Концепцията и видовете жанрове на урока по музика - Характеристики на жанровете и формите на урока по музика
Самата дума "жанр" идва от латинското genus - род и от френското genre - род, външен вид, маниер, вкус, обичай. Жанрът е вид художествено творчество, свързано по определен начин с историческата реалност, която го е породила, с живота и ежедневието. Усачев В.О., Школяр Л.В. Музикално изкуство. 1 клас: учебник. - М.: Издателски център "Вентана - Граф", 2010.С.93
В ранните етапи на своето развитие музиката е тясно свързана с труда на хората. Оттук възникват трудовите песни. Военните кампании пораждат маршова музика. Имало е още приспивни песни, хоро, сватбени, календарни, обредни и др. Тези така наречени първични жанрове, които са свързани с бита на хората, имат приложен характер.
Вторичните жанрове възникват с появата и развитието на професионалното музикално изкуство, създадено от композитори. Всяка историческа епоха поражда нови музикални жанрове, които се формират под влияние на вкусове, обичаи, историческа среда, национални традиции.
Жанрове на хоровата музика (хор, маса, кантата, оратория), камерна музика - нецърковна, светска музика за домашно музициране (трио, квартет, квинтет, романс, прелюдия, ноктюрно, импровизирано, валс и др.), симфонична - написана за оркестър (симфония, увертюра, фантазия, концерт), театрална и драматична (опера, балет, опера etta) постепенно се оформи.
Първичните жанрове (песен, танц, марш) не изчезват в професионалната музика. Тази функция е използвана от D.B. Кабалевски, когато изгражда музикалната си програма за общообразователно училище. Започвайки с прости първични жанрове, D.B. Кабалевски води децата в света на по-сложните музикални произведения. Данилевич Л. Творчество Д.Б. Кабалевски. М., 2006. С.120
Обмислиурок по музика като жанр. Жанрът на урока определя формата на организация на учебното съдържание. И така, в практиката на училищното музикално образование трябваше да се срещнем с уроци като „хорово пеене“, „хорово солфеж“, „слушане на музика“, „духовна музика“. Тези уроци могат да се разглеждат само във взаимна зависимост един от друг и в съотношението им с изискванията на стандарта за училищно музикално образование. Във всеки от тези уроци доминира един от компонентите на съдържанието на музикалното обучение. Съдържанието на урока определя формата на неговата организация.
Така може да се направи следното заключение. Жанрът е вид художествено творчество. Музикалните жанрове се формират под влияние на вкусове, обичаи, историческа среда, национални традиции. От своя страна жанровете на урока по музика произтичат от неговото съдържание и форма. Четири са основните: тематичен, творчески портрет, творческа лаборатория, интегриран.