Изработване на глина
Любов БорисоваСкулптура от глина. Филимонов играчка
Моделирането е от голямо значение за обучението и възпитанието на децата в предучилищна възраст. Скулпторът И. Я. Ганцбург говори за значениетона моделирането по следния начин : „... В семейството на изящните изкуствамоделирането играе същата роля като аритметиката в математическите науки. Това е азбуката на идеята за темата. Това е първо четене, представянето на темата ... "
Говорейки заскулптура в детската градина, имаме предвид изобразителна дейност, по време на която децата изобразяват обекти от заобикалящата ги действителност, създават елементарна скулптура сглина или пластилин.
Създаването дори на най-простите скулптури от дете е творчески процес. И така, малко парчеглина се представя на малко дете като топка, портокал, ябълка и глинена колона, огъната до съединяване на краищата - пръстен, волан. При работа сглината детето получава естетическа наслада от нейната пластичност, обем, от формите, които се получават в процеса наскулптуриране.
В същото време детето осъзнава различните свойствана глината и пластилина, запознава се с триизмерната форма, структурата и пропорциите на предметите, развива точността на движенията на ръцете и окото, формират се конструктивни способности. Ако този вид дейност е правилно зададен, тогавамоделирането може да се превърне в любимо забавление за децата.
В часоветепо моделиране на глина на преподавателите се поставят определенизадачи: развитие на детското творчество, оборудване на децата с визуални и технически умения, създаване на интерес към този вид дейност.
В системата на естетическото възпитание на децатамоделирането заема определено място и има своя специфика. INв резултат на обучението децата в предучилищна възраст могат да бъдат насочени към създаване на изразителен образ, тъй като по време наскулптура те използват много визуални и технически средства, но ги използват по особен начин, който зависи от степента на знания и умения на децата.
При работа с деца се използват три видамоделиране :обектно моделиране, сюжетно и декоративно. Всеки от тези видове има свои собствени характеристики и задачи.
В тематамоделиране изображението на отделни обекти за детето е по-просто. Децата се интересуват от извайване на фигури на хора и животни.
Сюжетнотомоделиране също има своите специфики. Прискулптурата реалистично изваяните фигури не изискват условна промяна на формата и намаляване на пропорциите, за да се създаде представа за пространство.
Наративнотомоделиране се извършва само в по-старите групи, тъй като те имат различни техники за изобразяване.
Декоративналайсна. Едно от средствата за естетическо възпитание е запознаването на децата с народното приложно изкуство, с неговите различни видове, включително малка декоративна пластика на народни занаятчии. Красивите обобщени форми, изобразяващи кукли, животни, птици с условна ярка живопис, радват децата и влияят положително върху развитието на художествения вкус, разширяват идеите и въображението на децата.
Обикновено в детската градина замоделиране използват глина или пластилин.
От древни времена човек е знаел, чеглината може да бъде формована и от древни времена хората са се занимавали с грънчарство.Глината е навлязла в живота на човека, от нея се приготвят ястия,глинени изпечени керемиди покриват покриви, стени и подове в къщи.Глината е земна маса, която при смесване с вода се превръща в пластичен материал. Когато се изсуши, запазва формата, която му е дадена, и,ако го изгориш, става твърд.
Глината трябва да бъде основният материал за обучение на децатаскулптуриране в детската градина, главно защото е пластична, монофонична, красива като материал и дава възможност на детето да разбере целостта на формата на предметите. Голяма буцаглина ви позволява да работите върху големи маси и композиции от няколко фигури, което често не е възможно в пластилина.Глината има още едно предимство предпластилина: продуктите отглина могат да бъдат допълнително обработени в муфелна пещ или след добро изсъхване да бъдат боядисани с гваш с добавка на яйчен жълтък или темпера.
Следователноглината трябва да се използва и за работа с деца.Глината може да бъде взета директно от земята или закупена от магазина.
