Какво ще даде на денталната медицина преходът към Болонската (двустепенна) система за обучение на кадри
Напоследък в страната все по-често се обсъжда въпросът за необходимостта от преминаване към Болонската (двустепенна) система за обучение на кадри от най-високо ниво. Въпросът не е лесен и изисква цялостно разглеждане, особено в такава специалност като стоматологията.
Факт е, че в момента в нашата страна има доста хармонична система за обучение на висш стоматологичен персонал на етапите на университетско и следдипломно обучение. Това позволява на специалистите от най-високо ниво да имат добро ниво на теоретични познания и практическа подготовка. Именно последното обстоятелство диктува необходимостта от запазване на съществуващата система за обучение, тъй като дава възможност на лекарите непрекъснато да усъвършенстват своя клиничен опит и ръчни умения. Това се улеснява и от обучение в стаж и пребиваване.
Преходът къмдвустепенна система на обучение(бакалавърска степен - магистърска степен) неразумно въвежда допълнителна връзка, която в условията на текущия пазар на стоматологични услуги е малко вероятно да бъде търсена в стоматологичните институции в страната. Освен това, следното обстоятелство също допринася за това: в момента търсенето на населението за високотехнологични видове стоматологична помощ и високо качество на услугата рязко се е увеличило, така че е малко вероятно стоматологичните институции да се стремят да попълнят своя персонал за сметка на бакалаври. Може да се предположи, че единственото възможно място за назначаването им ще бъде заемането на длъжности дентални хигиенисти.
В същото време трябва да се има предвид, че изключването на стоматолозите все още не ги отстранява от пазара на труда на съвременните стоматологични институции. Освен това в момента от 65 хилОколо 20 000 стоматолози, работещи в страната, са лекари по дентална медицина, предимно в селските райони. Системата на тяхното обучение, изградена в продължение на много години, им позволи да придобият определен обем знания и умения, достатъчни за работа в много дентални специалности. До голяма степен това се дължи на факта, че „завършването“ на целия дентален персонал (стоматолози и зъболекари) се извършва в дентални клиники за поне 1-2 години от тяхната самостоятелна работа. И поликлиниките бяха длъжни да извършат това, тъй като ги приеха в посока и разпределение като млади специалисти, които просто трябваше да наемат и наемат, независимо от нивото на обучение и квалификация.
В момента, с премахването на разпределението, тази връзка в обучението на персонала, за съжаление, е загубена в много отношения и поликлиниките сега се нуждаят само от квалифицирани специалисти. В допълнение, по-голямата част от зъболекарите се „заселват“ главно в градовете, значително надвишавайки съществуващите стандарти за персонал, докато селото изпитва сериозен недостиг на персонал. Вероятно само там ще се търсят нови специалисти (бакалаври). С други думи, връщаме се, както се казва, „в началото“.
Освен това трябва да се вземе предвид недостатъчното осигуряване на университетите със собствени клиники, съществуващата нередовност на техните взаимоотношения с практически здравни организации, които са клинични бази за обучение, което поставя под съмнение самата възможност бакалаврите да овладеят достатъчно ръчни умения по време на обучението, което е изключително необходимо в специалността "стоматология". В тази връзка считаме за важно и изключително необходимо да развиваме собствени клинични бази вуниверситети. Освен това те изискват преразглеждане на програмата за обучение, изключване от тях на раздели, които не засягат пряко обучението на лекарите нито в теоретично, нито в практическо отношение.
В момента завършилите висше образование, получаващи диплома, нямат право на работа, тъй като получават сертификат за специалист след първия етап на следдипломно обучение - стаж. Според нас следдипломното образование предвижда други задачи и завършилият висше образование трябва да получи такова обучение, че след дипломирането си да получи не само диплома, но и сертификат за специалист.
Във връзка с гореизложеното считаме за неуместно преминаването към двустепенна система на обучение на денталния персонал, което ни позволява да защитим запазването на доказалата се у нас система на едностепенно обучение.
А.А. Кулаков, А.В. Алимски FGU "ЦНИИС и ЧЛХ"