Как да научим детето да чува от първия път
Дори възрастните понякога не чуват от първия път. В края на краищата често можете да чуете подобни оплаквания за съпрузи и служители: „Говоря, говоря, но това е като грах срещу стената. Как иначе можеш да кажеш на човек? Но може би тези възрастни са израснали от деца, които не са били научени да чуват за първи път? Опитът да се научи на това едно дете все още си заслужава.
1. Преди всичко се уверете, че ви слушат внимателно.Случва се детето да е погълнато от игра или творчество и наистина да не чува. Между другото, когато пиша текст или разработвам програма за обучение, съм толкова фокусиран върху процеса, че съм напълно изключен от заобикалящата реалност. За да чуя нещо в този момент, трябва или да извикам много, много силно, или да го докосна. Вторият вариант е по-хубав. Не обичам силните звуци. Затова самият аз в подобна ситуация също идвам, слагам ръка на рамото си, привличайки вниманието към себе си, дори мога да го обърна малко. И едва след като се уверих, че съм попаднал в светлината на прожекторите, започвам да говоря. Говорили ли сте някога с малко дете, което наистина иска да ви каже нещо важно? Която вече се задушава от думи, за да има време да ти каже всичко, което е изтръгнато. Детето в този случай обикновено дори фиксира главата на възрастния с две ръце, за да задържи вниманието. Да, да, обгръща го с пълнички длани, така че възрастен да не може да се отвърне. И тогава той изведнъж се извръща и не чува важната важност. Спомням си една забавна случка, когато татко каза на двегодишния Арсений: „Слушам те внимателно. Само моля те, пусни ми ушите." Да държите дете за ушите е напълно излишно. Но можете да го държите за раменете. По принцип е достатъчно да се установи зрителен контакт с очите. Ако ме видяха на 100%, тогава вероятността азчувам, се увеличава значително. Когато казваш нещо очи в очи, е много трудно да го оставиш да мине покрай ушите ти. Наблюдавал съм много пъти как децата от по-малката група на детската градина, когато искат да кажат нещо на приятеля си, го обръщат с ръце. Те искрено искат да бъдат чути. Също така е много важно да се обръщате по име. Или дори просто контакт. Казаното без преобразуване най-често е преобразуване в нищото и ефект от това няма. От опита на педагогическата дейност мога да кажа, че „Ние почистваме играчките“ минава много по-често от „Момчета, те вдигнаха очи към мен! Време е за обяд. Да започнем да събираме играчки."
2. Уверете се, че детето ви наистина ви чува. Чуването и слушането не са едно и също нещо. Визуално изглеждаше, че човекът слуша и гледа в очите, а може би дори кима или „гугъл“, докато мислите му са някъде много далеч. За всеки случай по-добре да попитам пак. Нещо като това: „Чу ли ме? Какво питам сега? Катя, какво ще правим сега? И ако отговорът съвпадна с това, което казахте преди - поздравления, бяхте чути. Само на пръв поглед изглежда, че "реверансите" са твърде много. След това става навик и се възприема нормално от всички. - Арсений, свърши играта, вечеря след 5 минути - А-а-а - Какво означава "а-а"? - Разбрах, след пет минути вечеря. Както се казва, слушай и не казвай, че не си чувал.
3. Споразумейте се за последствията. — Говоря, говоря, ама като грах о стената. Със сигурност. Ако „казвам, казвам“, тогава можете да продължите да говорите, да говорите, да говорите ... Защо да чуете първия път, ако ще има трети и пети? За да научите да чувате за първи път, трябва да говорите веднъж. И да сте наясно с последствията. „Два пъти масата няма да слагам“ Който не дойде на масата навреме, ще остане гладен.Или сам ще се стопли и ще сложи масата. Зависи от споразуменията. Всеки, който не е чувал, че е необходимо да се почистват играчките, ще седи вечер без играчки. В детската градина важи правилото: „Който не чисти, той не играе.“ Който не е чувал „Донеси ми мръсни неща, почвам пералнята“, ще си изпере панталоните с ръце. Не защото съм лош. Но понеже панталоните трябват утре, а пералнята не я пускам късно вечерта, защото по време на центрофуга звукът й смущава съня на невинните съседи в панелната кооперация. Този, който не чу „Трябва бързо да се облечем. Ако не тръгнем до 10 минути, ще закъснеем за киното“, ще закъснее за киното. Разбира се, за да работи това, е необходимо споразуменията винаги да се изпълняват и да идват последствията. Между другото, този алгоритъм работи и за възрастни. Проверих. „Няма да проверявам контролните, които не са подадени в определения срок. Закъснение със смяната автоматично в дневника в колоната за контрола ми се чертае 2 „Тежко. Но студентите от първия път чуха сроковете.
ВНИМАНИЕ! Много важни допълнения към приложението на алгоритъма.
Задължителна литература. Не прилагайте третата точка без първите две. Това е нехуманно. Учете децата не само чрез последствия, но и чрез личен пример. Тоест, не забравяйте да чуете детето си за първи път. Анна Бикова http://annabykova.ru/zadat-vopros/kak-nauchit-rebenka..