Педагозите намират за трудно и често плашещо приготвянето наглина за моделиране. Всъщност не е толкова трудно. Необходимо е само веднъж да се подготви правилно и през цялата годинаглината ще бъде подходяща за работа.
Най-напред сухатаглина, ако не е запушена, се разбива с чук, изсипва се в съд и се залива с вода, така че горният слой да остане сух. Същото се прави и със стари произведения на деца, които не са необходими за по-нататъшно съхранение и не са изпечени в муфелна пещ. Когатоглината абсорбира вода (след ден или два, тогава, доколкото е възможно, трябва да я разбъркате с пръчка и, като добавите вода, да я омесите добре с ръцете си, за да получите гъстаглинена маса, подобна на омесено тесто, изоставаща от ръцете ви.Глина, приготвена по този начин, трябва да се сгъне в найлонов плик, да се завърже плътно, за да не преминава въздух, и да се постави в кутия, кофа и т.н. В това състояниеглината може да се съхранява цяла година. От време на времеглината се проверява инапръскани с вода.
Обръщам специално внимание на народните изкуства и занаяти и запознавам децатас тях: разширявам знанията си в областта на декоративното и приложното изкуство, запознавам се с работата на народните занаятчии и въвеждам новискулптурни техники.
Разглеждаме различни предмети на народното декоративно изкуство. Един от тези предмети еиграчката Филимонов.
Ще ви разкажа малко за историята наиграчките Филимоново.
Народният занаят е селоФилимоно в Одоевски район на Тулска област, където правят невероятнаглинена играчка. Тухлите и плочките са направени от червенаглина, а синьо-черна(синя)е използвана заиграчки. Може би това е предопределило занаята й (преданието казва, че живял дядоФилимон, правилиграчки ). Но основноиграчките са били изваяни само от жени. Те бяха ангажирани тази зима за панаири. Те изваяли кукли – дами, войници, животни, ездачи. Правеха и свирки. Те взеха специална пластмасоваглина и извадиха цялата фигура от цяло парче. АкоГЛИНА„втвърди”, когато изсъхне, тогава фигурата е извадена отново. След това продълговатите фигурки били изпичани в муфелни пещи или глинени ковачници.Играчките станаха бели с нюанс на розово, жълто, сиво. Изгорени фигурки са рисувани с кокоше"перо"(с четка). Рисуването по схемата е традиционно, цветовете са червени, зелени, сини(или лилави). Сега в селото са организирани ателиета за изработка наглинени играчки, където работят майсторки. Животните и животните, направени от художници, се различават по форма и живопис.Играчките са забавни, причудливи и в същото време прости в изпълнението и много изразителни. СюжетиИграчки Филимоновотрадиционни, каквито бяха преди - това са дами, войници с еполети, танцуващи двойки, конни ездачи; от животни - крави, овни със стегнато усукани рога, лисица с петел и мистериозни същества, чийто прототип е трудно да се определи.
Всичкииграчки имат еластични тела, дълги или къси крака, удължени шии с малки глави. Тезииграчки трудно могат да бъдат объркани с други, тъй като имат свои собствени традиции в интерпретацията на формата и рисуването.
Всичкииграчки са много забавни, а когато са много е празник. Едно малко дете, първо, вижда взабавната играчка Филимоново, фантастичен образ на предмета, който събужда неговата креативност.Играчките Филимонов като правило са свирки и са предназначени за игра на детето с тях.
Преди да започнем да извайваме тази или оназииграчка Филимонов, аз и децата внимателно я обмисляме. Тъй като има малко експонати на склад, обмислямекомпютърни играчки(покажи слайдФилимонов играчки ).
А сега ще ви покажа как се правят няколкоиграчки Филимонов. На екрана децата виждат всеки етапот моделирането на играчки и извайват.(слайдшоу)
Конспект на ООД в подготвителна група. Моделиране от глина "Плочки". Конспект на организираните учебни дейности вподготвителна група. Направление „Художествено-естетическо развитие”. Моделиране.
