Изкуството на скулптурата, Цели на обучението по скулптура - Методи на преподаване за студенти от специални курсове
Скулптурата е един от най-важните и най-древни видове изобразително изкуство, който служи за естетическо развитие на заобикалящия свят. Днес скулптурата играе важна роля в опазването, възстановяването и развитието на национално-патриотичните, моралните, естетическите и художествените ценности на нашето общество.
Художествената дейност е свързана с процесите на възприятие, познание. С емоционалната и социалната страна на човек отразява някои от чертите на неговия интелект и характер.
Пластичната хирургия е една от най-емоционалните сфери на човешката дейност от древни времена. Работата с глина в различни техники разширява обхвата на човешките възможности, развива пространственото въображение, дизайнерските способности.
Цели на обучението по скулптура
Да се научиш да извайваш фигури е дългосрочна работа. Методологията на преподаване всяка година включва все по-сложни етапи на обучение, постепенно извеждайки професионализма на скулптурата до високо ниво. Програмата за обучение по скулптура има няколко цели:
1. Образователни: - да се формира система от теоретични знания за образите на пространственото и пластичното мислене, усещанията за материал, усещанията за форма, техниките за моделиране "от общо към детайли"; - въведе понятията за художествени и дизайнерски характеристики на композиционно решение; - да преподава основите на художествения образ в скулптурата, която е специфична форма на отразяване на обективната реалност; - да даде основите на пластичната анатомия; - да преподава основите на изучаване на конструкцията на композиция и възможностите за използване на скулптурни материали; - да се запознае със съвременната технология на скулптурните произведения; - да преподава законите на пропорциите, моделите на хармонията и изграждането на силуета.
2.Развиващи: - развиват умения за работа с оборудване и инструменти за изпълнение на сложни творчески задачи; - развиват професионален художествен вкус и естетическо виждане за околния свят; - развиват асоциативно, образно мислене и фантазия; творческо мислене при изпълнение на високохудожествени скулптурни произведения. - да развият способността за самостоятелен анализ на всякакъв вид обемна пластика.
3. Образователни: - да се формира култура на общуване в екипа; - култивирайте приятелско отношение към колегите от студиото и тяхната работа; - да се внуши чувство за необходимост от помощ на учителя и съучениците; - да се култивира целенасоченост, постоянство, усърдие в работата; - възпитават уважение към обществената собственост, материалите и оборудването в ателието.
През първата година на обучение има запознаване с предмета на скулптурата, развитието на художествени и пластични способности. В края на първата година на обучение студентите трябва да знаят:
*оборудване, необходимо за художествено моделиране;
*основни техники за моделиране;
*отличителни черти на видовете скулптура;
*начални сведения за художествено-изразните средства в скулптурата (композиция, пластика, движение, обем и др.)
* концепцията за изграждане на триизмерен обект в пространството;
*с конструкцията на стойка (цокъл) и нейното предназначение;
* принципът на изграждане на орнамент;
* концепцията за пластична и композиционна връзка на 2 фигури;
*Използвайте пластичен материал (глина, пластилин);
* Организиране на работното място;
* Трансферна обемна форма;
*Намерете композиционно решение в скицата и го пренесете върху цокъла;
* Поставете предмети в пространството;
*Намерете начин за оригинално изпълнениезаченат.
*Всички етапи от последователността на работа върху скулптурната композиция; * Правила за изготвяне на прост натюрморт;
*Закони на изграждане на релефа;
*Особености на симетричната и асиметрична композиция в скулптурата;
* Най-простите композиционни техники и художествени средства, необходими за предаване на движение и почивка;
* Да предаде характера, пропорциите на обектите, като вземе предвид техните мащабни съотношения;
*Използвайте в работата върху скулптурната композиция средства за художествено изразяване, като метафора, гротеска, алегория;
*Практически изучават растителни форми, изпълняващи в пластична техника;
* Усвояват умения за релефно изобразяване на растителни мотиви;
* Предавайте характерните пози на определена порода животни;
* Покажете живо възприемане на природата.
До края на третата година студентите трябва: да знаят:
*Закономерности на конструктивния строеж на изобразяваните обекти;
* Анатомични особености на човешката глава и отделни части на лицето;
* Разкрийте общия характер на тази част от лицето, нейните пропорции;
* Предавайте емоционалното настроение на животното;
* Самостоятелно извършва различни творчески работи по скулптура.
През четвъртата година на обучение се наблюдава усъвършенстване на артистичните и пластични способности, разбиране на собствените възможности, търсене на собствен стил в работата, формиране на артистични и пластични способности в процеса на работа от природата.
В края на четвъртата година на обучение студентите трябва да могат да:
* изграждане на сложна многофигурна композиция;
* подбор на детайли, предаване на движение, текстура, психологическо състояние на актьорите;
* оформление на кръгла скулптура и релеф, баланс на обема впространство;
* строителна перспектива в релеф;
* демонстративна анатомия и механизъм на движение на човека и животните.
* изработване на сложна многофигурна композиция;
* работа по скици;
* разработете темите на композицията, изберете детайли, предайте движения, текстура, психологическо състояние на героите;
* да се направи рамка за многофигурна композиция;
* композирайте кръгла скулптура и релеф, балансът на обема в пространството;
* изграждане на перспектива в релеф.
Обучение по скулптура чрез система от последователни задачи, базирани на работа от природата; изследване на човешката конструкция и пластичност, изследване, насочено към решаване на проблемите за създаване на художествен образ чрез овладяване на конструктивно-пластичния език; овладяване на различни форми на скулптура (кръгла скулптура, релеф, контрарелеф и др.); стативна, монументална, монументално-декоративна скулптура.
Общ курс и скулптурно-архитектурна композиция. теория на композицията; композиционни възможности на визуалните средства на скулптурата; синтез на скулптура и архитектура; изучаване на класически композиционни решения; последователна работа върху скулптурна композиция (от зададен или избран сюжет, пластична тема, през събирането на подготвителен материал и композиционно търсене до крайната композиционна форма).