Изобразяването на кризата на армията като криза на българския живот в разказа А
Изображение на криза в армията
като криза на българския живот в разказа на А. И. Куприн "Двубоят"
Целта на урока: да се покаже значението на разказа на Куприн за обществото, за да разбере кризата на целия български живот; хуманистичен, антивоенен патос на историята.
Разказът "Двубой" е публикуван през май 1905 г., в дните на поражението на българския флот при Цушима. Образът на изостанала, небоеспособна армия, разложени офицери и потиснати войници имаше важно социално-политическо значение: той беше отговорът на въпроса за причините за далекоизточната катастрофа.
II. Разговор върху разказа "Дуел"
– Каква е темата на разказа „Двубой”?
(Основната тема на разказа е кризата в България, във всички сфери на българския живот, показана през кризата на армията.)
Критичната насоченост на историята е отбелязана от Горки, класифицирайки "Дуел" като гражданска, революционна проза. Историята има широк отзвук, донася всебългарска слава на Куприн, става повод за полемика в печата за съдбата на българската армия. Проблемите на армията винаги отразяват общите проблеми на обществото. В този смисъл историята на Куприн е актуална и днес.
- Кое, според вас, в "Двубой" може да се определи като "дръзко и бурно"?
- Коя тема, освен кризата на армията, кризата на България, вълнува особено Куприн?
(Темата на протеста срещу войната. Куприн показва безсмислието и нехуманността на войните.)
Антивоенната ориентация на историята е отбелязана от Л. Н. Толстой. Между другото, историята на Толстой "След бала", чиято тема е близка до темата на "Дуел", също е написана през 1905 г. Главният герой на „Двубоят” Ромашов смята, че в едно рационално устроено общество не трябва да има войни: „Може би всичко това е някаква обща грешка, някаквасветовна заблуда, лудост? Естествено ли е да убиваш? Ромашов наивно вярва, че за да се премахне войната, е необходимо всички хора внезапно да видят светлината, да заявят с един глас: „Не искам да се бия!“ и хвърлиха оръжията си. В повестта има няколко тематични линии: битът на офицерите, военният и казарменият живот на войниците, отношенията между хората. Оказва се, че не всички хора имат същите пацифистки възгледи като Ромашов.
- Как Куприн рисува образи на офицери?
(Куприн познава много добре армейската среда от дългогодишния си опит. Образите на офицерите са дадени точно, реалистично, с безпощадна достоверност. Почти всички офицери в „Двубоят” са нищожества, пияници, глупави и жестоки кариеристи и невежи. Освен това те са уверени в своето класово и морално превъзходство, презрително се отнасят към цивилните, наричани „тетерев”, „шпак”, „шпак”. ". Дори Guns и за тях "някакъв шамар". Сред тях се смята за "младост да се караш или биеш без никаква причина цивилен, да загасиш запалена цигара над носа му, да сложиш цилиндър на ушите му.")
- На какво се дължи арогантността и грубостта на офицерите?
(Арогантност, основана на нищо, извратени представи за „честта на униформата” и честта като цяло, грубостта е резултат от изолация, изолация от обществото, бездействие, зашеметяваща тренировка. В грозни гуляи, пиянство, абсурдни лудории се изрази някакъв сляп, зверски, безсмислен бунт срещу смъртната мъка и монотонността. Офицерите не са свикнали да мислят и разсъждават, някои сериозно вярват, че за военната служба като цяло „не трябва да се мисли“. Спомнете си, че такива мисли посетиха например Николай Ростов от романа „Война и мир“.)
Литературният критик Ю. В. Бабичева пише за „Двубоя“: „Офицерите от полка имат едно „типично“ лице с ясенпризнаци на кастова ограниченост, безсмислена жестокост, цинизъм, вулгарност и напереност. Същевременно в хода на сюжетното развитие всеки офицер, типичен в своята кастова грозота, поне за момент е показан такъв, какъвто би могъл да стане, ако не беше разрушителното влияние на армията.
- Съгласни ли сте, че офицерите в разказа "Двубой" имат едно "типично" лице? Ако е така, как се проявява това „единство“?
- Вярно ли е, че всеки от офицерите, героите от историята на Куприн, "поне за миг е показан такъв, какъвто би могъл да стане, ако не беше разрушителното влияние на армията"?
(Писателят показва офицерската среда във вертикален разрез: ефрейтори, младши офицери, старши офицери, старши офицери. „С изключение на неколцина амбициозни и кариеристи, всички офицери служеха като принудена, неприятна, отвратена трупа, изнемогвайки с нея и не я обичайки.“ Освен общите черти, характерни за повечето офицери, всеки от тях има индивидуални черти, изобразени толкова ярко и изразително, че образът се превръща почти в символ ic.)
- Какво можете да кажете за образа на Осадчи?
(Образът на Осадчи е зловещ. „Той е жесток човек“, казва Ромашов за него. Жестокостта на Осадчи постоянно се изпитваше от войници, които трепереха от неговия гръмотевичен глас и нечовешка сила на ударите. В компанията на Осадчи по-често, отколкото в други, имаше самоубийства на войници. Зверският, кръвожаден Осадчи в спорове за дуела настоява за необходимостта от фатален двубой - "в противен случай ще бъде само глупава жалост. комедия". На пикник той вдига тост "за радостта от предишните войни, за веселата кървава жестокост." В кървава битка той намира удоволствие, той е опиянен от миризмата на кръв, той е готов да кълца, намушка, да стреля през целия си живот - без значение кого и за какво (глава VIII,XIV).)
