Изследователска работа - Моето откритие - от цикъла Този прекрасен свят на природата, Социална мрежа
Авторът на работата изследва свойствата на вятъра, начините за измерване на посоката, силата, скоростта на вятъра; описва експерименти върху използването на вятъра от човека. Работата е практическа.
| moe_otkrytie.pptx | 2,82 MB |
Надписи на слайдове:
Средно училище № 1 на MBOU, село Новозавидовски, област Конаково, област Тверс Изследователска работа „Моето откритие“ Този невероятен свят на природата „Вятър, вятър! Ти си могъщ, Ти караш ята от облаци ... "(А.С. Пушкин" Приказката за мъртвата принцеса и седемте герои ") Автор на презентацията: Екатерина Пучкова, ученик от 4 клас Ръководител: Михайлова С.С.
Въведение „Вятър, вятър! Ти си могъщ, Ти гониш ята облаци, Ти вълнуваш синьото море, Ти духаш навсякъде на открито. Тези редове на А. С. Пушкин се знаят наизуст от детството. Препрочитайки ги, си помислих: какво е ВЯТЪР? какво е то Откъде черпи енергия? Може ли вятърът да е полезен? Как хората използват силата на вятъра?
ЦЕЛ НА РАБОТАТА: да се получат нови знания за свойствата на вятъра и тяхното използване от хората. ЦЕЛИ: Изучаване на теоретичния материал по тези въпроси. Научете как да измервате силата на вятъра. Провеждайте експерименти: за определяне на посоката и скоростта на вятъра; чрез определяне на силата на вятъра; използване на вятъра от човека.
ОБЕКТ НА ИЗСЛЕДВАНЕ: природно явление – вятър. ПРЕДМЕТ НА ИЗСЛЕДВАНЕ: използване на свойствата на вятъра. ХИПОТЕЗА: движението на въздушните маси е вятър, който може да се използва за нуждите на човека.
Основната част Произходът на вятъра Поради неравномерното нагряване на въздуха над земната повърхност има области с високо налягане с по-плътен и по-тежък въздух и области с ниско налягане с по-малко плътен въздух. въпреки товаприродата винаги се опитва да изглади тази граница. Следователно въздухът от зоната на високо налягане се стреми към зоната на ниско налягане. Така WIND е хоризонталното движение на въздушния поток.
Основна част Начини за определяне на силата на вятъра Силата на вятъра се измерва в точки. 1 точка ≈ 2 m/s (фиг. 1) Wind bag е най-простото устройство за определяне на скоростта и посоката на вятъра, използвано на летищата (фиг. 2) Посоката на вятъра е посоката, от която духа. Прието е да се разграничават 8 основни точки на хоризонта. Вятърът е кръстен на страната на хоризонта, от която духа. Скоростта на вятъра се измерва с анемометър. Посоката на вятъра се определя с помощта на ветропоказател, балони - пилоти, както и чрез развяващо се знаме, по посока на дима, излизащ от тръбите, но това може да стане по-точно с ветропоказател.
Методи за определяне на силата на вятъра Скала на Бофорт (фиг. 1) Вятърна торба (фиг. 2)
Основна част Видове ветрове В метеорологията ветровете се класифицират според тяхната сила, продължителност и посока. Поривите са краткотрайни и силни движения на въздуха. Повече от 1 минута - шквал. Имената на по-дългите ветрове зависят от силата, например бриз, буря, буря, ураган, тайфун. бриз буря ураган
Основната част Видове ветрове Глобалните ветрове, причинени от сезонни температурни промени - мусони - имат продължителност от няколко месеца, носят висока влажност, духат от сушата към океана през зимата и от океана към сушата през лятото. Мусоните се наблюдават главно в тропическата зона. (фиг. 3) Глобалните ветрове, причинени от разликата в температурата на различните географски ширини, духат постоянно и се наричат пасати. Мусоните и пасатите са ветровете, които съставляват общата и локалната циркулация на атмосферата. (Фиг.4) Фиг.4 Фиг.3
Основната част Откъде вятърът получава своята енергия от Вятърната енергия е трансформираната енергия на Слънцето. Приблизително 1-2% от слънчевата радиация, достигаща Земята, се преобразува във вятърна енергия. Част от слънчевата енергия се абсорбира директно от въздуха, но по-голямата част първо се абсорбира от повърхността на Земята.
