Как да подготвим детето си за детска градина

Важно е, че психолозите отговориха на този въпрос не само като професионалисти, но и като майки, които някога също са изпратили децата си на детска градина.

Анастасия Масленникова, детски анализатор.Ако говорим за обикновена детска градина, а не за група за краткотраен престой, в допълнение към уменията за самообслужване, за детето ще бъде важна известна степен на „отделяне“ от майката, готовността да бъде без нея и да бъде сигурен в постоянството на нейната любов (това, което наричаме „раздяла“). Неразделените деца намират заместител на майка си в лицето на учителка и започват да зависят силно от нея (дали е дошла или не, дали обръща внимание, в какво настроение и т.н.). Такива деца не играят с други деца, прекарват времето си на перваза на прозореца, бързат при всяка майка, която идва, не ядат нищо и често се разболяват. Това е първото. Второ. Детето има пълното право да не иска да ходи на градина и да изразява негативните си емоции, а ние, майките, трябва да сме готови да приемем чувствата му. За какво става дума? За плач в момента на раздяла (през първите три месеца детето трябва да бъде утешено, но не и да се „държи“), за болести (всеки път, когато чувам неприемливи неща от майките: „За какво кихнахте?“ или „Пак ли кашляте?“), За нежеланието да спи, пуснете мама. Детето се нуждае от период на адаптация и подобни реакции са нормални.

Какво не трябва да правят родителите?

Не оставяйте децата наведнъж за цял ден, привиквайте ги към градината постепенно (моята дъщеря отиде на 2,4 години и не спа в градината до май, въпреки че всички спяха и учителите всеки ден питаха кога ще остане).
Не се карайте за „мокри панталони“ и нежелание да лежите тихо (изобщо не се съсредоточих върху това, но кимнах и се усмихнах на учителите, осъзнавайки, че това е временно).
Не насилвайте да ядете/ядете.Дори ако възпитателите ще натискат. Например всеки ден изрично казвах: „Няма да ям каша“.
Не задавайте въпроси от поредицата: „Е, как се държахте?“ Детето има нужда да споделя своите преживявания, а не да докладва. Опитайте се да попитате: „Какво правихте днес в градината?“, „Как прекарахте деня си?“, тоест да се интересувате не от това как детето спазва нормите в градината, а от чувствата и проблемите на детето.
Не забравяйте да обсъдите с детето какво се случва в градината, да усетите ситуацията, да огледате чувствата му. Дъщеря ми в първия час на първия ден в градината ухапа учителката. Обадиха ми се и вдигнах. Оказва се, че веднага са били заведени да си измият ръцете и без да питат, са я хванали за ръка. И това беше нейната естествена реакция към непознат, който наруши границите. Границите в градината постоянно се нарушават и е важно родителят да помогне на детето да се справи с това.

Що се отнася до общата препоръка - да потърся правилния учител или добра детска градина - наистина не разбирам как да направя това. Мненията на майките за възпитателите са много противоречиви. Вярвам, че в трудни ситуации веднага ще стане ясно, че едно дете не може да бъде оставено на този учител. В други случаи това винаги е компромис и родителят играе ролята на буфер между болногледачите и детето, като е в крак с всеки ден. Интересното е, че нашите болногледачи не са толкова чудовища, колкото може да изглеждат. Те носят деца (дори 3-4-годишни) на ръце, целуват ги, сресват ги и са готови да помогнат в момента на раздяла. Но трябва да се разбере, че в нашия български стил на възпитание топлотата учудващо се съчетава с хранене чрез сила, викове и неуважение.

Анна Кучерявенко, детски психолог, невропсихолог.Изпратих трите си деца на детска градина и разбрах, че майката трябва да бъде подготвена преди всичко. Важно е да се разбере, че градинивъпреки това те са се променили и всяка конкретна градина може да има свои собствени правила - всичко зависи от личността на ръководителя и възпитателите. Повече информация: съпоставете очакванията си с реалността, опознайте болногледачите, разберете техните лични нагласи, правила и разпоредби на градината. Също така е полезно да знаете за вашите права и задължения, които са разписани в документите, които всеки трябва да подпише, а също така илюстрират стените на самата детска градина (само по някаква причина мнозина ги пренебрегват).

За какво още трябва да помислите, преди да тръгнете да търсите градина?

Защо детето ходи на детска градина? Приемат се всякакви аргументи (включително факта, че мама просто се нуждае от времето си, но няма пари за бавачка). Основното е, че тези аргументи съществуват.
Какво трябва да вземе в градината? Оценете реалността на тези планове. Ако, например, смятате, че основната задача е да развиете инициатива, креативност, тогава трябва да разберете, че повечето обикновени градини не могат да дадат това. И затова или се отказвате от идеите си, или отказвате градина, или избирате платена градина с такава ориентация, или търсите компромис - вие сами инвестирате в развитието на тези качества у дома.
До каква степен градинската рутина на деня се вписва в семейните навици (време за събуждане, сън на обяд, време за лягане вечер)? Ако семейството не се възстанови, тогава детето ще страда много повече, отколкото изглежда отвън. Трябва да се примирите с ежедневието в градината и да се адаптирате максимално към него.
Подходяща ли е храната за дете?
Как работи системата за награди и наказания? Какво използвате вие самите и как възпитателят ще постигне желания резултат. Всъщност често се случва това, което родителите смятат за възможно за себе си, да не се прави от педагози. Възможно е опциите, работещи в градината,детето не познава (макар и много по-добре от използваните у дома), а това е повод да му се обясни поведението на възпитателя.

И накрая една много важна теза: НИКОГА не питайте детето дали иска да ходи на детска градина, ако сте доволни само от един вариант - „да“.

Галина Судина, аналитичен психолог.Имам положителен опит с второто си дете. Ескортирахме най-големия до детската градина, а бавачката даде на най-малкия каша - най-обикновена градинска каша. И казах: „Като пораснеш и ти ще ходиш на детска градина“. И най-малкият го очакваше с нетърпение! И тя спокойно издържа, без сълзи, нейното „излизане“.

Елена Трушина, клиничен психолог.Според мен много майки са прекалено доверчиви. Те се доверяват на детската градина, на учителите и действат на принципа: „Те работят там, на това са ги научили, затова те знаят по-добре“. Все пак е по-добре да си малко далновиден. Общата препоръка е да опознаете учителя по-добре, да установите приятелски отношения. В това има много предимства, въпреки че изисква известно усилие от майката: способността да открива "странности"; към детето ще се прехвърли доброжелателно отношение, самото дете по-лесно ще приеме учителя в своя кръг.