Разкажете ни за впечатленията си от Captain Plum.
(Капитан Плум - "дори в полка, който, благодарение на условията на дивия провинциален живот, не се различаваше в особено хуманна посока, той беше някакъв странен паметник на тази свирепа военна древност." Той не прочете нито една книга, нито един вестник и презираше всичко, което надхвърляше реда, устава и компанията. лично контролира котела на компанията (Глава X).)
- Каква е разликата между образа на капитан Стелковски?
(Може би само образът на капитан Стелковски – търпелив, хладнокръвен, упорит – не предизвиква отвращение. Войниците „го обичаха истински: може би единственият пример в българската армия“ (гл. XV).)
— Какви са отличителните черти на Бек-Агамалов?
(Бек-Агамалов се хвали със способността си да сече, казва със съжаление, че вероятно няма да разреже човек наполовина: „Ще си пръсна главата по дяволите, знам това, но така, че да е наклонено. Не. Баща ми го правеше лесно.“ („Да, имаше хора в нашето време.“) С тези зли очи, с крив нос и оголени зъби, той „изглеждаше като някакъв хищник, ядосан и горд птица “(Глава I).
Чертите на Бек-Агамалов са във всеки от офицерите. Много от тях като цяло се отличават със скотство. По време на скандал в публичен дом тази зверска същност проличава особено ярко: в изпъкналите очи на Бек-Агамалов „страшно блестяха оголените кръгли катерици“, главата му „беше ниско и заплашително наведена“, „в очите му светна зловещ жълт блясък“. „И в същото време той продължаваше да свива краката си все по-надолу, свивайки се навсякъде и поемайки врата си като звяр, готов да скочи.“)
- Какви чувства изпитват офицерите след скандала в публичния дом?
(След този скандал, завършил с бой и предизвикателство за дуел, „всички се разпръснаха, смутени, потиснати, избягвайки да се гледат един друг. Всеки се страхуваше да прочете в очите на другите собствения си ужас, своята робска, виновна мъка - ужасът и мъката на малки, зли и мръсни животни (Глава XIX).)
Нека обърнем внимание на контраста на това описание със следното описание на зората „с ясно, по детски чисто небе и все още хладен въздух. Дърветата, влажни, обвити в едва видима пара, мълчаливо се събуждаха от тъмните си тайнствени нощни сънища. Ромашов се чувства „нисък, грозен, грозен и безкрайно чужд сред това невинно очарование на утрото, усмихнат полубуден“.
- Как са изобразени “полковите дами”?
(Офицерските съпруги са също толкова хищни и кръвожадни, колкото и съпрузите им. Дамите от полка са олицетворение на крайната мизерия. Ежедневието им е изтъкано от клюки, провинциална игра на секуларизъм, скучни и вулгарни връзки. Най-отблъскващият образ е Раиса Петерсън, зла, глупава, развратна и отмъстителна. „Ах, колко е отвратителна!“ – мисли за нея Ромашов с отвращение. той имаше такова чувство за предишната си физическа близост с тази жена, сякаш не се беше къпал няколко месеца и не беше сменил бельото си (Глава IX) Останалите "дами" не са по-добри. тя признава на Ромашов (Глава XIV).)
- Каква е особеността на образа на войниците?
(Войниците са представени като маса, пъстра по етнически състав, но сива по същество. Войниците са напълно безсилни: офицерите изливат гнева си върху тях,бити, смачкани зъби, счупени тъпанчета. Куприн дава и индивидуализирани образи (в разказа те са около двадесет). Цяла поредица от обикновени войници са в глава XI: слабо мислещият, муден Бондаренко, уплашеният, оглушал от виковете на Архипов, който „не разбира и не може да научи най-простите неща наизуст“, неуспешният Хлебников, образованият, интелигентен, независим Фокин.)
— Каква е ролята на образа на Хлебников?
(Образът на обикновения Хлебников, безимотния, разорен и обеднял български селянин, „обръснат на войници”, е детайлизиран повече от другите. Войнишкият живот на Хлебников е мъчителен и жалък. Телесните наказания и постоянните унижения са негова съдба. Болен и слаб, с лице „свито в юмрук”, на което абсурдно стърчи мръсен нос, вирнат нагоре, с очи, в които тъпи, покорен ужас или този войник стана за смях в ротата и обект за подигравки и обиди. Той е подтикнат към идеята за самоубийство, от което го спасява Ромашов, който видя в Хлебников човешки брат. Съжалявайки Хлебников, Ромашов казва: "Хлебников, зле ли се чувстваш? И аз не се чувствам добре, скъпа моя. Нищо не разбирам от това, което се случва в света. Всичко е някакво диво чувство, по-малко, жестока глупост! Но трябва да издържиш, скъпа моя, трябва да издържиш ... ". Жестокостта, несправедливостта, абсурдността на начина на живот стават очевидни, но героят не вижда изход от този ужас, освен търпението.)
Изобразявайки сиви, безлични, смазани от "собственото си невежество, общо робство, безразличие на шефа, произвол и насилие" войници, Куприн предизвиква състрадание у читателя към тях, показва, че всъщност те са живи хора, а не безлични "зъбчета" на военната машина.
Така Куприн стига до друга, много важна тема - темата за личността.
1. Подгответе съобщения въз основа на образите на Ромашов иНазански (на групи).