паралела. Това е най-често срещаната група. В техните редици са тези млади хора, които отлично разбират каква фраза трябва да се каже, в кой момент и на кой учител, за да получите добър резултат. Те готвят вкъщизадача, опитвайки се да научите на достатъчно ниво. Но те са приятели на групата за откъсване, знаят как да псуват и да пият алкохол.
3. "маниаци". Третата група е група на отхвърлените. Но не винаги тези, които са натъпкани домашни, като "Свещеното писмо", са толкова недолюбвани от екипа. Това е рядко, но подобни явления се случват. Друг път „маниаците“ са презирани не от завист към постиженията им, а защото не споделят манията им за учене.
Пак ще споделя моя житейски опит. Илона Щ., моя съученичка и може би дори приятелка, изпада в истерия, ако разбере, че не е научила урока до края. Повярвайте ми, за всеки друг човек, Ilonins „не напълно“ означава „научих всичко наизуст, повторих го 55 пъти и го препрочетох 103 пъти преди урока“. За Илона това е трагедия: тя не знае материала и сега ще се обади уважаван учител и тя ще може да му даде лекция не след 45 минути, а след 40. Осъзнавайки, че Илона е плод, нашият учител по география напусна класа за момичето и си тръгна по работа. Хем удобно, хем полезно.
Снимка-3L За Илонка беше особено трудно, когато физическото възпитание беше планирано преди някакъв много труден и важен урок, например право. Разбира се, бягането в пресечена местност е важен въпрос, но когато знаете, че на следващата двойка те могат да плъзнат лицето ви по масата в теста, да речем, за Конституцията на Украйна ... Илона, за разлика от съучениците си, моментално разбра ситуацията. Ето защо, когато тичаше из училището с бавен ход ... тя държеше резюмето в ръцете си отдясно ... Виждайки Илона в такава роля, първо всички бяха зашеметени, след това преминаха към смях ... Е, дава се, по дяволите. Но Илона не я интересува: тя бяга по-нататък, обръщайки страница след село.
Колкото и да е странно, сред известните хора и не се страхувам да кажа гении има много „изгнаници на младостта“. Трудно е да си го представимче "бащата" на възпламенителния и ударен бюст на Верка Сердючка, Андрей Данилко, е бил изгнаник от класа през ученическите си години, мълчаливо седящ на последното бюро.
Понякога мнението на класа за това кой трябва да стане такава „жертва“ се решава от ... учители. Най-често присъди от такива лица се издават в обикновени училища, където уважението на членовете на учителския съвет към учениците е нулево. С изненада слушах историята на две сестри деветокласнички от моя дом за това как учителката по математика първо обиди, а след това издърпа за плитките до мивката, такова „откъсване“, което тя нарече „боядисана кобила“. След това в класната стая се случват ужасни конспирации над 15-годишната Ина: момичетата са дори повече или по-малко отстъпчиви, докато момчетата крещят на момичето „кобила“ с пълна скорост и разказват на всички, които познават, за извънредната ситуация в урока.
Надявам се, че успях да ви предам проблема с отхвърлените, без да губя правилния ъгъл. Изведете го пред вас. Много бих искал да чуя вашето мнение за сметка на подобен "канибализъм" на съвременните младежи, както и ролята на учителите в тази ситуация. Трябва ли да се месят в такъв интимен проблем на един отбор?