Как да изберем учител по математика и български език
Така че приблизително знам какво ми трябва, когато търся английски. Разбирам какво и как се случва в тази област. И как да избирам по математика и български език? Кой е имал избор или може би сам е учител и знае как методите на един преподавател могат да се различават от други? Не искам да плащам по някакъв начин, плащам половин година или година и едва тогава разбирам, че това не е необходимо. Със сигурност, както и в английския, има привърженици на различни методи, последователности и т.н.
Той знае правилата, не ги използва. И ако в уроците на българския все пак започнаха да ги използват. ТОВА в не-уроците не се занимава с това. Казаха ни, че изглежда като дислексия. той също чете лошо. Искам да кажа, с известно колебание. скоростта е малко зад възрастта и известно колебание-повторения, неправилно четене на думата, обмисляне на началото или пренареждане на буквите. Всичко това е свързано, разбира се, с математиката. Има и грешки в понякога баналните изчисления поради невнимание. Но тук задачите са напълно разпръснати. Той не иска да мисли логично за проблемите. В същото време не е лошо с устните предмети. Английският също е отличен устно, писането е ужасно - в смисъл на правопис и граматиката също е отлична. Изглежда има абстрактна визия - лесно е да се сглобяват лего комплекти с различна сложност от детството според схемата и все още обича този бизнес. Той не обича. има необходимата скорост в класната стая, той прави всичко бавно.
но със задачи. Трудно е да се състави схема или условия. и след това процесът на СТАРТИРАНЕ на решението. И ако предложите първото действие или му дадете тласък, тогава той ще реши по-нататък.
Аз самият моля за съвет, но самият аз не знам как да го обясня Вероятно от опита на пътя, изминат с по-големия, а сега и с по-младия. Плюс многоми помогна да разбера какво е това един сайт, където учители и преподаватели общуват на английски. Там те имат много неща за обсъждане. Така че основното нещо е да се разбере каква е целта. Там един преподавател го описа добре. Не помня дословно, но същността е следната. 1 - познаване на езика. 2. да бъде отличник в училище. 3. издържайте изпита. Защо е различно? Писането също отнема много време, но накратко, 5 клас в училище не е индикатор за реално познаване на езика. Поне въз основа на факта, че училището се фокусира главно върху писане, върху преразказ. Слушането и говоренето може да се каже, че присъстват само номинално. Най-големият син е учил и учи в курсове по EF. Имам известна представа как върви всичко там. Затова изпратих по-малкия си син там две години преди. но тази година бях заблуден от една майка, която ми предложи да отида на учител в мини-група. По-евтино, преподавателят също веднъж работи в курсове по EF за една година, на пробен урок за 15 минути изглежда ми хареса всичко - беше интересно, активно, според възрастта. НО когато започна обучението ми, видях разлика в подхода. детето е само в 1-ви клас и пише бавно, не искам да губя време да пиша за пари, ако трябва, ще пишем вкъщи. По принцип се интересувам от активен език на това ниво - говорете, чувайте, играйте. Да, да, да, каза тя. като свързване на нещо с нещо. И това е целият разговор! Няма спонтанна реч, няма диалог, нямаигри. Включва диска веднъж за 2 минути. Всъщност просто тръгнахме оттам за друг учител. случайно разбрах от него. Догодина вероятно ще се върнем към курсовете. ДА, повече хора в групата, да, по-скъпо. Но ефектът е различен, този, който ми трябва.
Според ученика. Първоначално той вървеше малко по-напред в курсовете, отколкото в училище. След това изравниха. Но изглежда така само на пръв поглед. Това е само от гледна точка на граматиката! Говорът му изпреварва несравнимо съучениците. Общува лесно и просто (естествено за нивото му). Да, не пише диктовки на 2, но имаме същия проблем на български - имаме лош правопис и на двата езика.Отличник в класа. Той просто пише диктовки на 5 и превежда на 5. Но практически няма реч.
Имаше и друг опит. Веднъж му взех допълнителен преподавател за подготовка за изпита за 2 месеца. В края на краищата тя ясно каза каква е целта - да провери какво не знае и да изработи една граматична тема, те още не са минали котката, но ще бъдат на изпита. И отново имаше грешка. Възпитателят дойде с учебник по български език и започна да му дава задачи – превежда от български на английски. Започнах да ДАВАМ граматика от самото начало. НИКОГА не слагайте диск или нещо подобно. Като цяло изгорелите газове бяха нула. Трябваше да си слагам дисковете, да давам нормални граматически упражнения, да избирам четене.
Така че бих заключил това. Трябва да разберете от какво имате нужда. И потърсете точно този, от който се нуждаете. Това не е задължително да са курсове. НО е необходимо да обсъдите с преподавателя каквотова е точно това, от което се нуждаете. Например, познавам двама учители у нас, които биха били чудесни за нас, но те нямат места! Това индикатор ли е? може би. Също така е важно, че ако целта ви е да ЗНАЕТЕ език, тогава детето все още може да има 2-3-4 в дневника, но постепенно ще стигне до 5. И трябва да попитате какви учебници преподава учителят. Ако е училище. ТОВА и знанието ще бъде подходящо. Той трябва да има курс по британски учебници, отделен от училищния. И ако "своите собствени разработки", тогава вие също трябва да научите повече за тях. Ако те са в допълнение към добър учебник, отново, тогава може да е добре. И ако само те са сами, тогава резултатът не е предвидим.
Като цяло е по-добре да не правите домашни с учител, не харчете пари за това. добре, може би максимум 5 минути от урока, за да попитате нещо наистина, което не сте разбрали. Да, детето трябва да го направи. Отначало всичко е също толкова лошо, после наваксва.
И колкото по-високо е нивото на детето, толкова по-важно е нивото на учителя. Има учители, които самите имат елементарно (A2) или Pre-intermedia (B1), дори след като са завършили Педагогически институт, или филологически. И те преподават. В идеалния случай от 7 клас учителят трябва да има опит в полагането на изпита Кеймбридж и съответно ниво най-малко C1.
И те го написаха точно тук, не е достатъчно просто да изберете учител по познат, тъй като вашите цели могат да бъдат коренно различни от другите родители. Взех и двете на един познат, но не ми паснаха.
Хм, някак объркано изглежда е написал.
форум за учители, ако искате да прочетете за учебници, за методи и като цяло да се задълбочите в тази материя, efl ru ТОГАВА отидете на форума
Ето ви форум по български и математика!