Как да напиша сбито есе

Препоръки и съвети за подготовка за GIA

по български език за завършилите 9 клас

Как да напишем сбито резюме?

II. Сбитото изложение формира следните комуникативни и речеви умения:

  • Способността да се избира в изходния текст основното (по отношение на части от изходния текст) в съответствие със стила, темата и задачата на изявлението;
  • Възможност за използване на различни начини за намаляване на текста;
  • Способност за премахване на вторичното;
  • Способността да се поддържа кохерентността на частите при съкращаване на текста;
  • Способност за правилно и логично изразяване на мислите;
  • Способността за точно използване на езикови средства за предаване на обобщено съдържание;
  • Спазване на езиковите норми и правописните правила.

III. Методи и техники за тестване на компресия:

Начини:

  1. С изключение на подробности, подробности.
С изключение, първо трябва да подчертаете основното от гледна точка на основната идея на текста и подробностите (подробностите), след това да премахнете подробностите, да комбинирате същественото и да съставите нов текст.

  1. Обобщение на специфични, изолирани явления.
При обобщаване на материала изолираме отделни факти, след което избираме езиковите средства за тяхното обобщено предаване и съставяме нов текст. Кой метод на компресиране да се използва във всеки отделен случай зависи от комуникативната задача и характеристиките на текста.
  1. Комбинация от изключване и обобщение.
Филми:
  1. Намаляване на отделни членове на предложението, някои хомогенни членове на предложението.
  2. Образуване на сложно изречение чрез сливане на две съседниизречения, които говорят за една и съща тема.
  3. Намаляване на сложно изречение поради по-маловажна част.
  4. Разчленяване на сложно изречение на съкратено просто
  5. Превод на пряка реч в непряка реч.
  6. Пропускане на изречения, съдържащи второстепенни факти.
  7. Пропускане на изречения с описания и мотиви.

Напомняне за учениците

„Как да напиша кратко резюме“

Чуйте текста за първи път.

След като прочетете текста за първи път, изпълнете следните стъпки:

1. Определете темата на текста (за какво е текстът?)

2. Формулирайте основната идея (какво учи текстът?)

3. Определете стила на текста и вида на речта, характеристиките на конструкцията на текста (в повествованието - началото на събитието, неговия ход, най-критичният момент от сюжета, краят; в описанието - предметът на речта и неговите значими характеристики; в разсъждението - общата позиция, аргументи (доказателства), заключение.

4. Направете подробен план на текста, като откроите микротемите на всяка част и ги озаглавите.

Напишете заглавията на елементите от плана, като оставите място за ключови думи.

Прослушайте текста втори път.

  1. Работете с подробен план на текста, отбележете в него същественото и подробностите във всяка част. Определете метода за намаляване на текста (изключване, обобщение).
  2. Направете сбит план на текста, като вземете предвид семантичните връзки между епизодите (времеви, пространствени и др.)
  3. Напишете кратко резюме на всяка част, свържете ги заедно, за да направите текст.

Обемът на презентацията е не по-малко от 90 думи. Напишете есето си с чист, четлив почерк.

Как да напиша есе-разсъждение

към лингвистичнитема?

Познаването на композицията на текст ще ви помогне да напишете кратко, но информативно, логически структурирано есе.

  1. Въведение (въведение).
Цел:да подготвите читателя за възприемане на текста, който сте написали.

Филми:

  • Малко обобщение, в което е необходимо да се покаже, че темата на есето-разсъждение е уместна.
Например:

1. Глаголът има голям потенциал за изразяване на безброй действия, свързани с живота и дейността на човек. Ето защо е на второ място по честота след съществителните.

2. Използваме местоимения през цялото време в речта си. По честота на употреба се нареждат на трето място след съществителните и глаголите.

  • Верига от въпросителни изречения, които ще помогнат за фиксиране на вниманието върху ключови понятия и ще направят плавен преход към основната част на есето.
Например:

1. Защо писателят А. Югов смята, че "глаголът е най-живата част на речта"? Какво е значението на глагола в изречението и в текста? Защо е на второ място след съществителното по честота на употреба?

2. Защо използваме местоимения в речта? Няма ли алтернатива за тях сред другите части на речта? Може ли без тях?

  • Начален цитат. Цитираният фрагмент не трябва да е дълъг и най-важното трябва да е пряко свързан с темата на есето.
Например:

1.„Местоименията са удобни и прагматични, но нямат „преливането на цветовете“ на истинската жива дума, не могат да имат характерен епитет към себе си“, пише за местоименията известен лингвист.А. А. Реформатски.

2. "Глаголът е най-огнедишащата, най-живата част на речта. В глагола тече алената, най-свежата артериална кръв на езика" ​​- това е мнението на писателя А. Югов и според мен е правилно.

II. Главна част.

Цел:не забравяйте, че има три типа разсъждения, които имат обща конструктивна схема:

Въведение във въпроса - теза - доказателства за тезата - заключения.

Въведение към въпросае въведено във въведението.

Тезата (това, което се доказва и обяснява)се дава в основната част, където задължително се дават аргументи.

Аргументите садоказателства, аргументи, обяснения, обосновки, които се дават в подкрепа на тезата.

Изводитеса дадени в заключението на съчинението-разсъждение.

1. Разсъждение-доказателствовключва доказателства за истинността или неистинността на основното твърдение на тезата.

Езикови средства за проектиране на аргументирано доказателство:

  • уводни думи:първо, второ, например, така, по този начин, следователно;
  • съюзи:така че, тъй като, тъй като, ако;
  • обороти на речта:предположете, че. ; предполага че. ; свидетелства за това. ; това предполага.

2. Разсъждение-пояснениевключва разяснение на съдържанието на дипломната работа.

Езикови средства за проектиране на разсъждения-обяснения:

  • думи-организатори на логически връзки:защото, следователно, затова;
  • думи, обобщаващи твърдението:това се дължи на факта, че. ; зависи от. ; това е следствие от факта, че;
  • въвеждащи думи:например; по този начин.

3. Разсъждението-размисълвключва обяснение и доказателство, в което е необходимо да се дадат примери, да се посочат причинно-следствени връзки. Разсъждението-разсъждение най-често се изгражда във въпросно-отговорна форма и съдържа система от въпроси и отговори, които последователно се допълват.

Езикови средства за проектиране на разсъждение-мислене:

  • уводни думи:според мен, според мен, струва ми се, най-вероятно, очевидно;
  • Реч:Смело мога да кажа това. ; Предполагам, че. ; нека се опитаме да го разберем. ; може да се сравнява; Съгласен съм с това.

Цел:кратко обобщете формулираните заключения.

Езикови средства за изготвяне на заключение:така, следователно, обобщаваме всичко казано, следва от това, заключаваме от тук.