КЛИНИЧНО ПРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ В СВЕТА - Студиопедия
Както вече беше отбелязано, клиничното юридическо образование набира все по-голяма популярност по целия свят. Срещу него обаче има поне два предразсъдъка, които неведнъж са изказвани от българските юристи и преди всичко от представители на българските юридически школи.
1. Концепцията за клинично юридическо образование произхожда от Америка и след това е заимствана от други страни с англосаксонската правна система и съответната традиция на юридическото образование. Юридическите факултети в тези страни в съществуват метод за изучаване на правото, основан на анализ на съдебни прецеденти . Само в тези страни концепцията за клинично юридическо образование може да се прилага ефективно. За държави с континентална правна система този метод на преподаване не е подходящ за .
2. Функционирането на правни клиники изисква значителни ресурси, както човешки, така и финансови, следователно само богати правни университети могат да си позволят да поддържат такива клиники, които от своя страна съществуват само в богати развити страни, като Съединените щати. В по-малко проспериращи страни, включително България, където на юридическите факултети им липсва буквално всичко - помещения, компютри, мебели, хартия и, разбира се, пари - клиниките са непозволен лукс, излишък. Дори и да се строят клиники, то само за сметка на чуждестранни спонсори.
В тези предразсъдъци има известна доза истина и човек би могъл да се съгласи с тях, ако не беше нашето запознаване със световния опит в клиничното обучение на юристи.
lu бяха гледани с голям скептицизъм от юридическата общност.
По-късно наистина се убедихме, че за да творимИма само три неща, които са абсолютно необходими за работата на една правна клиника: мотивирани студенти, мотивирани и квалифицирани преподаватели и мотивирано ръководство.
Що се отнася до първия предразсъдък, клиничното юридическо образование като образователна практика наистина е широко разпространено в страни като Австралия, Южна Африка и Индия. В „класическите“ страни от континенталното правно семейство, например във Франция и Германия, по наши сведения тази форма на обучение в момента не се използва (въпреки че, както беше посочено по-горе, възможността за нейното прилагане се обсъждаше в Германия и България още в края на 19 и началото на 20 век). Въпреки това, дори в Обединеното кралство правните клиники започнаха да се появяват сравнително наскоро.
Ще се опитаме да представим кратък преглед на опита на правните клиники в различни страни по света. Изборът на държави и региони се определя, първо, от желанието за географска представителност, и второ, от наличието на достатъчно информация за тези клиенти.
nikah'. За всяка страна първо се дава общ анализ на състоянието на клиничното юридическо образование, а след това като пример се разглежда структурата, целите и методите на работа на най-известната клиника 2.
За разлика от американския модел, английското юридическо образование е основен университетски курс и в този смисъл не се различава от, да речем, биология или история. За сравнение: в САЩ студентите първо получават четиригодишно общо образование в колеж, а след това в продължение на три години изучават изключително правни дисциплини, т.е. юридическото образование се счита за "следдипломно". След три години обучение в университета английските студенти получават бакалавърска степен; много (около една трета) по този въпросспрете без достъп до юридическа практика. Останалите трябва да решат дали искат да станат баристър (т.е. съдебен адвокат) или адвокат (подобно на юрисконсулт). Бъдещият адвокат преминава специален годишен курс. Доскоро това беше възможно в School of Inns of Law в Лондон, а сега и в няколко университета. От бъдещия адвокат също се изисква да завърши специален едногодишен курс в един от университетите или в Колежа по право, специална институция за адвокати. Но това не е всичко: адвокатът прави едногодишен стаж в адвокатска кантора, а адвокатът взема двугодишен стаж в адвокатска кантора.
1 Липсата на информация ни пречи да дадем подробности за юридическите клиники, които съществуват в Австралия. България. Израел. Индия. Кения. Китай. Македония. Монголия. Непапе. Словакия. Судан. Хърватия. Чехия. Шри Ланка и балтийските страни. Опитът от формирането и развитието на правни клиники в страните отСНГ е в много отношения подобен на българския. В Азербайджан започват да работят правни клиники. Армения. Беларус. Грузия. Молдова.Казахстан, Киргизстан. Таджикистан. Узбекистан, Украйна.
Анализът се основава на книга, публикувана от Фондация Форд през 2000 г., която описва работата на Фондацията и нейните стипендианти в различни региони в областта на правото (McClymont. Mary. Golub. Stephen, eds. Many Roads to Justice:The Law-Related Work of FordGrantees Grantees Around the World. The FordFoundation, 2001. Книгата е предстояща на български през 2001 г.). както и върху материалите от две конференции по клинично) юридическо образование (Symposium on Clinical LegalEducation in Central andEastern Europe. COLPI andERRC. Budapest. 20-21 \larch 1998: Colloquium onКлинично правнообучение, PILI и COLP1. Ню Йорк и Вашингтон. 14 септември до 2 октомври 1998 г.).
Първите юридически клиники се появяват в Обединеното кралство в средата на 70-те години в университетите на Уоруик, Кент и Политехническия институт на Южния бряг по пътя на левите студенти. Първоначално правната помощ се предоставяше от студенти-доброволци с неофициалната помощ на някои членове на факултета. До 90-те години на миналия век клиничните методи на обучение остават „встрани“ от академичния живот на юридическите факултети, въпреки че интересът към тях никога не изчезва. Повратната точка настъпи през 90-те години на миналия век, когато Университетът на Нортумбрия официално добави избираем курс по клинично образование към своята стажантска програма. През 1996 г. имаше осем клинични програми в бакалавърските юридически курсове в Обединеното кралство, от които само две бяха базирани на редовен прием.
