Как да изберем професия, или история за кораби и приближаващи айсберги
Избор на професия, моето собствено бъдеще, планове, надежди, страхове и мечти - колко е свързано с темата за кариерното ориентиране на завършил училище. За родителите тази тема често е още по-болезнена, защото наистина искате да помогнете на любимото си дете да направи единствения правилен избор. Изборът на бъдеща професия е сравним с пътуването на голям кораб. Кой го управлява, къде плава, върху какво да се съсредоточите при избора на курс?
След като обърнете книгата, навийте мустаци - всички работи са добри, изберете по ваш вкус!В. Маяковски.„Кой да бъда”
За професионалното самоопределение е необходимо да се намерят отговори на редица въпроси: какви са възможностите, на какво да разчитаме при избора, кой взема крайното решение. Всеки от тези въпроси е айсберг, който трябва да бъде преодолян: върхът може да е ясен и очевиден, но на дъното може да има неочаквани сложности. И има много такива айсберги по пътя на професионалното определение.
Един от най-важните "айсберги" по пътя на нашия кораб -"Кой решава кой да бъда?"Отговорът на този въпрос често е не толкова рядкото убеждение на възрастните: "Аз знам по-добре от какво имаш нужда." Най-удивителното е, че не само родителите казват това, но и приятели, далечни роднини, учители и дори психолози. И те се ръководят от най-добри намерения, защото изборът на професия е пряко свързан с избора на целия бъдещ житейски път: социален кръг, начин на живот, ниво на претенции, кариера и престиж, възможност за пътуване и много други. Разбира се, ние искаме най-доброто за нашите деца. И все пак правилният отговор е:„Никой никога няма да реши вместо вас кой и какъв да бъдете, по-добре от вас самите.“
Да прехвърлите цялата отговорност за избора на бъдещ път в живота върху тийнейджър, върху ДЕТЕ?! Противоречиво, нали? Но кога, ако не сега? Родителите също се превръщат в източник на опит, съвети, информация, помощ и подкрепа. В нашата метафора за кораб, това е маяк, който е на сушата, изпращайки координати, информация за характеристиките на бреговата линия, времето и различни препятствия. Капитанът на кораба обаче е още тийнейджър.
Разбира се, за да бъдеш капитан на кораб, трябва да имаш необходимите знания, умения и способности. Вземането на решение за избор на вашия професионален път включва няколко области. Всяка от тези области, или, с други думи, етапите на професионална дефиниция, поставя редица въпроси, на които трябва да се отговори, преди да се вземе окончателно решение и да се избере курс, избягвайки айсбергите. Всеки тийнейджър, който взема решение за избор на бъдеща професия, трябва да преодолее тези айсбергови въпроси, за да достигне безопасно целта си - да направи информиран избор.
Първо,струва си да имате представа за вашите интереси, наклонности, хобита, тоест какво обичам да правя, какво искам да правя. Колкото по-широка е гамата от такива професии, толкова по-голям става изборът, толкова по-вероятно е бъдещата професия да бъде „по ваш вкус“.
Второ,това е разбиране на вашите индивидуални характеристики, качества, личностни черти, силни и слаби страни. Всяка професия налага определени изисквания към човек, към неговите възможности. Следователно следващият етап след отговора на въпроса „какво искам да правя“ е формирането на представа за неговите възможности. Какво мога? В какво съм най-успешен? Сферата на индивидуалните характеристики се разделя на две групи: интелектуални и личностни. Интелектуалните характеристики включватпамет (логическа или образна; визуална или слухова; капацитет на паметта и др.), внимание (способността да се концентрира върху сложна задача или да превключва между различни), мислене (фигуративно или логическо), способност за анализ и синтез, особено обработка на информация. Личните характеристики включват особености на темперамента и характера, как взаимодействам с други хора (колкото искам и как се оказва), емоционалната сфера и как реагирам на стресови ситуации, в какъв режим ми е по-удобно да работя - да правя всичко наведнъж или постепенно и т.н. Тук са важни както нивото на претенциите, така и нагласите, които влияят на поведението ми, и ресурсите ми за самореализация, и ценностите ми.
Третияткомпонент на професионалното самоопределение е представа за света на професиите (какви са професиите, които смятам за себе си), за търсенето и популярността, за пазара на труда, за най-ценните умения и качества от гледна точка на работодателите. Трябва да се помни, че пазарът на труда има тенденция да се променя всяка година или две. За да взема окончателно решение, това, което мога и искам, трябва да бъде свързано с това колко реално, необходимо, търсено, тоест „необходимо“ е да получа тази професия (има ли университети / колежи, които преподават този бизнес; какво трябва да взема като приемни изпити; колко е вероятно да придобия опит в процеса на обучение, необходими ли са изобщо такива специалисти).
Оказва се, че за да може нашият капитан-тийнейджър да избере правилния курс на професионално самоопределение и да го постигне, трябвада знаете много за себе си, вашите желания, способности, умения и света около вас.да разбереш себе си. Чудесно е, ако има възможност да се консултирате с психолог, специалист по професионално ориентиране: той може да ви помогне да определите способностите си и да се ориентирате в огромното море от съвременни професии. И разбира се, важно е да опитате колкото се може повече различни дейности, кръгове, да посещавате дни на отворените врати в образователни институции, да задавате въпроси за професиите на познати специалисти - това е опитът, който определено ще помогне при избора на бъдеща професия. Голям кораб - голямо пътуване!
Елена Романова,психолог-консултант, специалист по диагностика на кариерното ориентиране, НОУ ДО „Архитектура на бъдещето“.