Извънкласна дейност "Какво означава да си добър приятел"
Цел на дейността:Да помогне на децата да разберат какъв трябва да бъде добрият приятел.
Оборудване:твърдения за приятелството между В. А. Сухомлински и В. Г. Белински; листовки с изброените нравствени качества на лицето; хартиени класчета от пшеница и палми за размисъл; песента „Усмивка” от В. Шаински; песен на В. Иванов “Ти, аз и ние сме с теб”; стихотворение на Б. Заходер „Ние сме приятели“
I. Организационен момент.
II. Изявление на темата на урока („Какво означава да си добър приятел?“)
- Приятел. Доста често използвате тази дума, но винаги ли наистина е този, когото наричате приятел?
III. Работа по темата на урока.
- Момчета, погледнете думите, които са написани на дъската. Можем ли да кажем, че говорим за едно и също лице?
- ПРИЯТЕЛ
- ДРУГАРЯ
- ПРИЯТЕЛ
Ще прочета дефинициите, а вие познайте за кого говорим.
- близък познат (приятел);
- човек, близък до някого по отношение на възгледи, обща работа (другар);
- това е този, който е свързан с някого чрез взаимно доверие, преданост, отговаря за него, грижи, грижи, грижи (приятел).
- Всеки от вас има приятели, другари. Така че нека да разберем как се различават понятията "приятел" и "другар". Тези понятия са много близки една до друга, но все пак се различават. как?
Възможни отговори: Другар е човек, който е близък с някого с общи възгледи. Приятел е някой, с когото може да има близки отношения, основани на взаимно доверие.
- В живота сме свързани с много хора: с едни учим в класната стая, с други прекарваме свободното си време, с трети се събираме в кръжок, секции.
Свързва ни съвместна дейност (професия).И ако хората имат общи интереси, симпатия, тогава те могат да се нарекат другари.
- Другарството е благородно чувство. Възниква в древни времена, когато хората са имали нужда от взаимопомощ, за да оцелеят, да преодолеят глада, студа и болестите.
- Понятието "партньорство" не винаги е имало сегашния смисъл. Например, през 17 век думата "другар" означава "боен съюзник". По всяко време другарството беше особено ценено. По време на Великата отечествена война той до голяма степен предопредели победата на нашия народ над нацистките нашественици.
- Приятелството е най-висшата степен на партньорство.
Приятелите са хора, обвързани от взаимно доверие, единство на възгледи и интереси, отдаденост, понякога достигаща до саможертва. Приятелството носи радост от общуването.
- Да имаш приятел е истински подарък от съдбата.
- Момчета, вдигнете ръка, кой от вас има истински приятели?
- Виждам много такива деца. Мисля, че до края на урока ще разберете дали сте истински приятели?
- И при какви условия може да възникне приятелство в класа? (игри, общуване, общи дела, съвместни игри)
- Когато имаш приятел, чувстваш, че точно това е човекът, който ще те разбере, можеш да му разкажеш за преживяванията си, да му споделиш тайните си.
- А откъде започва приятелството? Как да пея в детска песен? (с усмивка)
- Така е, защо?
- Когато човек се усмихва, той печели, настроението му се повишава и вие също искате да се усмихнете в отговор. Усмихнати показваме симпатия, доверие и оттук започват приятелствата.
Физическа минута
За приятелството винаги се е мислило. Философи, поети, учени изразиха своите мисли.
- "Непричиняват зло, негодувание, болка, безпокойство и безпокойство на хората. (В. А. Сухомлински)
- "Истинските приятели не изискват нищо един от друг в името на приятелството, но правят всичко възможно един за друг." (В. Г. Белински)
- Приятелството е високо чувство, в което личният интерес и печалбата не могат да се намесят. Ако в мислите на човек има такава формула „Ти - за мен, аз - за теб“, това не е приятелство. Приятелството трябва да бъде безкористно. В края на краищата приятелството не трябва да е заради печалбата. Не за да направя нещо добро за вас, а за приятно общуване. Трябва да можем да си помагаме, да проявяваме внимание, чувствителност.
- Всеки човек няма толкова много истински приятели и те трябва да бъдат защитени. Затова бъдете снизходителни към човешките слабости на приятелите си, прощавайте им.
- Момчета, кажете ми какво може да разруши приятелството, приятелските отношения? (предателство, измама, арогантност)
- Момчета, чували ли сте такъв израз - такива приятели, че „няма да го разлеете с вода“ ?. Чуйте стихотворението на Б. Заходер „Ние сме приятели“.
Две момчета разиграват стихотворение.
На външен вид Не си приличаме много: Сашка е дебела, Аз съм слаб, Не си приличаме, но все пак Няма да ни залееш с вода! Работата е там, че той и аз сме Bosom приятели! Правим всичко заедно. Дори заедно. Да изостанем! Приятелството си е приятелство, Въпреки това И ние се скарахме. Имаше, разбира се, важна причина. Това беше много важен повод! Помниш ли, Саша? - Нещо, Миша, Забравих! - И аз забравих. Е, няма значение! Скарахме се честно, Както трябва на приятелите: - Ще почукам! - Ще се разбия! - Той ще го даде! - И ще ти го дам. Куфарчетата скоро влязоха в игра. Книги полетяха във въздуха. С една дума, няма да бъда скромен - Борбата отиде навсякъде! Виж само - какво чудо? Потокът тече от насвода! Това е сестрата на Мишка Наля ни с кофа! Водата тече от нас на потоци, А тя все се смее: - Вие наистина сте приятели! Не можеш да разлееш вода!
- Това са приятелите, сами преценете как се нарича такова приятелство.
- Момчета, нека се опитаме да определим моралните качества на истински приятел.
- На вашите маси има листове хартия, върху които са отпечатани моралните качества на човек (по един лист на всяка маса). Прочетете ги. Работете в групи, обсъждайте и зачерквайте личностни черти, които един истински приятел не трябва да притежава.
- добронамереност
- Грубост
- измамност
- Търпение
- Съответствие
- Отзивчивост
- Безразличието
- грижовна
- Вредност
- Честност
- Щедрост
- Алчността
- Безкористност
- Завист
- Отговорност
- подлост
- Самохвалство
- Учтивост
- Избройте моралните качества на истинския приятел?
(Картите с положителни качества са прикрепени към дъската)
Къде се проявяват тези качества? (В действията, в общуването, в ежедневните ситуации)
- А сега нека всеки от вас помисли какво качество на истински приятел притежава. Вземете хартиена длан и напишете това качество върху нея. Готовият трябва да отиде до дъската и да прикрепи дланта си към плаката със слънцето.
- Приятелството е голямо чудо!
- Като дете, момчета, прочетох историята на М. В. Водопянова „Един за всички и всички за един“, която все още помня и искам да ви я разкажа. Чуйте историята и ми кажете защо я помня.
„Изключителният математик Лев Семьонович Понтрягин ослепя, когато беше още ученик в началното училище. Очите го болят,беше направена неуспешна операция и момчето завинаги потъна в безнадеждна тъмнина. Момчето беше унило от бедствието, което го сполетя.
Един ден другарите на Левин се прибраха и твърдо заявиха, че ще му помогнат с целия си клас.
С помощта на истински приятели Лев Понтрягин завършва гимназия с отличие и постъпва в Московския университет. И тук има добри другари. Студентите с готовност помогнаха на младежа. Понтрягин се оказва талантлив математик и на 23-годишна възраст става професор и член-кореспондент на Академията на науките.
- Тогава защо си спомних тази история? (отговорите на децата)
- Това е чудо! Приятелството спаси човека, истинските приятели! Само си представете, на 23-годишна възраст сляп човек стана учен благодарение на приятелите си. Но всичко може да е различно.
IV. Обобщение на урока, размисъл.
- А сега ще направим букети. Но не цветен, а пшеничен.
Деца, имате класчета на бюрата си, ние ще направим житни букети от тях.
- Когато житото узрее, какъв цвят стават класчетата?
- А когато още не е узряло, тогава какви са класовете?
- Ако „да“, оцветете ги в жълто, ако някой все още не е узрял, но тепърва се учи да бъде истински приятел, оцветете ги в зелено.
Сега прикрепете вашите колосчета към дъската: жълто към жълто, зелено към зелено. Кой сноп е по-голям?
- Мислиш ли, че е лесно да си истински приятел? Защо?
- Нашият урок е към своя край. В заключение нека изпеем песен за приятелството „Ти и аз, и ние сме с теб“.