Трябва да се отбележи, че Обединеното кралство има доста добре развита система за безплатна правна помощ, така че клиниките никога не са били разглеждани като институция, предназначена да компенсира липсата на тази помощ. Освен това, поради описаните по-горе особености на юридическата образователна система в Обединеното кралство, студентите в английските юридически факултети са относително млади и неопитни. Вероятно поради тези две причини клиниките обръщат голямо внимание на образователните цели. В рамките на клиничните курсове се усвояват не само практически умения, но и до известна степен се изучават въпроси на материалното и процесуалното право.
Както вече беше отбелязано, първата клиника в Обединеното кралство е създадена в началото на 70-те години в университета в Кент. Една от особеностите му е, че няма отделно специално клинично протичане, т.е. работи вклиниката се кредитира на студентите в няколко избираеми курса. Освен "общ" прием, клиниката разполага с отдел за проблеми, свързани с правата на лицата с умствени увреждания и обучителни затруднения. Университетът предоставя на клиниката две помещения, както и един преподавател, който работи като щатен юрист към клиниката. Другите двама учители работят по съвместителство като директор на клиниката и директор на посоченото отделение. Освен това повече от десет местни практикуващи юристи са наети на доброволни начала.
Клиниката провежда вечерни приеми веднъж седмично в две местни читалища (може би най-близкият аналог в България е културният дом). Студентите провеждат интервюта и наблюдават
се дават за съвети, които се извършват от адвокати доброволци. Често тук работата с клиента приключва, но в много случаи студентите извършват аналитична работа, водят кореспонденция от името на клиента, съставят определени документи и представляват интересите на клиента в съда и други органи.
И накрая, клиниката се занимава с образователна дейност и провежда кампании във връзка с различни актуални проблеми. По-специално, клиниката провежда кампания за Закона за обжалването на имиграцията от 1993 г. и Закона за обществения ред и наказателното правосъдие от 1994 г., като организира публични дискусии и участва в подготовката на демонстрации. Ежегодно съответният отдел на клиниката провежда конференции по проблемите на защитата на правата на хората с умствени увреждания, в които участват широк кръг хора - юристи, психолози, длъжностни лица и обществеността.
Южна Африка
В Република Южна Африка, която принадлежи към смесена правна традиция (по различно време страната е била повлияна отКонтинентално - а именно холандско - и англосаксонско право), първите правни клиники под една или друга форма започват да се появяват през 70-те години. Не всички клиники предоставят правна помощ на реални клиенти, представлявайки само курсове за развиване на практически умения с помощта на симулационни техники.
Правни клиники са организирани във всеки юридически факултет в страната (в момента факултетите са 21). През 1987 г. е създадена Асоциацията на университетските институции за правна помощ. Година по-късно Фондът за осигуряване на практикуващи лекари започна да издава годишни субсидии за изплащане на заплатата на директора на клиники, свързани с Асоциацията и акредитирани от местни асоциации на адвокати. Повечето от клиниките предоставяха помощ на населението при възникнали проблеми, въпреки че някои области (развод и наследствено право) бяха затворени за тях от правни асоциации. Основната част от делата са свързани с трудови правоотношения, защита на потребителите, жилищно и наказателно право.
По време на ерата на апартейда университетите често се превръщаха в центрове на прогресивна мисъл, така че много правни клиники изиграха специална роля в борбата за реформа. Те взеха активно участие в правозащитни дейности, като се обявиха срещу ограниченията на свободата на движение и избор на местожителство, незаконната употреба на сила от правоприлагащите органи, принудителното преместване, извънсъдебното лишаване от свобода и други нарушения на човешките права.
много ограничения и дори позволяват на своите стажанти да стажуват в акредитирани правни клиники. Студентите обаче все още нямат право да говорят в съда, въпреки че проектът за съответния нормативен акт се обсъжда още от 1985 г.
Студенти в правната клиникаработа в групи или „адвокатски кантори“ под ръководството на „старши партньор“. За всяка група е назначен учител или квалифициран практикуващ юрист, който контролира всички действия на учениците. Ако случаят изисква представителство в съда, учителят или поема, или свързва клиента с адвокат доброволец. Клиниката има три отдела: първият е специализиран в административните нарушения и детското правосъдие (използване на насилие от правоприлагащите органи, задържане на непълнолетни), вторият - в правата на жените и децата (домашно насилие, издръжка, обичайно право на чернокожото население), третият - в областта, която
Уганда
Всички стажанти в клиниката са разделени на седем „адвокатски кантори“ от по 15-20 души. Като част от програмата на клиниката
те изучават интервюиране, консултиране, водене на записи и застъпничество в процеса. Обучението по някои други умения, както и професионалната етика на адвоката, е включено в общата програма на Центъра. След участие в различни ролеви игри (в края на деветмесечната програма), обучаемите посещават различни пенитенциарни институции, където самостоятелно интервюират и консултират затворници по двойки. След това натрупаният опит се обсъжда с учители и други стажанти. Понастоящем стажантите не могат да представляват клиенти в съда, но служителите в Центъра се надяват, че скоро ще могат да го направят, тъй като достъпът до правосъдие е не по-малък проблем в Уганда, отколкото в много други развиващи се страни.
Не намерихте това, което търсихте? Използвайте търсачката: