Комплексна педагогическа диагностика

Каним ви да отговорите на въпроси, които ще ви помогнат да опознаете по-добре себе си, вашите професионални и лични планове и предпочитания, както и да очертаете теми, върху които ще трябва да работите особено внимателно в курса по Кариерно планиране. В допълнение, анализът на вашите отговори ще помогне на учителя да структурира работата, като вземе предвид характеристиките на вашата група, както и да идентифицира въпроси за задълбочено разглеждане.

Въпросник1. (Автор Н. С. Пряжников)

УКАЗАНИЯ: Отговорете на въпросите с едно или две изречения. Обосновете отговорите си, ако е възможно. Препоръчително е да отговорите откровено, в противен случай диагнозата ще бъде ненадеждна.

Защо да учиш след училище, защото така или иначе можеш да намериш страхотна работа? Колко добре познавате света на професиите? Напишете за 1 минута професии, които:

а) са неприемливи за Вас;

б) може да стане предпочитано за Вас;

в) Знаете, но не представяте тяхното съдържание;

г) (в края на академичната година) Научихте през годината на обучение в CTC, непознати преди това.

За какво ще изживеете живота си (в какво виждате смисъла му)?

Какъв искаш да станеш по професия след 10-20 години?

Как се съчетава вашата професионална мечта с други лични (семейни) планове?

Маркирайте основните 5-7 етапа по пътя към вашата професионална мечта (какво ще правите след училище и т.н.).

Напишете избраната професия (или такава, която ви интересува по някакъв начин) и съответното учебно заведение, където ще придобиете тази професия.

Отделно за професията и за учебното заведение запишете трите най-неприятни момента, свързани с работата по тази професия и обучението в съответната институция.

Какви са вашите собствени недостатъциНа път ли сте към професионалната си цел? Ако е възможно, напишете нещо различно от мързел, защото много например са невнимателни, срамежливи, имат здравословни проблеми и т.н.

Как ще работите върху себе си и как ще се подготвите за професията?

Кой и какво може да ви попречи да реализирате професионалните си планове (какви хора и обстоятелства)?

Как смятате да преодолеете тези външни пречки?

Имате ли резервни опции в случай на повреда на основната опция?

Какво правите вече, за да се подготвите за избраната от вас професия и да влезете в подходящото учебно заведение? Напиши, какво правиш освен доброто учене в училище?

След като отговорите на въпросите, оценете качеството на всеки от писмените отговори по условна 5-бална скала.

1 точка - тире вместо отговор;

2 точки - явно грешен отговор или честно признание при липса на отговор;

3 точки - отговорът е много общ или много кратък, без да се обяснява позицията;

4 точки - конкретен отговор с опит за обосновка;

5 точки – отговорът е пълен, аргументиран, последователен.

Въпросник 2 (UPM)

Отговорете на въпросите "да" или "не".

Учите ли, защото ви е интересно да го правите?
Искате ли да приложите наученото в клас?
Когато нещо не разбирате, задавате ли въпроси?
Мислиш ли, че на този етап най-важно за теб е натрупването на знания?
Разширявате ли знанията си, като четете допълнителна литература?
Обичате ли да решавате сложни проблеми, върху които трябва да си „разбиете главата“?
Четете ли статии в научнопопулярни списания?
Харесвате ли умните въпроси?
Стремите се да дадете всичко от себе си, за да преодолеететрудности в обучението?
Интересувате ли се от разговор с учителя след час?
Обичате ли сами да намирате отговори на различни въпроси?
Когато отговаряте в клас, склонни ли сте да използвате знания от други предмети?
Обичате ли да обяснявате трудни въпроси на момчета (приятели)?
Можете ли да изоставите всичко останало, когато търсите отговор на въпрос?
Винаги ли оценката, която получавате отговаря на нивото на вашите знания?
Когато дадена задача ви затруднява, опитвате ли различни начини да успеете?
Искате ли да направите повече, отколкото учителят иска?
Често ли критикувате различни изявления?
Вашата цел в живота ли е да получите "готино" образование?
Когато отговаряте на урок, изразявате ли собственото си мнение?
Обичате ли да обсъждате научни проблеми?
Когато изпълнявате задачи, не се успокоявате, докато не стигнете до крайния резултат?
Когато знаете отговора на този въпрос, а приятел изпитва затруднения, искате ли да му помогнете?
Самообучавате ли се?
Успявате ли да намерите любопитни неща, за които мислите?
Вярвате ли, че добрите знания ще ви осигурят успех в бъдеще?
Стремите ли се да бъдете пред кривата в обучението си?
Използвате ли енциклопедии, справочници?
Подготвяте ли се за уроци, за да не получите "двойка"?
Ученето на нови неща носи ли ви удовлетворение?
Мислите ли, че в книгите можете да намерите отговор на всеки въпрос?
Предпочитате ли да знаете предварително решението на изпълняваната задача?