Основната част Значението на вятъра в природата и човешкия живот Ако в природата нямаше движение на въздуха, тогава в горещите страни, където слънцето пече непоносимо, щеше да стане още по-горещо. В студените страни би било още по-студено. Вятърът кара облаците от място на място, разпространява влага по цялата Земя. Ако не беше вятърът, потоци, реки, езера биха пресъхнали в сухите райони. Вятърът оформя климата, разпръсква замърсителите, отделяни от промишлените предприятия и транспорта. Ветровете също могат да повлияят върху формирането на топографията на земната повърхност, различните видове почви или ерозията. Те могат да пренасят пясък и прах от пустините на големи разстояния.
Основна част Значение на вятъра в природата и живота на човека Вятърът има голяма сила. В продължение на много векове хората са го опитомявали. Той задвижва вятърни мелници, движи платноходки към морето. Първите самолети, които използват вятърна енергия, са хвърчилата. Балоните с горещ въздух, също задвижвани от вятъра, бяха първите, които позволиха въздушно пътуване, а съвременните самолети използват вятъра, за да увеличат повдигането и да спестят гориво. Ветровете обаче също могат да бъдат опасни. Така че колебанията във вятъра могат да причинят загуба на контрол над самолета. Бързите ветрове, както и големите вълни, причинени от тях, водят до разрушаване на сгради. Ветровете са в състояние да увеличат мащаба на пожара.
Експериментална част Опит №1 За провеждането му са необходими две свещи. Правенето на изследвания е най-добротостудено време. Отворете вратата към улицата. Запалете свещите. Задръжте едната свещ отдолу, а другата отгоре на празнината. Определете къде се накланя пламъкът на свещите. Ориз. 5 Заключение: пламъкът на долната свещ ще бъде насочен вътре в стаята, горната - навън. Оказва се, че един въздух, топъл, се движи отгоре, а към него, отдолу, пълзи „друг“, студен. Там, където топъл и студен въздух се движат и срещат, се появява вятър. Вятърът е движението на въздуха. (фиг.5)
Експериментална част Експеримент № 2 За да проведете експеримента, трябва да направите ветропоказател: изрежете части от шперплат, сглобете ги, закрепете ги с лепило, балансирайте ветропоказателя върху главата на пирона, след което го фиксирайте на стълб, така че да може да се върти свободно. (Фиг. 6) Под стрелката прикрепете 8 индикатора от основната и междинната страна. Използвайте ветропоказател, за да определите посоката на вятъра. Ще въведем данните в таблица, ще изградим „роза на ветровете“. (Фиг. 7) Фиг. 6
Експериментална част Опит №3 За определяне на скоростта на вятъра използваме уред – анемометър. Можете да направите свой собствен чашен анемометър, като използвате три бели чаши и една цветна чаша. Залепете чашите към краищата на дъските, така че да са насочени в една посока, след което прикрепете дъските към стълба (като ветропоказател). (фиг. 8) За да измерите скоростта на вятъра, е достатъчно да преброите броя на оборотите на цветната чаша за една минута. Получените данни могат да се използват в поддръжката на авиацията, флота, за прогнозиране на времето. Фиг.8
Експериментална част Опит № 4 За измерване на силата на вятъра използваме анемометър тип "лъжица". Можете също да го направите сами: прикрепете лъжица, увита с тел (хлабаво) към лист шперплат, нанесете скала за деление с линийка и фиксирайте анемометъра върху ограда или стълб. (Фиг. 9) Колкото по-високо се отклонява лъжицата, толкова по-силен е вятърът. Силавятърът (налягането) е много важно да се знае за много цели на практическия живот, особено за изчисляване на стабилността на сгради, мостове. Фиг.9
Експериментална част Експеримент № 5 За експеримента ще ви трябват три мокри парчета плат, въже за пране, щипки, сешоар (за симулиране на вятър) и часовник. За да се получат по-точни показатели, опитите ще се провеждат на закрито. Мокро парче плат изсъхва на стайна температура за 45 минути. Използвам изкуствен вятър (сешоар на ниска скорост). Време за съхнене - 10 минути. Включвам сешоара на висока скорост, насочвам го към тъканта. Време за съхнене - 5 минути. Заключение: добър пример за използването на вятърна енергия от хората може да се наблюдава при сушене на дрехи. На улицата в сухо, ветровито време прането изсъхва много по-бързо.
Заключение В хода на изследователската работа, докато се запознавах с източници на информация и провеждах експерименти, научих: какво е вятърът; какви са ветровете; начини за измерване силата на вятъра; за значението на вятъра в природата и човешкия живот. Моята хипотеза, че движението на въздуха около нас е вятър, който може да се използва за нуждите на хората, се потвърди напълно. В работата си се запознах само с някои понятия по темата, но това не е краят на изследователската ми работа и искам да продължа да изучавам вятъра и неговите характеристики.