Пребройте сбора на положителните отговори.

15-25 точки - средно ниво на образователна и познавателна мотивация;

под 15 точки - ниско ниво на мотивация;

над 25 точки - високо ниво на мотивация.

Въпросник 3. (CO)

По-долу е поредица от преценки за професиите. Изберете от тях най-подходящия за вашите изгледи (не повече от два) и посочете броя им.

За мен най-предпочитаната професия, която позволява:

да реализират в най-голяма степен своите физически възможности, да покажат сила, сръчност, волеви качества;

постигане на високо социално положение, слава, известност, спечелване на признание от другите;

работа в добри условия - в такива, че работата да не е уморителна, да не предизвиква отрицателни емоции;

да получават високи доходи, осигуряващи добри материални условия;

проявяват творческа инициатива, разкриват напълно своите интелектуални способности;

спестете достатъчно енергия и време за разнообразни развлекателни дейности, хобита, общуване с приятели и роднини.

Този списък от ценности съответства на класификацията според критерия за отношението на стойността към областта на професионалната дейност:

ценности, които могат да бъдат реализирани директно в професионални дейности (1 и 5);

ценности, които се реализират чрез професионални дейности (2 и 4);

ценности, които могат да бъдат реализирани извън професионалната дейност (3 и 6).

Определяне на типа ценностни ориентации.

Постоянен професионалист:характеризира човек с ясна професионална доминанта. Съответства на следните комбинации от избори - 1&2, 1&4, 1&5, 1&6, 2&4, 2&5, 5&4 или избор на само една стойност - 1,2,4,5.

Противоречив:характеризира човек, който е доминиран както от професионални, така и от непрофесионални насоки, които им противоречат. Този тип съответстваследните комбинации от избори са 1&3, 2&3, 2&6, 3&4, 3&5, 4&6, 5&6.

Постоянен непрофесионалист:характеризира човек, който е фокусиран основно върху дейности, които не са свързани с професията. Този тип отговаря на следните възможности за избор - 3, 6 или комбинация от тях.

Въпросник 4. (GZS, GMS)

Отговорете на въпросите "да" или "не".

Имам желание да науча повече за себе си.

Вярвам, че няма нужда да се променя нищо.

Уверен съм в способностите си.

Сигурен съм, че всичко, което съм планирал, ще се сбъдне.

Не искам да знам плюсовете и минусите си.

В плановете си често разчитам на късмета, отколкото на себе си.

Искам да работя по-добре и по-ефективно.

Мога да се насиля и да променя себе си, когато е необходимо.

Провалите ми до голяма степен се дължат на невъзможността да направя това.

Интересувам се от мнението на другите за моите качества и възможности.

Трудно ми е да постигна целите си и да се образовам.

Във всеки случай не се страхувам от провали и грешки.

Моите умения и качества отговарят на изискванията на избраната от мен професия.

Обстоятелствата са по-силни от мен, дори ако наистина искам да направя нещо.

GZS (желание за опознаване на себе си): 1+, 2+, 5-, 7+, 9+, 10+, 13-;

HMS (желание за подобряване): 3+,4+,6-, 8+, 11-, 12+, 14-.

Отстранете вашите индикатори по осите HMS, GZS. С помощта на две координати маркирайте точка на графиката, която може да попадне в един от квадратите.

A - Мога да се подобря, но не искам да познавам себе си

Б - Искам да опозная себе си и мога да се променя

Б - Не искам да познавам себе си и не искам да се променям

G - Искам да опозная себе си, но не искам да променя себе си.